課程背景:
企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對經營者來說,今后的展望經常難以預測。但是,為達成企業(yè)目的和目標,不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的管理環(huán)境,構筑高效高活力的經營組織,關鍵在于培養(yǎng)人才!風靡60 年的經典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風靡全球管理者的魅力所在!
MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓計或管理研修教程,是由美國在上世紀50年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系,傳入日本后,受到日本產業(yè)界的普遍歡迎,該體系對于20世紀全球經濟特別是歐美、日經濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。本課程每5年修訂一次,目前已修訂到第13版,已發(fā)展成為內容完整而有效的管理培訓版權課程,也是當今世界經典的管理培訓課程。許多國家和地區(qū)已有數(shù)百萬人接受過MTP培訓,為這些國家和地區(qū)的企業(yè)發(fā)展和人才培育做出了較大貢獻。
采取小組式研討法是MTP 培訓的最大特色之一,各類典型案例清晰易懂,直插問題核心!實踐證明,通過參加者的管理經驗和想法的交流,對研討主題中蘊藏的尊重人性基本原則取得共同認識。培訓強調對所有管理問題,均應抱有“從預防角度出發(fā)”的問題意識,去發(fā)現(xiàn)并著手解決問題。管理手法實戰(zhàn)操作性強,使管理者為實現(xiàn)組織目標去自覺采取行動,是MTP 培訓的最大成果。
本課程是在參考了MTP原版基礎上,根據(jù)中國企業(yè)特質及多年來在企業(yè)的務實操作,并擷取最新的管理理論精華專門為中國管理人員開發(fā)的課程,作為品牌課程,它以很強的實用性和可操作性特點,得到數(shù)萬位職業(yè)經理人的高度認同。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中高層管理人員
課程特點:
實用性強:著名跨國公司成功管理模式加入講師在著名企業(yè)的任職經驗,課程針對管理人員實際遇到的問題為出發(fā)點,強調技能提升來解決管理問題。
操作性強:在深入理解的基礎上,提煉、總結、歸納大量的管理工具。
參與性強:理論分析、案例討論、沙盤模擬、角色扮演、培訓游戲、視頻演示等靈活多樣的培訓形式,在輕松愉快的環(huán)境中得到提升,課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。
MTP系統(tǒng)版課程體系(共16天)
模塊 |
主題 |
課程編號 |
課程名稱 |
時長 |
自我管理 |
找準定位 |
M01 |
《高定位管理者角色認知》 |
1天 |
提升效率 |
M02 |
《高效率時間管理與工作規(guī)劃》 |
2天 |
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人際交流 |
M03 |
《高品質溝通技巧與沖突管理》 |
2天 |
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工作管理 |
達成績效 |
M04 |
《高成效目標管理與計劃落實》 |
2天 |
過程管控 |
M05 |
《高標準工作控制與整合協(xié)調》 |
1天 |
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解決問題 |
M06 |
《高水平問題分析與有效解決》 |
2天 |
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能力提升 |
M07 |
《高產出教練技術與員工輔導》 |
2天 |
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團隊管理 |
團隊建設 |
M08 |
《高績效團隊建設與管理》 |
2天 |
凝聚士氣 |
M09 |
《高驅動部屬激勵與授權技巧》 |
1天 |
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個人影響 |
M10 |
《卓越領導力提升》 |
1天 |
課程收益:
● 全方位認知中層干部應有職責、扮演角色及作法,全面提升單位組織經營績效
● 樹立新時代經理人應有的心態(tài)及必須培養(yǎng)的技能
● 加深理解新世紀形式下的現(xiàn)代企業(yè)管理的新要素
● 確立主管的五大功能——計劃、組織、領導、控制、協(xié)調,全面管理素養(yǎng)的提升
● 擁有迅速有效解決問題的能力與技巧
● 掌握部屬培育、激勵、沖突處理技巧
● 掌握有效的團隊協(xié)作和溝通技巧
● 了解如何教練與輔導部屬達成工作目標,共創(chuàng)雙贏和諧的工作環(huán)境
● 建立團隊合作工作氣氛,培養(yǎng)良好工作文化與默契,進而建立高績效的工作團隊
課程大綱
(課程將結合最新的行動學習技術確保課程實用、落地。)
前言:培訓與教育的區(qū)別
第一講:現(xiàn)代經理人角色認知與任務
