課程背景：
據(jù)GOOGL5） X實(shí)驗(yàn)室的變革曲線，揭示了隨著技術(shù)的高速發(fā)展對(duì)個(gè)人、企業(yè)及國家政策都有著深刻的影響，IT科技及1）I對(duì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)的影響趨勢不可逆轉(zhuǎn)，其應(yīng)用結(jié)果是對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響和企業(yè)人力資源的技能會(huì)進(jìn)行再配置。
對(duì)于銀行來講，最直接的影響是銀行向輕型化智能化轉(zhuǎn)型，《2018年中國銀行業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，銀行業(yè)紛紛加快金融科技戰(zhàn)略布局，積極借助現(xiàn)代科技推動(dòng)傳統(tǒng)金融與現(xiàn)代金融的深度融合，打造傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與現(xiàn)代業(yè)務(wù)相互支撐、共同發(fā)展的新模式。主要表現(xiàn)為：
● 一是通過金融科技引領(lǐng)革新，打造線上線下一體化、全渠道輕型智能服務(wù)新模式；
● 二是加快人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新技術(shù)落地應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科技與金融業(yè)務(wù)的深度融合；
● 三是緊跟新技術(shù)發(fā)展加快金融科技布局，積極嘗試設(shè)立金融科技子公司，打造傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與現(xiàn)代業(yè)務(wù)相互支撐、共同發(fā)展的新模式；
● 四是積極推進(jìn)直銷銀行布局，通過互聯(lián)網(wǎng)渠道拓展客戶，客群清晰、產(chǎn)品簡單、渠道便捷，以全新的形象、經(jīng)營模式、客戶接觸方式給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來新的生機(jī)。
在輕型化智能化轉(zhuǎn)型趨勢下，手機(jī)銀行、微信銀行、網(wǎng)上銀行以及“遠(yuǎn)程柜員”的出現(xiàn)，使得銀行電子替代率一路上升，離柜業(yè)務(wù)率大幅提高，人力資源進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，減員已經(jīng)成為了常態(tài)化。2016年的年中業(yè)績報(bào)告顯示，四大行員工合計(jì)減少約2.5萬人，校招傳統(tǒng)崗位大量減少，但是對(duì)IT等科技人員的需求大幅度增加，銀行柜員配備正逐年遞減。
應(yīng)對(duì)這種變革，柜員需要進(jìn)行職業(yè)能力升級(jí)，成為具有業(yè)務(wù)知識(shí)嫻熟、溝通能力強(qiáng)、風(fēng)控意識(shí)強(qiáng)的復(fù)合型人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)的有效轉(zhuǎn)換。本課程專業(yè)應(yīng)對(duì)智能化轉(zhuǎn)型趨勢下，幫助柜員盤點(diǎn)過往的能力和資源，重新定位目標(biāo)，有目的地學(xué)習(xí)，為即將到來的職業(yè)轉(zhuǎn)換進(jìn)行能力的迭代升級(jí)及心態(tài)調(diào)適。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：柜員
課程收益：
● 幫助柜員進(jìn)行從“技術(shù)型能力”到“人際型能力”的轉(zhuǎn)型認(rèn)知；
● 幫助柜員比對(duì)營銷思維與技術(shù)思維之間的不同，提升市場意識(shí)；
● 幫助柜員分析員工與崗位的匹配性，理解工作價(jià)值；
● 使學(xué)員掌握日常情緒管理方法，調(diào)整職業(yè)狀態(tài)；
● 通過梳理柜員的能力三核 ，制定能力提升計(jì)劃；
● 幫助柜員理解營銷的底層邏輯，為練習(xí)營銷思維提升模型工具；
● 幫助柜員掌握營銷策略的思路，理解銷售的全貌，明確銷售的價(jià)值定位；
● 掌握主要場景的客戶接觸話術(shù)與異議處理技巧;
課程大綱
第一講：縱觀全局，擁抱趨勢
一、技術(shù)革命帶來行業(yè)變革
1. 什么是智能時(shí)代
