《黃帝內(nèi)經(jīng)》養(yǎng)生智慧

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：黃帝內(nèi)經(jīng)培訓(xùn),養(yǎng)生智慧培訓(xùn)

《黃帝內(nèi)經(jīng)》養(yǎng)生智慧(張老師)課程介紹：

主講老師：張老師
 → 原長(zhǎng)江商學(xué)院、北大匯豐商學(xué)院健康管理學(xué)教授
 → 專業(yè)背景——中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院醫(yī)學(xué)博士；長(zhǎng)江商學(xué)院、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院、中山大學(xué)管理學(xué)院、廈門大學(xué)EMBA健康管理學(xué)教授；原高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)兼任教授、臺(tái)灣高雄市中華健康養(yǎng)生協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)；美國(guó)國(guó)際自然醫(yī)學(xué)醫(yī)師總會(huì)中華分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；中華醫(yī)學(xué)會(huì)健康管理博士聯(lián)盟、港臺(tái)中醫(yī)師公會(huì)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)疼痛學(xué)專業(yè)委員會(huì)等多個(gè)協(xié)會(huì)專家委員
 → 授課特點(diǎn)——風(fēng)格活躍，兼具實(shí)踐性，互動(dòng)性和趣味性，注重課堂的互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練，內(nèi)容高度融會(huì)貫通，與日常生活場(chǎng)景結(jié)合度高。
 → 主講課程——《健康與壓力管理》、《企業(yè)家保健與健康管理》 
 → 服務(wù)客戶——《耳穴按摩健康法》、《口腔運(yùn)動(dòng).健康啟動(dòng)》、《健康管理》、《養(yǎng)生達(dá)人》、《經(jīng)穴保健》、《圖解腦中風(fēng)的防治與康復(fù)》、《你可以威風(fēng)不中風(fēng)》、《輕松揮別頸肩痛》

課程背景
 → 疫情三年和經(jīng)濟(jì)下行，各行各業(yè)明顯衰退，唯有疼痛直線上升，從“心”痛到“身”痛已悄悄在越來(lái)越多的人們身上展現(xiàn)。應(yīng)對(duì)慢性疼痛絕不能哪痛治哪，誤入治標(biāo)不治本的困境。您身上的疼痛究竟是原發(fā)還是繼發(fā)？是壓力性還是軀體性？如果無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別，只會(huì)讓慢性疼痛反復(fù)發(fā)作，經(jīng)久難愈，最終影響身心健康和延年益壽。
 → 《黃帝內(nèi)經(jīng)》由《素問(wèn)》和《靈摳》兩部分組成。前者搭建了中醫(yī)生理、病理、病因、病機(jī)、治療和預(yù)防的框架；后者指導(dǎo)經(jīng)絡(luò)、穴位的臨床的應(yīng)用。兩天的課，張博士將以實(shí)踐性，互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)真實(shí)案例分析案情，感受《黃帝內(nèi)經(jīng)》從養(yǎng)生、防病到治病的智慧與魅力。

課程收獲
1.了解中醫(yī)基本理論，掌握養(yǎng)生保健方法
從《黃帝內(nèi)經(jīng)》了解如陰陽(yáng)五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、氣血津液等基礎(chǔ)中醫(yī)理論，并了解如何從飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)攝、運(yùn)動(dòng)保健等維度調(diào)整生活方式，預(yù)防疾病
2.增強(qiáng)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自我基礎(chǔ)診斷
了解《黃帝內(nèi)經(jīng)》中人與自然如何和諧共生，并掌握一些簡(jiǎn)單的自我診斷和治療方法，如脈象診斷、穴位按摩等，幫助應(yīng)對(duì)輕癥的亞健康問(wèn)題。

課程特色
 → 內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)
針對(duì)壓力與亞健康狀態(tài)，選取職場(chǎng)人群易發(fā)的身體問(wèn)題進(jìn)行分析，并結(jié)合《黃帝內(nèi)經(jīng)》剖析問(wèn)題成因與改善方法，內(nèi)容有高度實(shí)用性。
 → 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)實(shí)踐
現(xiàn)場(chǎng)演示穴位、經(jīng)絡(luò)等，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)深度互動(dòng)參與，有極強(qiáng)的實(shí)踐性。
話題真

課程大綱

一、氣的運(yùn)行通道
暢通無(wú)阻  VS  阻塞不通
四根學(xué)說(shuō)~頭痛醫(yī)腳案例
臨床應(yīng)用：頭暈、頭痛、失眠、視力模糊、記憶力衰退等腦供血不足的應(yīng)對(duì)方案

二、氣的交換場(chǎng)所
充分充足  VS  局限不足
胸廓活動(dòng)度與呼吸功能評(píng)估
臨床應(yīng)用：“長(zhǎng)新冠”引發(fā)咽喉疼痛、胸悶、氣喘、上氣不接下氣、短氣乏力，容易疲勞的應(yīng)對(duì)方案

三、氣的生化之源
肺臟，脾臟，腎臟的氣化功能
臨床應(yīng)用：如何檢查評(píng)估“三腔”結(jié)構(gòu)功能，指導(dǎo)治療調(diào)理

四、《內(nèi)經(jīng)》“骨正筋柔，氣血以流”。
何謂“骨架端正、筋脈柔順”
臨床應(yīng)用：評(píng)估腳跟系統(tǒng)與頸肩腰腿疼痛
要、不重要不緊急”的事情嗎？列為計(jì)劃的，本就應(yīng)該是重要或緊急之一的呀！為什么會(huì)有這樣的矛盾呢？如究下去，我們對(duì)時(shí)間和目標(biāo)管理，也僅僅是知道層面，而沒(méi)有真正更無(wú)法

課綱下載

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