摘要：本課程將幫助企業(yè)技術型專業(yè)人員快速突破培訓障礙，減少自我摸索的時間，并通過結合企業(yè)內(nèi)部培訓的系統(tǒng)、模式、技巧、場景和成功經(jīng)驗的講授，高宇星老師獨創(chuàng)的“五步成師”授課技巧，能有效幫助參加者理解并掌握專業(yè)培訓者的授課技能，提升培訓效果。...
課程背景：
商業(yè)的高速發(fā)展，企業(yè)人員狀態(tài)的快速變化，企業(yè)中不斷出現(xiàn)的員工與崗位匹配度的失衡，如，企業(yè)員工綜合能力沒有提升的問題尤為突出，包括觀念陳舊、知識老化、技能缺乏等，簡單來說，就是員工的素質(zhì)與技能不能適應企業(yè)的快速發(fā)展需要。
通過組織企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗萃取，轉化，培訓及落地，全面并系統(tǒng)的提高員工的知識與技能水平，改變員工態(tài)度，提高企業(yè)的競爭能力，成為企業(yè)人才發(fā)展的有力保障。那么如何培養(yǎng)一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓師和強化內(nèi)訓師的授課技巧？
本課程將幫助企業(yè)技術型專業(yè)人員快速突破培訓障礙，減少自我摸索的時間，并通過結合企業(yè)內(nèi)部培訓的系統(tǒng)、模式、技巧、場景和成功經(jīng)驗的講授，高宇星老師獨創(chuàng)的“五步成師”授課技巧，能有效幫助參加者理解并掌握專業(yè)培訓者的授課技能，提升培訓效果。
課程收益：
經(jīng)過學習和實戰(zhàn)訓練，您將理解和掌握：
◇ 瞄準“一個”核心要點：掌握“五步成師”的每一步核心內(nèi)容；
◇ 學會“二方面”：一方面能設計課件、二方面能有效授課；
◇ 掌握“三角形”框架授課思維：結論先行、分類清晰、強化輸出；
◇ 登臺“實練”：實踐是檢驗有效性的唯一方式，實練+指導=卓越培訓師；
◇ 產(chǎn)出個人“精彩時刻”片段，助力訓后持續(xù)提升*
授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。
課程大綱：
五步成師：第一步，準備-萬事開頭難，有備則無患
一、培訓師角色認知與理解
1. 培訓中的主要角色與視角
◇ 培訓師：授課視角，更看重學員滿意度；
◇ 學員：聽眾視角，更看重自身的實用性；
二、培訓師準備階段的“核心重點”
1. 了解培訓現(xiàn)狀與對象
◇ 成人學習的特點和解決辦法
◆ 內(nèi)訓課程開發(fā)與設計三步曲
第一步：培訓需求OQ界定法
◆ O（組織正序法）：關注組織的發(fā)展需求
◆ Q（問題倒序法）：關注問題的有效解決
第二步：課件設計與開發(fā)
◆ 課件更新與迭代
◆ 課件邏輯五步法（下定義、釋內(nèi)容、亮數(shù)據(jù)、做練習、記總結）
◆ 課程課件
◆ PPT制作十頁法
◆ 逐字稿教案編寫法
五步成師：第二步，開場-敢于登臺、先聲奪人
一、克服登臺最大障礙
1. 理解培訓師最大的障礙和挑戰(zhàn)
2. 克服登臺障礙的“7個小錦囊”
二、掌握符合自身特點的開場技巧
◇ 做好開場的三個目的
◇ 常見的錯誤開場
◇ 自我介紹MTV法
五步成師：第三步，講授-內(nèi)容豐富、組合輸出
一、講故事-開場導入
◇ 設疑導入
◇ 事例導入
◇ 演示導入
二、下定義-知識點導入
◇ 精，提煉后的精簡、精要
◇ 準，準確的表達
◇ 通，將專業(yè)轉化為通用
三、情景化-強化學員演練
◇ 討論法（ORID焦點討論法）
◇ 實驗法
◇ 角色扮演法（翻轉課堂法）
四、緩收尾-復盤+總結