1）感知智能
2）計(jì)算智能
3）認(rèn)知智能
2. 人工智能與行業(yè)的融合
案例：螞蟻金服、百度、招商銀行、花旗銀行
1）人工智能在金融中的運(yùn)用
2）預(yù)測客戶需求
3）優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)
4）幫助業(yè)務(wù)決策
二、智能時(shí)代銀行人力資源變革
1. 智能時(shí)代銀行柜員的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
2. 柜員能力要求的三個(gè)轉(zhuǎn)變
三、職業(yè)發(fā)展中的效能管理
互動(dòng)游戲：人生六階段
1. 什么是職業(yè)發(fā)展的效能？
2. 變化的時(shí)代里影響職業(yè)發(fā)展效能的四個(gè)關(guān)鍵因素
3. 職業(yè)發(fā)展效率管理的三個(gè)注意要點(diǎn)
4. 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理的三個(gè)注意要點(diǎn)
第二講：職場續(xù)航，與崗位互動(dòng)雙贏
一、讓組織滿意——柜員崗位勝任力管理策略
1. 如何處理“理想”與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系？
2. 柜員崗位的隱形回饋
3. 新時(shí)期崗位勝任力要求
1）心態(tài)塑造
2）思維升級(jí)
3）知識(shí)更新
4）技能迭代
4. 以終為始的工作思維
1） 5W2H工作分析法
2）企業(yè)要求四象限
3）職業(yè)品牌塑造：責(zé)任心、忠誠度的定義
二、讓個(gè)人滿意——柜員“幸福感”管理策略
1. 職場幸福四要素
2. 如何從當(dāng)下的工作中發(fā)展核心競爭力
1）“深潛“工作與”浮潛“工作的區(qū)別
2）如何將當(dāng)下的“浮潛工作“轉(zhuǎn)化為”深度工作“
3）發(fā)展“可遷移能力”
3. 柜員如何做好工作與家庭的平衡？
1）平衡的本質(zhì)是“想要的”與“能做的”之間的平衡
2）不同生命階段的“平衡”的定義
3）工具：生命平衡輪
三、網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型期柜員如何進(jìn)行職業(yè)再定位？
1. 定位工具：三點(diǎn)一線
2. 了解自己：霍蘭德職業(yè)興趣測評(píng)、能力測評(píng)
3. 了解環(huán)境：從四個(gè)方向分析柜員企業(yè)內(nèi)的發(fā)展機(jī)會(huì)
第三講：自我賦能，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢
一、能力管理——能力管理矩陣
1. 優(yōu)勢區(qū) 退路區(qū) 提升區(qū) 盲區(qū)
2. 四個(gè)區(qū)域的管理策略
二、激發(fā)內(nèi)動(dòng)力——善用優(yōu)勢，高效工作
1. 優(yōu)勢的定義
2. 為什么需要發(fā)揮優(yōu)勢？
1）積極心理學(xué)的動(dòng)力機(jī)制
2）未來社會(huì)化分工的職業(yè)需要
3. 優(yōu)勢的識(shí)別
1）優(yōu)勢識(shí)別：SIGN標(biāo)志法
2）互動(dòng)：蓋洛普34項(xiàng)優(yōu)勢才干測評(píng)與解讀
3）四大優(yōu)勢主題才干的職業(yè)核心能力
4. 尋找支持系統(tǒng)激發(fā)內(nèi)在優(yōu)勢
1）優(yōu)勢=才干*投入
2）不同優(yōu)勢的激發(fā)環(huán)境
互動(dòng)：如何在現(xiàn)有崗位上發(fā)揮優(yōu)勢？
3）弱勢管理四象限
第四講：營銷突圍，職業(yè)續(xù)航
一、營銷認(rèn)知
1. 營銷與銷售的區(qū)別
2. 銀行4.0時(shí)代營銷思維的轉(zhuǎn)變
二、營銷的核心：客戶需求
1. 需求三要素：缺乏感、目標(biāo)物、能力
案例分析
2. 需求三要素的變化性
案例分析：銀行產(chǎn)品與客戶需求的匹配性
三、營銷意識(shí)的塑造
1. 銀行客戶的分類技巧：
1）客戶六區(qū)：農(nóng)區(qū)、專業(yè)、創(chuàng)區(qū)、園區(qū)、商區(qū)、社區(qū)
2）客戶的分層分類：普通客戶、潛力客戶、放棄客戶……
2. 營銷策略制定七步曲
1）銷售常用話術(shù)訓(xùn)練
2）與客戶同頻技巧
3）引發(fā)客戶興趣的三個(gè)技巧
4）產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧：6）1）2）5）法則
