課程背景：
改革開放40年來，隨著東西方交流的進(jìn)一步深入，文化的差異與沖突越來越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說中國人沒有信仰。中國人真的沒有信仰嗎？答案是否定的。如何區(qū)分東西方文化的差異，既學(xué)習(xí)西方文化的優(yōu)點(diǎn)，又保留中國文化的長處，是當(dāng)前迫切需要的。本課程旨在，重塑文化信仰，提高自身素質(zhì)：增強(qiáng)工作自覺性、提升工作效率、改善工作作風(fēng)、提高執(zhí)行力。
課程收益：
樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀；通過學(xué)習(xí)，清晰中國人的文化信仰(孝文化——孝的標(biāo)準(zhǔn)：尊重父母、愛惜自己、成就自己)。明確自己該做的二件事：孝順父母、忠誠組織，把孝變成工作的動力。實(shí)現(xiàn)：快樂工作、幸福生活的人生目標(biāo)。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程方式：目前國內(nèi)最前沿有效的成人培訓(xùn)模式，理論、體驗(yàn)、分享相結(jié)合
課程關(guān)鍵詞：積極、主動、改變、配合、統(tǒng)一、創(chuàng)造、感恩、付出、責(zé)任、共贏
課程大綱
第一講：認(rèn)知自我，轉(zhuǎn)變思想觀念
一、成人思維特點(diǎn)
1. 人要聽自己認(rèn)為對的話（自己認(rèn)為有道理的話）！
2. 每個(gè)人都認(rèn)為“自己是對的”
3. 當(dāng)自己的想法和別人的想法不一樣的時(shí)候，總認(rèn)為自己是對的、別人是錯的。
啟示：培訓(xùn)的意義在于，明白找別人的原因是沒有結(jié)果的，因?yàn)槲覀儾豢赡軟Q定別人的想法。要想解決問題，只能找自己的原因。所以成功者永遠(yuǎn)找方法，失敗者永遠(yuǎn)找借口
二、“我是對的”背后的誤區(qū)
1. 我對，并不一定符合事物的真相
2. 我對，并不代表別人一定是錯的
三、培訓(xùn)的首要任務(wù)，轉(zhuǎn)變思想觀念
四、建立學(xué)習(xí)最重要的心態(tài)
1. 我認(rèn)為對的，不一定就是對的
2. 我認(rèn)為錯的，不一定就是錯的。
結(jié)論：企業(yè)培訓(xùn)，一定是重塑價(jià)值觀培訓(xùn)，只有價(jià)值觀改變，行動才能改變，結(jié)果才能改變！
五、企業(yè)培訓(xùn)的目的是統(tǒng)一
統(tǒng)一思想、認(rèn)識、價(jià)值觀；目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、流程、規(guī)范；行動，達(dá)成統(tǒng)一的結(jié)果
六、哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力？
1. 軍隊(duì)最有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力。因?yàn)檐婈?duì)是高度統(tǒng)一的
2. 軍人為什么說：“保證完成任務(wù)”？
七、關(guān)于執(zhí)行力的正確理解
1. “100%努力去做”，并不代表一定能做到
2. 如果“試試看”去做，做不到的可能性更大
3. 要想做到的概率最大，組織中的每個(gè)人、每一次都要“全力以赴去做”。
八、職業(yè)素養(yǎng)包括
1. 職業(yè)心態(tài)與職業(yè)道德
2. 職業(yè)形象與職業(yè)禮儀
3. 職業(yè)定位與職業(yè)發(fā)展
4. 職業(yè)技能與職業(yè)行為
九、職業(yè)心態(tài)包括：積極主動、感恩忠誠、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)付出、欣賞共贏
第二講：體驗(yàn)之旅——改善心智模式
一、配套體驗(yàn)：一分鐘鼓掌、杯中針
二、反思
1. 我的判斷一定是對的嗎？
2. 制約自己的“三條線”在哪?