◇ 回顧+復盤
◇ 提問+解答
◇ 激勵+總結
五步成師：第四步，控場-有效控場、連貫流暢
一、培訓中的“Bug”現(xiàn)象或是人有哪些？
1. 挑戰(zhàn)者
2. 氣氛差
3. 較真人
4. 隨意者
5. 準時黨
二、針對五大類型“Bug”的有效解決策略和方法
1. 遇到挑戰(zhàn)者-太極功夫來對付；
2. 遇到氣氛差-游戲互動不可缺；
3. 遇到較真人-數(shù)據(jù)事實齊展示；
4. 遇到隨意者-懲罰放后幽默化；
5. 遇到準時黨-保質(zhì)保量報時間；
五步成師：第五步，收尾-提升價值、余音繞梁
一、收尾有“三招”
1. 總結回顧+提升價值
◇ 全面復盤表
◇ KISS復盤法
2. 提問解答+呼吁行動
◇ 引導式提問回答
◇ 自傳式提問回答
◇ 課后行動“321”法
3. 感謝祝福+三秒鞠躬
◇ 感謝三方
◇ 鞠躬75度+3秒，引發(fā)掌聲
登臺實練考核與回顧總結
一、登臺實練
1. 給予學員三個主題選擇，學員登臺10-15分鐘實練
2. 講師針對每位學員的不同內(nèi)容和問題給予調(diào)整和指導
二、考核環(huán)節(jié)：按照內(nèi)訓講師表內(nèi)容進行相應考核
三、回顧與總結
1. 總結所學習的核心內(nèi)容點
2. 解答學員的問題與難點
3. 找小伙伴形成“學習搭檔”持續(xù)練習與提升
講師簡介：高老師
◇ 北大特聘博雅學者
◇ 領導力哲學、企業(yè)管理雙博士
◇ 中國培訓行業(yè)標桿人物 百強講師
◇ VC投資人、暢銷書《溝通的藝術》、《危機領導力》、《現(xiàn)代經(jīng)濟管理與商業(yè)模式》專著作家
◇ 《中國周刊》特邀管理專家、撰稿人
◇ 北大元培學院、上海交大、上海醫(yī)藥職工大學客座教授
◇ 國家心理咨詢師、企業(yè)高級培訓師、性格測評師
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
高老師有十多年咨詢及培訓經(jīng)驗，曾任職多家世界500強企業(yè)，擔任重要管理崗位，為企業(yè)打造各類管理體系、制度、流程和方案，并參與組建二所企業(yè)大學，為企業(yè)持續(xù)的人才發(fā)展作出重要貢獻。多次獲得企業(yè)特別貢獻獎等殊榮。
高老師現(xiàn)作為風險投資人，投資多家不同領域企業(yè)（人工智能、軟件開發(fā)、實驗儀器等）并擔任主管市場銷售及運營管理工作的高管。
高老師亦擔任多家企業(yè)的管理顧問，參與企業(yè)戰(zhàn)略決策，為企業(yè)提供卓有成效的咨詢和培訓服務。每年各類公開課及企業(yè)內(nèi)訓課授課天數(shù)多達120天次以上，受到企業(yè)的高度認可，課程復購率高達89%。
授課風格：
◇ 高老師受到學員關于授課風格點評率最高的詞組是“風趣、幽默、深入淺出、真實感十足、實戰(zhàn)性強以及深受啟發(fā)的哲理思維”。
◇ 高老師的授課過程非常吸引學員的注意力，幾乎沒有學員產(chǎn)生“睡覺、玩手機、游離于培訓之外”的現(xiàn)象，學員能高度參與課程。
高老師主打課程：
◇ 領導力課程：領導力沙盤模擬課程、領導力進階課程、教練式領導力課程及根據(jù)企業(yè)實際情況為企業(yè)定制開發(fā)的領導力系列課程等；
◇ 中基層管理能力提升課程：新任管理者課程、中基層管理者提升訓練營、管理工具大集訓課程、中基層管理者的目標與時間管理課程等；
◇ 軟技能提升課程：DISC溝通沙盤、溝通技能提升工作坊、情商加速器沙盤模擬課、TTT系列課程、系統(tǒng)性問題分析與解決課程、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程等；