5）處理客戶異議三段論法
3. 客戶拜訪十步曲
練習(xí)與輔導(dǎo)
羅姝老師 銀行人才培養(yǎng)顧問
13年企業(yè)咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
廣東衛(wèi)視《和事佬》節(jié)目特邀職業(yè)咨詢嘉賓
國家二級(jí)心理咨詢師
BCC全球生涯教練
國家職業(yè)生涯規(guī)劃師
《四階驅(qū)動(dòng)力®》管理課版權(quán)授課講師
《躍動(dòng)職場©》職業(yè)發(fā)展系列課版權(quán)所有人
DISC人際溝通風(fēng)格國際版權(quán)課認(rèn)證講師
WMECA世界醫(yī)學(xué)認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證完形治療師
曾任：雅虎網(wǎng)絡(luò)中國授權(quán)注冊(cè)中心大佛山地區(qū) 渠道經(jīng)理/渠道總監(jiān)/雅虎認(rèn)證培訓(xùn)講師
曾任：臺(tái)灣寶成工業(yè)集團(tuán)大中華地區(qū)培訓(xùn)中心 培訓(xùn)經(jīng)理
通信行業(yè)、金融行業(yè)、電力行業(yè)咨詢顧問
版權(quán)項(xiàng)目：《銀行管理者四階驅(qū)動(dòng)力®》、《躍動(dòng)職場職業(yè)發(fā)展系列©》
版權(quán)授權(quán)項(xiàng)目：《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化©》《非暴力溝通》《銀行網(wǎng)格化精準(zhǔn)營銷》《DISC國際版權(quán)課》
執(zhí)行項(xiàng)目每年達(dá)30多期，職業(yè)生涯規(guī)劃、銷售人才輔導(dǎo)等課程好評(píng)率達(dá)95%以上；受訓(xùn)學(xué)員超8萬人次。
2007年—2014年間，羅姝老師作為項(xiàng)目顧問先后為移動(dòng)、電力、銀行提供過人才培養(yǎng)體系搭建、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、服務(wù)營銷咨詢；2015——2019年間，作為專職老師主要進(jìn)行銀行業(yè)的培訓(xùn)及咨詢工作，合作客戶包括招銀大學(xué)、招商銀行、東莞農(nóng)商行、上海浦發(fā)、民生銀行、長安銀行、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、濱海農(nóng)商行、廣西陜西等多家農(nóng)商行、光大銀行、中國建行、河南農(nóng)商行、河南郵儲(chǔ)等多家銀行，從銀行的服務(wù)營銷的輔導(dǎo)、到員工的職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)，對(duì)銀行的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和員工發(fā)展有深入的了解。
羅老師的授課特點(diǎn)：
01-內(nèi)容緊貼新時(shí)期的企業(yè)人才變化，可做定制化輔導(dǎo)：
羅姝老師不僅講課，而且做個(gè)案咨詢和企業(yè)咨詢，曾為多個(gè)行業(yè)客戶提供關(guān)鍵崗位輔導(dǎo)，咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)使課程內(nèi)容緊貼實(shí)際應(yīng)用，并且具體咨詢能力，可為客戶研發(fā)定制培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目；
02-線上線下培訓(xùn)應(yīng)用已獲得客戶的多次肯定；
線上培訓(xùn)的邏輯需要層次清晰、語言要輕快，表達(dá)的信息量要大，更需要娛樂輕松，才符合學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，線下則需要加強(qiáng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐練習(xí)；羅姝老師輕松明快的授課風(fēng)格正好適應(yīng)線上線下的學(xué)習(xí)方式。在光大、交行等混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目中實(shí)踐，受到客戶和學(xué)員的高度評(píng)價(jià)；特別是年輕學(xué)員，更喜歡和接受這種授課風(fēng)格；