1. 中層經理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念
2. 中層經理常見的思想與管理誤區(qū)
3. 現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)
4. 中層管理者是經營者的替身
5. 管理者應具備經營者的思維—當今企業(yè)所應關注的三大問題
6. 管理者在企業(yè)當中的360度的任務
7. 作為下屬在工作當中承擔的任務
8. 作為下屬工作的七個好習慣
9. 作為同事的任務—五多三少
10. 作為上級的四項任務—扮演好領導
11. 管理者日常管理案例實戰(zhàn)訓練
第二講:時間管理——成為高效能管理者
1. 為什么要管理時間,時間管理對領導者的價值
2. 通過時間管理測試來找到時間管理的短板
3. 四代時間管理的發(fā)展
4. 時間管理的目的
5. 帕累托法則80/20
6. 時間管理的四項限法則在工作中的運用
7. 時間管理的十六種策略
第三講:激勵技巧——如何調動下屬積極性
1. 激勵的意義,激勵的誤區(qū)—為什么很多管理者不會激勵
案例討論:兩個小女孩只有一個橘子
2. 需求的三大特點
視頻案例:通過激勵下屬完成任務
3. 常用的激勵原理
4. 激勵的需求理論、激勵的動態(tài)理論、激勵的情景理論
5. 管理者常用的激勵方式
6. 管理激勵的百寶箱
7. 如何給下屬送禮更有效
8. 四種不同類型的下屬特點
案例研討:如何有效激勵四類下屬
第四講:情境領導——領導藝術
1. 領導理論的發(fā)展脈絡
2. 1964年美國布萊克的領導方格理論
3. 領導者兩大行為的特點
4. 衡量下屬成熟度的兩把尺子
5. 按照能力、意愿、時間——個人成長三大特點劃分員工發(fā)展的四個階段
6. 不同階段員工的需求分析
案例分析:診斷員工的發(fā)展階段
測評:領導風格測評與診斷
7. 四種不同的領導風格的特點
8. 靈活運用四種不同的領導風格——領導風格之間的差異
案例訓練:8大企業(yè)管理情境案例分析
第五講:高績效團隊的建設與管理
1. 團隊績效不良的原因分析
2. 高績效團隊合作提升績效的6點要素
3. 如何組建一個高績效的團隊的步驟與方法
4. 針對不同團隊發(fā)展階段如何采用不同的管理方式提升績效水平
5. 如何提高團隊間合作的組織程序與方法
6. 團隊沖突(部門間)的處理流程與方法
陳西君 MTP系統(tǒng)訓練專家
美國ACI注冊國際職業(yè)培訓師
日本產業(yè)訓練協(xié)會(JITA)MTP授權認證講師
國際行動教練協(xié)會(WIAC)授權認證教練
情商領導力、DISC國際版權認證講師
北京大學匯豐商學院領導力研究中心講師
星巴克中國青年領導力發(fā)展項目導師
中山大學高等繼續(xù)教育學院特邀講師
暨南大學管理學院EDP中心特邀講師
曾任:廣東德賽集團視聽科技公司(中國電子百強) | 華中大區(qū)經理
曾任:索芙特股份有限公司(港資上市公司) | 廣東區(qū)域經理
曾任:日本松下電器公司(日資世界500強) | 廣東區(qū)域經理
曾任:廣東中山達華智能科技股份有限公司(上市公司) | 營銷總監(jiān)
15年以上知名國企、外資、合資和上市公司高管工作經驗, 1000場以上MTP授課經驗、100組落地化實用工具,擁有企業(yè)高管、管理咨詢顧問、職業(yè)培訓師3合1實戰(zhàn)經驗。
實戰(zhàn)經驗
● 曾在國企、外資、合資和上市公司擔任中高級管理職務。涉及制造、電子、日化、IT及管理咨詢等行業(yè),經歷了一線銷售、產品開發(fā)、市場營銷、人力資源等不同管理崗位的工作,深諳企業(yè)運營及企業(yè)發(fā)展對各級管理者的要求及任職資格,在人才培育、組織績效提升、領導力發(fā)展、團隊建設等方面有著非常豐富的實戰(zhàn)經驗和廣闊的視野。
● 長期為多家企業(yè)擔任管理顧問,深入接觸大量企業(yè)經典案例,幫助企業(yè)切實解決管理困惑,輔導企業(yè)健康快速成長,是一位真正知行合一的實戰(zhàn)管理專家。
● 連續(xù)5年年均授課量超過150天以上,具有豐富的培訓經驗。所到之處,受到參訓企業(yè)和學員的高度好評,他剛柔并濟的輔導技術,富有哲理而通俗的培訓風格和對培訓效果的執(zhí)著追求,使他的訓練和輔導具有極強的組織系統(tǒng)和個人改善效果。
專業(yè)背景:
● 北京大學應用心理學碩士;華中農業(yè)大學經濟學學士、中國地質大學管理學學士;中國科學院心理研究所管理者心理資本開發(fā)(研修)
● 2010年,陳老師師從國內著名領導力專家,現(xiàn)任北京大學匯豐商學院領導力研究中心執(zhí)行主任的楊思卓老師,獲得親傳《六維領導力》課程,并獲得課程授權。
主講課程
MTP系列 《MTP中高層管理技能訓練》 2天
《MTP中高層管理技能訓練》6天
《MTP中高層管理技能訓練》10天
領導力(版權課) 《演說領導力》
《EI情商領導力—激活組織驅動力》
《六維領導力—新經濟時代的領導力》
《教練式領導力—企業(yè)戰(zhàn)略成功驅動力》
《領越領導力®—卓越領導者的五種習慣》
授課特點
前瞻的理念、獨到的觀點、實用的方法、幽默的語言,以及多學科交叉的豐富而又精深的知識結構,形成陳老師融洽統(tǒng)一的授課風格。陳老師擅長調動學員的激情和興趣,并通過案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲等互動式、啟發(fā)式教學,深入淺出、學有所用,使學員記憶深刻,深受裨益,輕松成長。