三、對照：體驗(yàn)活動的作用——鏡子
1. 對自己過去的表現(xiàn)滿意嗎？對自己今天的結(jié)果滿意嗎？
2. 如果不滿意，要不要改變自己？
3. 通過活動，對照自己，改善心智模式
四、教育原理分享
1. 信念決定行為，行為決定結(jié)果；要改變結(jié)果，先改變信念
2. 工作不是要我做，而是我要做！追求物質(zhì)富裕、精神富有！
第三講：樹正能量——重塑人生信仰
一、第一講的結(jié)論——人要聽“有道理的話”
二、有道理背后的陷阱：其實(shí)每句話都“有道理”，但作用是不一樣的
三、什么是正能量、負(fù)能量
1. 正能量——有道理有用：使人積極向上、充滿力量、清晰方向、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
2. 負(fù)能量——有道理沒用：使人頹廢消極、迷失方向、不思進(jìn)取、混混日子
四、學(xué)習(xí)的三個(gè)層面
1. 知道（知識層面）：掌握知識
2. 認(rèn)為（觀點(diǎn)層面）：形成觀點(diǎn)
3. 相信（信念層面）：塑造信仰——正確的三觀
五、中國人有信仰嗎？如何重塑我們的文化信仰？
1. 中國人的信仰，不單單指政治、宗教信仰，還包括文化信仰
2. 引導(dǎo)普通老百姓的是文化信仰，中國文化主要是指儒家文化
3. 儒家思想的核心思想是孝——百善孝為先
六、東西方文化差異剖析
七、孝的標(biāo)準(zhǔn)
1. 尊重父母——父母永遠(yuǎn)是對的！ 因?yàn)楦改傅纳矸菔菍Φ?br />
2. 愛惜自己——愛惜自己，愛惜身體與道德（遵紀(jì)守法、遵守職業(yè)道德規(guī)范）
（為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，也需要做一個(gè)遵守道德規(guī)范的人�。�
3. 成就自己——有一個(gè)好的結(jié)果，讓父母放心稱心
4. 信仰的力量：為了報(bào)答父母的養(yǎng)育，為了家人幸福，我們更需要努力工作！
結(jié)論：老百姓也要愛國、敬業(yè)、誠信、友善，努力工作！
八、人的責(zé)任感從哪里來？
1. 社會的競爭
2. 企業(yè)的考核
3. 為了報(bào)答父母和家人——最容易激發(fā)的責(zé)任感
4. 對人生幸福感、成就感的追求——最持續(xù)長久的責(zé)任感
九、現(xiàn)在該做的二件事
1. 處理好家庭關(guān)系—孝順父母，實(shí)現(xiàn)家庭和睦
2. 處理好工作關(guān)系—忠誠組織，做到事業(yè)有成
十、移孝作忠
1. 從感恩父母，到感恩領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)、工作，感恩萬事萬物
2. 從承擔(dān)家庭責(zé)任，到承擔(dān)工作責(zé)任，到承擔(dān)社會責(zé)任
3. 從孝順父母，到努力工作，最終報(bào)效祖國
十一、感恩是什么？感恩是動力，感恩是力量的源泉！
十二、我們的口號——努力工作、快樂生活，做一個(gè)忠孝兩全的人！
十三、關(guān)于“忠孝兩全”的正確理解
1. 如果所有的人都能做到忠孝兩全，我們也做到，我們就是普通人
2. 正因?yàn)榻^大多數(shù)人做不到，而我們做到，我們才了不起
3. 忠孝難兩全，是找到了借口（對家人說工作忙、對領(lǐng)導(dǎo)說家里忙）。我們不該找借口，應(yīng)盡最大的努力，照顧好家人、同時(shí)做好工作，走在忠孝兩全的路上。
第四講：情商管理——培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
一、決定人一生成就的2個(gè)商：智商、情商
二、情商的含義
三、情商的內(nèi)容：與人相處、面對逆境、發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)、經(jīng)營幸福
四、情商的作用
1. 情商低——通過自己努力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
2. 情商高——通過自己努力，加上他人的幫助，來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
五、情商高的經(jīng)典人物分析
1. 情商高的人就是懂得配合的人!