03-跨界思維，讓課程不僅有深度，而且有廣度，增強(qiáng)課程有趣性：
羅姝老師的職業(yè)經(jīng)歷豐富，同時(shí)歷經(jīng)銷售輔導(dǎo)、銷售課程講授、課程研發(fā)、職業(yè)發(fā)展咨詢等崗位經(jīng)歷，使其具有 “跨界”思維，從不同剖面去解析一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)寬了課程的視野，深受學(xué)員歡迎。
主講課程：
01-人才發(fā)展“心動(dòng)力”：
《從校園到職場——銀行員工角色認(rèn)知與職場適應(yīng)》
《打破“職業(yè)倦怠“，重新出發(fā)——青年員工職業(yè)定位與發(fā)展》
《人工智能時(shí)代銀行員工職業(yè)發(fā)展管理》
《新金融時(shí)代銀行客戶經(jīng)理職業(yè)內(nèi)驅(qū)力提升》
《智能化轉(zhuǎn)型時(shí)期柜員職業(yè)迭代與營銷力提升》
02-人才發(fā)展“行動(dòng)力”：
《DISC高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》
《效能倍增——客戶經(jīng)理溝通與表達(dá)訓(xùn)練》
03-人才發(fā)展“強(qiáng)助力”：
《管理者教練式輔導(dǎo)技能提升》
《自我賦能——發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》（青年員工）
《銀行版崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》
經(jīng)典合作案例：
婁底移動(dòng)人才培養(yǎng)項(xiàng)目——內(nèi)訓(xùn)師選拔認(rèn)證項(xiàng)目
內(nèi)蒙移動(dòng)人才體系建設(shè)——“頭腦風(fēng)暴”員工職業(yè)內(nèi)動(dòng)力提升項(xiàng)目
長沙移動(dòng)人才培養(yǎng)項(xiàng)目——班組長崗位能力培養(yǎng)與資格認(rèn)證項(xiàng)目
湖北聯(lián)通人才培養(yǎng)項(xiàng)目——班組文化建設(shè)與管理能力提升項(xiàng)目
湖南移動(dòng)人才培養(yǎng)項(xiàng)目——四級(jí)客戶經(jīng)理測評(píng)認(rèn)證與輔導(dǎo)全省輪訓(xùn)
安徽移動(dòng)人才培養(yǎng)項(xiàng)目——全省集團(tuán)客戶經(jīng)理測評(píng)、認(rèn)證培訓(xùn)輪訓(xùn)
貴州息峰聯(lián)社網(wǎng)格化精準(zhǔn)營銷與種子促動(dòng)師培養(yǎng)項(xiàng)目
安徽穎上農(nóng)商行客戶經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目——營銷能力提升與督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
湖南芙蓉支行客戶經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目——銷售方案呈現(xiàn)能力訓(xùn)練
龍巖中行客戶經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目——方案呈現(xiàn)能力提升
2017年招商銀行山東分行、深圳招銀大學(xué)《擁抱變化——員工職業(yè)生涯規(guī)劃》4期
2017年浦發(fā)銀行上海分行百人大課《服務(wù)營銷崗位員工職場適應(yīng)與發(fā)展》2期
2017年陜西農(nóng)商行項(xiàng)目《網(wǎng)格化精準(zhǔn)營銷》5期25天
2016-2017年江蘇建行《90后員工職業(yè)生涯管理》4期
2016-2017年東莞農(nóng)商行《擁抱變化——新時(shí)代員工職業(yè)生涯規(guī)劃》4期
2016-2017年云南省中行《新員工職場適應(yīng)與發(fā)展》2期
2016貴州省農(nóng)全省200新員工入職課《職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)心態(tài)管理》
2016-2017廣發(fā)銀行《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與內(nèi)動(dòng)力提升》4期
2016-2019光大銀行廣州分行《職業(yè)化思維塑造與內(nèi)動(dòng)力提升》4期
課綱下載
熱門點(diǎn)擊：