EHS專業(yè)能力提高班

EHS專業(yè)能力提高班(吳老師)課程介紹：

EHS專業(yè)能力提高班（機(jī)械/電氣/上鎖掛牌/承包商管理）

課程大綱：

一、機(jī)械安全
1. 機(jī)器安全的危害
2. 設(shè)備防護(hù)罩的完好是誰責(zé)任
3. 常見于設(shè)備有關(guān)事故的原因
4. 設(shè)備/機(jī)械危險(xiǎn)發(fā)生的地方
5. 發(fā)生危險(xiǎn)的操作操作點(diǎn)舉例
6. 發(fā)生危險(xiǎn)的活動部件舉例
7. 發(fā)生危險(xiǎn)的卷入點(diǎn)舉例
8. 練習(xí)：哪些地方應(yīng)該有防護(hù)罩？
9. 設(shè)備防護(hù)罩應(yīng)該關(guān)注的5個點(diǎn)
10. 設(shè)備防護(hù)罩的一般要求
11. 固定防護(hù)罩
12. 連鎖防護(hù)罩
13. 可調(diào)防護(hù)罩
14. 自動調(diào)節(jié)防護(hù)罩
15. 安全裝置
16. 防護(hù)門
17. 手持工具
18. 防護(hù)罩整改舉例
19. 防護(hù)罩培訓(xùn)目標(biāo)

二、電氣安全
1. 為什么電流對人體有傷害?
2. 電流對人體有哪些傷害?
3. 法律法規(guī)對電氣安全的要求？
4. 用電安全警示標(biāo)識
5. 用電危險(xiǎn)評估范圍
6. 接近邊界
7. 電流經(jīng)過人體可能的路徑
8. 電擊防護(hù)
9. 電弧危害 
10. 電弧燒傷
11. 電弧爆炸
12. 防電PPE的選擇
13. 防電個人防護(hù)裝備的維護(hù)保養(yǎng)

三、上鎖掛牌
1. 為什么要執(zhí)行LOTO程序?
2. 外部事故教訓(xùn)
3. 內(nèi)部事故介紹
4. 法律法規(guī)要求
5. 什么是上鎖掛牌程序?
6. 什么是上鎖掛牌
7. 上鎖掛牌相關(guān)定義
8. 危險(xiǎn)能源及能源隔離裝置
9. 上鎖掛牌程序標(biāo)牌及標(biāo)簽
10. 上鎖掛牌裝置
11. 誰來執(zhí)行上鎖掛牌程序?
12. 影響人員
13. 人員職責(zé)
14. 何時何地執(zhí)行上鎖掛牌?
15. 如何進(jìn)行上鎖掛牌?
16. 上鎖掛牌操作的9大步驟
17. 特殊情況的處理
18. 總結(jié) 及LOTO與設(shè)備防護(hù)的關(guān)系

四、承包商EHS管理
1. 承包商安全管理的重要性和必要性
 ◇ 我們承包商目前安全管理的現(xiàn)狀
 ◇ 幾起承包商安全事故分析
 ◇ 法律法規(guī)對承包商安全管理的要求
2. 承包商的定義及常見類型
 ◇ 定義
 ◇ 常見類型
3. 承包商安全管理涉及的人員及職責(zé)
 ◇ 人員
 ◇ 職責(zé)
4. 承包商的資質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力的審查
 ◇ 為什么要審查
 ◇ 審查什么
5. 承包商合同及安全技術(shù)協(xié)議的簽訂
 ◇ 起草部門
 ◇ 審核部門
 ◇ 蓋章的有效性
6. 承包商的安全培訓(xùn)和考核
 ◇ 培訓(xùn)的要求
 ◇ 考核
7. 常見承包商的安全培訓(xùn)
 ◇ 保潔工的培訓(xùn)
 ◇ 建筑施工員的培訓(xùn)
8. 常見PPE的培訓(xùn)
 ◇ 手套
 ◇ 口罩
 ◇ 安全帶
 ◇ 頭盔
 ◇ 安全眼鏡
9. 事前做好安全風(fēng)險(xiǎn)分析和評估
 ◇ JSA
 ◇ LEC
10. 作業(yè)現(xiàn)場的基本要求
11. 開展對作業(yè)現(xiàn)場的監(jiān)督和管理
 ◇ 特種作業(yè)人員資質(zhì)的審查
 ◇ 許可作業(yè)
 ◇ 許可類型
 ◇ 過程中的監(jiān)護(hù)和監(jiān)督
 ◇ 現(xiàn)場監(jiān)護(hù)人員的職責(zé)和要求
 ◇ 案例分析
12. 對承包商的考核和激勵

講師介紹：吳老師

世界500強(qiáng)歐、美企業(yè)EHS部及廠務(wù)部資深經(jīng)理、EHS管理專家
 ◇ 環(huán)境工程學(xué)士學(xué)位
 ◇ 安全工程碩士學(xué)位
 ◇ 十三年以上美、德、英、法等世界500強(qiáng)歐美EHS管理工作經(jīng)驗(yàn)；
 ◇ 八年以上廠務(wù)設(shè)備、設(shè)施管理工作經(jīng)驗(yàn)；
 ◇ 資深EHS管理體系培訓(xùn)師
 ◇ 精益生產(chǎn)資深講師
 ◇ 國家注冊安全工程師
 ◇ CCAA注冊O(shè)HSAS18001審核員證書。
 ◇ 蘇州市工業(yè)園區(qū)安全生產(chǎn)管理資格證書培訓(xùn)特約講師。
授課風(fēng)格：
吳老師的課程系統(tǒng)化、內(nèi)容簡單而有效、深入簡出、引人入勝、注重實(shí)際操作、突出實(shí)戰(zhàn)性、理順?biāo)季S并系統(tǒng)化傳授最新，不僅使學(xué)員們很好的融入，同時感受到輕松愉快的課堂氣氛，更能使學(xué)員們真正學(xué)到所需的知識！
客戶評價：
平均培訓(xùn)滿意度97%以上，學(xué)員們?nèi)裢度�，給了我們?nèi)碌膶τ诎踩芾淼睦斫狻?br /> —— LG電子（昆山）
所提到的案例極具代表性，對工作中存在的一些問題有指導(dǎo)作用。             ——普派包裝（蘇州）

經(jīng)典客戶：
西門子醫(yī)療、富爾美紡織、普派包裝、LG電子、丹納赫、波爾威、沃得重工、艾默生、江山制藥、太鋼集團(tuán)、維蘇威等
授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

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