2. 作為學(xué)員，要不要配合老師？
3. 作為企業(yè)的一員，要不要配合領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶、團(tuán)隊(duì)？
4. 我們?yōu)槭裁匆ハ嗯浜�？只有自己配合他人，他人才會配合自�?br />
六、如何迅速提升情商
區(qū)分一：情商高的人，堅(jiān)持什么？情商低的人，堅(jiān)持什么？
區(qū)分二：什么時(shí)候該堅(jiān)持，什么時(shí)候該放棄？
區(qū)分四：永遠(yuǎn)不忘人生目標(biāo)，具備團(tuán)隊(duì)意識，互相配合共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
區(qū)分三：戰(zhàn)勝人生的八大敵人
配套體驗(yàn)：紅與黑
1. 體驗(yàn)
2. 反思
1）我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？
2）我的判斷一定是對的嗎？制約自己的障礙在哪？
3. 對照——紅與黑帶給我們的思考
1）想贏本身沒有錯，問題是我們想贏，別人也想贏！大家都想贏！企業(yè)、員工、客戶、政府、社會都要贏！思考題：工作、生活中，只考慮自己行嗎？如何樹立與企業(yè)共贏的理念？
2）有沒有對與錯？如果沒有對與錯，又該怎么辦？
3）當(dāng)自己遠(yuǎn)離目標(biāo)，該怎么辦？有沒有固執(zhí)，一條路走到黑？
4）我愿意，別人不愿意又怎么辦？
5）我改變了，別人會改變嗎？
6）我們都愿意配合的前提是什么？統(tǒng)一的價(jià)值觀
7）新的發(fā)現(xiàn)——不懂得配合的人風(fēng)險(xiǎn)更大！工作中是否也這樣？
8）對父母、對領(lǐng)導(dǎo)、對組織，該不該有感恩的心？
9）如何正確理解共贏與競爭的關(guān)系？對內(nèi)提升服務(wù)意識；對外提高競爭意識
10）自己主動嗎？還是隨波逐流？
4. 運(yùn)用——把紅與黑的理念用到工作、生活中
1）家庭目標(biāo)——和睦相處
2）工作目標(biāo)——與企業(yè)共贏
啟示：企業(yè)——我們共同的家！家和萬事興！
第五講：幸福規(guī)劃——成就美滿人生
一、人生的目標(biāo)是什么？追求幸福!
二、社會現(xiàn)狀——物質(zhì)條件越來越好，幸福指數(shù)卻越來越低？
三、如何經(jīng)營幸福？
1. 幸福指數(shù)曲線帶給我們的思考（幸福指數(shù)與金錢的關(guān)系）
1）從追求物質(zhì)富裕走向追求物質(zhì)精神雙重富裕，做安居樂業(yè)的人。
2. 幸福人生的三段規(guī)劃
1）童年到青年，學(xué)習(xí)為主，為創(chuàng)造打好基礎(chǔ)
2）青年到中年，創(chuàng)造為主，為享受做好準(zhǔn)備
3）中年之后，享受生活、工作、人生的樂趣
四、我們該學(xué)習(xí)什么？
學(xué)習(xí)一：相關(guān)知識、與人相處、面對逆境、發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)、經(jīng)營幸福
學(xué)習(xí)二：中國傳統(tǒng)文化
五、什么人最幸福？
1. 幸福的要素：健康平安、感官愉悅、幫助他人、和諧關(guān)系、幸福事業(yè)
2. 幸福事業(yè)
1）做自己喜歡的，做自己擅長的，做社會需要的；
2）并取得成就，受到他人尊重、得到社會認(rèn)可；
3）過自己想過的生活。
六、如何實(shí)現(xiàn)幸福的事業(yè)？
1. 在自己的工作領(lǐng)域，先努力3-5年，讓自己成為內(nèi)行人，贏得初賽；
2. 再努力5-8年，成為內(nèi)行人中的精英份子，贏得復(fù)賽，進(jìn)入總決賽。
3. 幸福的事業(yè)需要10年的努力付出！
討論題：努力工作10年，難不難？
討論題：忍受10年辛苦，與忍受一輩子不如意，哪個(gè)更難？
作業(yè)題：我是一個(gè)怎樣性格的人，提升空間在哪里？
配套體驗(yàn)：交通堵塞
1. 學(xué)員按要求進(jìn)行分組完成任務(wù)
2. 體驗(yàn)
3. 回顧總結(jié)
1）員工成長的四個(gè)階段
a熱情洋溢、很有信心、很想做到——熱情高漲的初學(xué)者——新員工
b遇到困難、煩惱氣餒、憧憬幻滅——憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者——工作一段時(shí)間后
c有能力、謹(jǐn)慎、長期做會厭倦——有能力但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者——老員工
d自動自發(fā)、精通熟練、獨(dú)立自主——獨(dú)立自主的完成者—— 團(tuán)隊(duì)人才、精英
2）新員工什么特點(diǎn)？——態(tài)度很好，能力不足
3）老員工什么特點(diǎn)？——能力很好，態(tài)度不穩(wěn)定
4. 成為人才的二個(gè)方法
1. 永遠(yuǎn)保持好的態(tài)度——一天好并不難、難的是堅(jiān)持！
2. 用心去做好每件事——自己找活干、比領(lǐng)導(dǎo)要求做得更好！
第六講：情壓管理——塑造陽光心態(tài)
一、陽光心態(tài)的意義
1. 使人更加年輕充滿活力
2. 更加出色地完成工作
3. 提升我們的幸福指數(shù)
4. 延長人的壽命
思考題：陽光心態(tài)這么好，為什么越來越多的人，失去陽光心態(tài)？
二、失去陽光心態(tài)的主要原因
1. 總是看到工作、生活中的負(fù)面
2. 社會不斷變化，導(dǎo)致人們的壓力越來越大。在巨大的壓力面前，失去情緒的自我管理能力。
3. 應(yīng)試教育使人忘記做人最重要的是什么？（重塑中國人的文化信仰）
三、認(rèn)知情緒
1. 人有情緒好不好？
1）人本身就是情緒的動物
2）情緒是幸福人生的需要，正因?yàn)橛星榫w，生活才顯得如此多彩
2. 人的九大情緒：快樂、溫情、驚奇、悲傷、厭惡、憤怒、恐懼、輕蔑、羞愧
3. 為什么情緒需要管理？
1）九大基本情緒中，只有快樂、溫情是正向的（正能量）；驚奇是中性的；其余都是負(fù)向的（負(fù)能量）。
2）當(dāng)人處在正能量狀態(tài)時(shí)，人是幸福快樂的；當(dāng)人處在負(fù)能量狀態(tài)時(shí)，人的痛苦郁悶的
3）醫(yī)學(xué)研究表明，人處在負(fù)能量狀態(tài)時(shí)，情緒困擾——體內(nèi)化學(xué)分子變化——細(xì)胞病變——組織病變——身體疾病——死亡
結(jié)論：管理好自我情緒，讓自己多處在正能量狀態(tài)
四、認(rèn)識壓力
1. 人為什么會有壓力？影響壓力的2大因素
2. 壓力是客觀存在的，我們不可能消滅壓力(每個(gè)人都有壓力)
3. 壓力的類型分析
1）工作方面的壓力——績效考核、人際關(guān)系、崗位變動、上級指令
2）家庭方面的壓力——贍養(yǎng)老人、孩子教育、經(jīng)濟(jì)生活、婚姻情感
3）社會交往的壓力、環(huán)境變化的壓力、身體健康的壓力、精神心靈的壓力
4. 壓力的作用
1）正面作用——激勵、鍛煉、鼓舞、警惕——較好的表現(xiàn)，較高的效率——變動力
2）負(fù)面作用——不安、猶豫、無措、慌亂——挫折、失去信心，生活步調(diào)混亂——壓垮
5. 適度的壓力有利于身心健康
6. 壓力與情緒的關(guān)系：情緒是壓力的外在表現(xiàn)
五、緩解工作壓力的具體方法
壓力管理：如同治水，對壓力不要硬堵，要疏導(dǎo)，要化解，要放下
1. 組織的管理方法
1）重新布置辦公環(huán)境
2）利用談話室、午茶或休閑活動相互交流與溝通
3）適度地公開公司的發(fā)展計(jì)劃并讓員工參與
4）重新考慮與輪調(diào)員工的工作
5）彈性調(diào)整工作時(shí)間
6）借助企業(yè)文化
7）用同理心進(jìn)行“輔導(dǎo)”
2. 個(gè)人的管理方法
1）重新安排時(shí)間與積極行動
2）改變說話態(tài)度與生活習(xí)慣
3）松弛身體，建立平衡關(guān)系
4）優(yōu)化業(yè)余生活——適度休息、學(xué)會放松、培養(yǎng)嗜好、參加社團(tuán)、再度入學(xué)、改善飲食
5）尋求主管、家人、親朋好友的支持與鼓勵
6）學(xué)會自我心理暗示
3. 緩解工作壓力具體八個(gè)方法
1）為自己工作，確立自己長遠(yuǎn)的事業(yè)目標(biāo)，不論是普通員工還是管理者都要有為自己工作的感覺，“混日子”狀態(tài)會讓你感到更大的壓力；
2）快速放松，連續(xù)工作一小時(shí)后，停下來，閉上眼睛，想一些讓自己高興的事；做深呼吸的同時(shí)默念“我在放松”，能有效減輕緊張感；
3）避免打擾 ，盡量爭取一個(gè)工作上的私人空間。如果條件不允許，或者有些同事就是喜歡經(jīng)常打擾你，你可以在桌上放個(gè)“請勿打擾”的牌子，開始別人可能會笑你，如果你嚴(yán)肅地堅(jiān)持，一定會有效；
4）改善工作環(huán)境，工作環(huán)境的噪聲、燈光、色彩、整潔程度、布置等方面，都
要賞心悅目；
5）學(xué)習(xí)時(shí)間管理，下班之前，把準(zhǔn)備拿回家或加班干的工作，按重要程度寫下
來，重點(diǎn)處理；
6）減少重復(fù)勞動，文件和信盡量只看一遍，并且在專門時(shí)間進(jìn)行。而不是一收
到就看，然后丟進(jìn)抽屜；
7）有重點(diǎn)地處理人際關(guān)系，不能面面俱到，你的頂頭上司、你的合作伙伴、受
你直接領(lǐng)導(dǎo)的下屬，是你需要重點(diǎn)處理的人際關(guān)系；
8）豐富業(yè)余活動，如果你是電腦操作員，下班后也許做頓飯或找朋友聊天是最
好的休息；而如果你和客戶談判了一整天，下班后獨(dú)自一人聽聽古典音樂會讓你
感到放松。
總結(jié)：放下而不放棄、隨和而不隨便 、用心而不用力、爭氣而不斗氣
六、塑造陽光心態(tài)的心理學(xué)原理
1. 積極心態(tài)理論的含義
2. 積極心態(tài)理論的科學(xué)依據(jù)——心理作用具有強(qiáng)大的作用
3. 積極心態(tài)理論的自我運(yùn)用——重下定義
4. 現(xiàn)場考試（通過考試，讓積極心態(tài)成為自己的第一反應(yīng)）
七、塑造陽光心態(tài)二個(gè)具體方法
1. 萬事無憂原則——運(yùn)用積極的心理暗示
2. 太棒了法則——關(guān)注事物的積極面
第七講：轉(zhuǎn)化行動——百分百負(fù)責(zé)任
討論題：自己該負(fù)多少責(zé)任？
一、清晰負(fù)責(zé)任的態(tài)度，消除對責(zé)任理解的誤區(qū)
1. 負(fù)責(zé)任是為自己，還是為別人？
2. 我們從哪里學(xué)會了推卸責(zé)任？責(zé)任不是分割關(guān)系，是共同承擔(dān)的關(guān)系
3. 古人云：齊家治國平天下，靠什么？
二、真正的負(fù)責(zé)任，包含事前、事中、事后整個(gè)過程
1. 事情沒有做之前，有100%意愿去做；
2. 做的過程中，付出了100%的努力；
3. 無論結(jié)局如何，正確面對，為整個(gè)結(jié)果承擔(dān)100%的責(zé)任；
4. 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后做得更好。
三、回到生活工作中
1. 家庭和諧幸福，自己該負(fù)多少責(zé)任？負(fù)100%責(zé)任
2. 企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，自己該負(fù)多少責(zé)任？負(fù)100%責(zé)任
四、100%負(fù)責(zé)任的回顧
1. 負(fù)責(zé)任的口號是輕松的，真正負(fù)責(zé)任的過程是無比艱辛的
2. 負(fù)責(zé)任的過程是艱辛的，但結(jié)果是美好的（付出總有回報(bào)）
五、我的焦點(diǎn)在哪？
1. 負(fù)責(zé)任的人，看到責(zé)任者的好處，逃避者的代價(jià)
2. 逃避責(zé)任的人，看到責(zé)任者的代價(jià)，逃避者的好處
六、我的選擇：做一個(gè)100%負(fù)責(zé)任的人！
配套體驗(yàn)：責(zé)任者
體驗(yàn)項(xiàng)目: 責(zé)任者
目的: 激發(fā)斗志，凝聚團(tuán)隊(duì)精神
方法: 分組PK（報(bào)數(shù)比賽，懲罰失敗方隊(duì)長）
教學(xué)原理：通過懲罰失敗方隊(duì)長做俯臥撐，引發(fā)學(xué)員思考。隊(duì)長剛開始做幾個(gè)俯臥撐的時(shí)候，大家都沒太大的觸動，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)失敗代價(jià)越來越大，隊(duì)長越做越辛苦時(shí)，隊(duì)員心里才會引發(fā)情緒，并帶動思考（該體能在正常人承受范圍內(nèi)，不會有后遺癥，本人10幾年來已經(jīng)做過幾百次。這個(gè)活動也是培訓(xùn)界廣泛認(rèn)可的一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目）:體會當(dāng)隊(duì)長的艱辛，反思自己為什么剛才沒站出來當(dāng)隊(duì)長，為什么我們組會失敗，自己做得怎么樣，接下來該怎么去做，從而把所有的情緒（內(nèi)疚，生氣，郁悶等等）化成動力，做好后面的比賽，讓隊(duì)員心往一處想，力往一處使，擰成一股繩，萬眾一心，眾志成城。打造有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。過程中學(xué)員會有情緒（本身目的就是激發(fā)情緒），不理解，反抗，指責(zé)（覺得沒必要，過于殘忍，方法不科學(xué)），但必須要堅(jiān)持到底，才會有更多的感悟（可以用不同的視角看問題——當(dāng)隊(duì)長越付出，團(tuán)隊(duì)心越齊。隊(duì)長俯臥撐是不會白做的）。
引申的意義：這個(gè)隊(duì)長像不像我們的父母，他們?yōu)楹⒆幼隽硕嗌俑┡P撐？今天當(dāng)父母老了做不動了，做子女的該不該主動承擔(dān)起家庭責(zé)任？在家里孩子不努力，父母永遠(yuǎn)解放不了。這個(gè)隊(duì)長像不像我們的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)為了企業(yè)的發(fā)展做了多少俯臥撐？很多人只看到領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)光的一面，沒看到領(lǐng)導(dǎo)背后的責(zé)任。作為團(tuán)隊(duì)的一員，要不要主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為企業(yè)分擔(dān)？在企業(yè)里，員工不努力，領(lǐng)導(dǎo)肯定累趴下。千斤重?fù)?dān)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人挑，一定挑不動。大家一起來扛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，就能走得更遠(yuǎn)。最后化作工作的動力，努力工作，互相配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。
第八講：回顧總結(jié)
1. 企業(yè)最大的福利是什么？學(xué)習(xí)與培訓(xùn)
2. 學(xué)習(xí)有沒有用？要求一、學(xué)以致用
3. 如何做到持續(xù)地行動？要求二、持之以恒
附:教學(xué)要求
1. 配備：投影儀、白板、白板筆紅黑各2支、無線話筒、音頻線
2. 準(zhǔn)備：玻璃杯1個(gè)、礦泉水1瓶、回形針1盒、A1大白紙2張
3. 會議室劇院式布置：只需要椅子，不需要桌子，方便隨時(shí)做活動
4. 會議室寬敞，方便做互動活動（人數(shù)的2倍面積左右）
5. 準(zhǔn)備一個(gè)分會場、第一天下午分組討論用40分鐘
莊偉明老師 團(tuán)隊(duì)職業(yè)化提升專家
浙江太古可口可樂特聘講師
農(nóng)業(yè)銀行《陽光心態(tài)》指定講師
清華、浙大總裁班特聘講師
曾任：浙江金華糧食局局長秘書
莊老師從事企業(yè)管理20多年，曾任中學(xué)教師、機(jī)關(guān)干部、國企改制負(fù)責(zé)人，2007年成為職業(yè)講師，11年來為銀行、煙草、電力、通訊、保險(xiǎn)、制造業(yè)、電力、機(jī)關(guān)事業(yè)單位等多個(gè)行業(yè)，授課1500天以上，被譽(yù)為“激勵大師”、“幸福人生導(dǎo)師”。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
● 已連續(xù)8年為浙江太古可口可樂寧波大區(qū)銷售人員講授《金牌銷售心態(tài)激勵與士氣打造》、《陽光心態(tài)》課程，共52期，成為可口可樂內(nèi)訓(xùn)特聘講師。
● 為南通東麗纖維研究所（日資，世界500強(qiáng)）連續(xù)合作6年《陽光心態(tài)》、《新員工角色轉(zhuǎn)變與心態(tài)塑造》等課程，成為企業(yè)中基層員工必修課，同時(shí)選聘老師為《責(zé)任勝于能力》中層主管晉級必修課老師，累計(jì)次數(shù)達(dá)到48期。
● 為農(nóng)業(yè)銀行：安徽農(nóng)行、河南農(nóng)行、貴州農(nóng)行、天津農(nóng)行、山東農(nóng)行、湖北農(nóng)行、湖南農(nóng)行、廣西農(nóng)行、江西農(nóng)行、北京農(nóng)行、河北農(nóng)行、內(nèi)蒙古農(nóng)行巡回授課，授課期數(shù)達(dá)到150期以上。
● 在浙江建行金華市全市所有支行展開22期共44天的授陽光心態(tài)、情緒壓力、有效溝通系列課程（行長親自指定課題），學(xué)員反饋：進(jìn)行如此全面、全體參與的項(xiàng)目是建行有史以來第一次。
● 連續(xù)4年為貴州煙草（安龍、冊亨、望謨3縣局聯(lián)合）做系統(tǒng)培訓(xùn)，每期（4天4晚）,共14期，并成為首選講師至今。
● 每年為天竹企業(yè)合作至少3-6期《陽光心態(tài)與快樂工作》課程，成為該公司的品牌課，累計(jì)達(dá)22期。
● 為浙江義烏郵政局做2天1夜支局長的《陽光心態(tài)與幸福人生》后安排所有員工輪訓(xùn)，同時(shí)成為他們內(nèi)訓(xùn)的首選講師，合作10期。并推薦給其它分局：浙江永康郵政速遞8期；臺州郵政速遞1期中層以上的2天1夜內(nèi)訓(xùn)；浙江湖州郵政速遞做了1期管理層培訓(xùn)。
● 為普洱農(nóng)信社連續(xù)做了10期的《陽光心態(tài)》的課程...
主講課程：
《你為誰工作》、《高效執(zhí)行力》、《感恩與忠誠》
《情緒壓力管理》、《責(zé)任勝于能力》、《優(yōu)秀員工的全能修煉》
《陽光心態(tài)與情壓管理》、《綻放工作激情、消除職業(yè)倦怠》
《中層干部訓(xùn)練營》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》
授課特色：
莊老師50多歲的年齡,卻擁有20歲的心態(tài)，授課中熱情洋溢、激情澎湃、極富感染力，讓學(xué)員在強(qiáng)烈的互動教學(xué)中得到思想上的感悟和心靈上的升華，被譽(yù)為“激勵大師”、“幸福人生導(dǎo)師”。
課綱下載
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