課程背景：
表述問題總是講述不清？匯報工作總是說不在點(diǎn)兒上？文字材料總是邏輯混亂……類似這樣的情況，問題出在了哪兒？
很有可能是結(jié)構(gòu)思考力不足！沒有結(jié)構(gòu)，事情就會變得非常復(fù)雜，讓人瞻前顧后、猶豫不決。沒有結(jié)構(gòu)，問題就會像洪水一樣試圖一股腦兒地沖進(jìn)你的腦海中，難以把握問題的關(guān)鍵。
結(jié)構(gòu)思考力的訓(xùn)練，能夠強(qiáng)化你的思維邏輯，進(jìn)而強(qiáng)化表達(dá)邏輯，讓說話找準(zhǔn)點(diǎn)，表達(dá)更清晰，溝通更高效。
課程收益：
● 熟練掌握結(jié)構(gòu)化思考的原則、方法與技巧
● 掌握金字塔邏輯工具的運(yùn)用方法與技巧
● 引導(dǎo)學(xué)員初步形成清晰思考、有力表達(dá)的習(xí)慣
● 熟練掌握公文寫作的結(jié)構(gòu)化構(gòu)思與行文方法
● 有效提升溝通的意識與能力
課程特色：
● 專業(yè)——講師是專門研究寫作理論的博士，美國得克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者，中國社科院高級訪問學(xué)者，對語言表達(dá)和思考的結(jié)構(gòu)化與邏輯呈現(xiàn)有較為深切的研究（主講人的博士畢業(yè)論文為《魏晉“言意之辨”研究》，專門致力于研究語言和思維表達(dá)的問題）
● 通透——追根溯源，將結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)的相關(guān)理論講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然
● 實用——課程匯集了結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)的原則、方法和案例，匯總了諸多經(jīng)驗，拿來即用
● 有趣——講故事、做游戲、看電影，讓課程與枯燥說拜拜
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企事業(yè)單位新入職員工、管理人員和后備干部
課程方式：主題講授、分組PK、現(xiàn)場演練、案例研討、視頻欣賞、游戲互動
課程大綱
第一講：結(jié)構(gòu)化思考
一、金字塔結(jié)構(gòu)
1. 歸類分組，將思想組織成金字塔
2. 自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
3. 自下而上思考，總結(jié)概括
二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1. 縱向關(guān)系
2. 橫向關(guān)系
3. 序言的結(jié)構(gòu)
三、如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
1. 自上而下法
2. 自下而上法
3. 初學(xué)者注意事項
4. SCQA法則
第二講：結(jié)構(gòu)化表達(dá)
一、在表達(dá)中呈現(xiàn)金字塔
1. 突出顯示表達(dá)的框架結(jié)構(gòu)
2. 話語之間要有過渡
3. 畫腦圖
4. 把圖像復(fù)制成文字
二、口頭匯報的金字塔程序
1. 制定目標(biāo)
2. 分析材料
3. 列出大綱
4. 形成腹稿
5. 形象呈現(xiàn)
三、哪些時候必須匯報
1. 做好工作計劃時
2. 階段任務(wù)完成時
3. 工作出現(xiàn)意外時
4. 超出決策權(quán)限時
5. 任務(wù)出現(xiàn)錯誤時
6. 工作已經(jīng)完成時
四、口頭匯報的注意事項
1. 充分準(zhǔn)備
2. 抓住重點(diǎn)（抓住重點(diǎn)的邏輯與方法）
3. 語氣得當(dāng)
4. 語辭精準(zhǔn)
五、書面匯報中的結(jié)構(gòu)化表達(dá)
1. 結(jié)論先行
2. 以上統(tǒng)下
3. 歸類分組
4. 邏輯遞進(jìn)
六、公文寫作的結(jié)構(gòu)化模板
1. 上行文模板
2. 下行文模板
3. 平行文模板
七、結(jié)構(gòu)化表達(dá)在PPT設(shè)計中的運(yùn)用
1. PPT的基本設(shè)計原則
2. PPT的模板選擇路徑
3. 金字塔原理在匯報PPT當(dāng)中的運(yùn)用
八、讓表達(dá)更精彩的四個方法
1. 鏈接讀者
2. 凸顯關(guān)鍵
3. 形象舉例
4. 圖文并茂
總結(jié)、回顧
結(jié)構(gòu)化思考的原則、方法與技巧
結(jié)構(gòu)化表達(dá)的原則、方法與技巧
孫瑋志博士 創(chuàng)意寫作實戰(zhàn)專家
文學(xué)博士
美國得克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者
中國社科院高級訪問學(xué)者
“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人
中國古代文學(xué)副教授
曾任：天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心董事總經(jīng)理/創(chuàng)意總監(jiān)
現(xiàn)任：中國寫作學(xué)會理事/中華博士后聯(lián)合會理事/中國屈原學(xué)會理事
19年的公文寫作、文案策劃、新媒體寫作、軟文營銷教學(xué)、咨詢與實戰(zhàn)經(jīng)驗
孫瑋志，文學(xué)博士，美國得克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者，中國社科院高級訪問學(xué)者，中國古代文學(xué)副教授，碩士研究生導(dǎo)師，“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人，新型寫作教輔書的倡導(dǎo)者、撰寫者和傳播者。中國寫作學(xué)會理事、中華博士后聯(lián)合會理事、中國屈原學(xué)會理事。
曾參與大型跨國紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿，曾參加內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年電視紀(jì)錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫作實踐與寫作教育、培訓(xùn)、咨詢工作十九年。先后撰寫出版“格局創(chuàng)意寫作系列”叢書《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料，拿下高考作文》、《評卷老師講作文》、《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作》、《語言的能耐與無奈—魏晉“言意之辨”研究》等專著。企事業(yè)單位員工訓(xùn)練研究方向：書面溝通與行文、互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)意與寫作。孫博士濃厚的文化底蘊(yùn)，加之對員工培訓(xùn)方法的研究，使得培訓(xùn)課程能通過經(jīng)典故事、現(xiàn)實案例、情景游戲，啟發(fā)學(xué)員深刻思考，進(jìn)而通過專業(yè)生動的講解，使學(xué)員在互動的同時，獲得感悟與方法。
專業(yè)成果：
★ 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年、呼和浩特昭君文化節(jié)和跨國紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的創(chuàng)意、策劃和撰稿工作；
★ 曾長期在清華大學(xué)深圳研究院、廣東醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作；
★ 獨(dú)著出版“格局創(chuàng)意寫作”系列叢書四部：《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料，拿下高考作文》、《評卷老師講作文》、《語言的能耐與無奈——魏晉“言意之辨”研究》；
★ 主編作品一部：《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作》；
★ 出版合著作品三部：《<文心雕龍>探疑》、《應(yīng)用文讀寫教程》、《生命文化教育導(dǎo)論》；
★ 即將出版獨(dú)著作品三部：學(xué)術(shù)專著《中國古典文學(xué)與現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)》 ；小說《塵緣似水》、《作文王國奇遇記》。
主講課程：
《計劃總結(jié)別樣春》
《透過結(jié)構(gòu)看思考與表達(dá)》
《公文總動員——常用公文的寫作技巧》
《文字推動業(yè)績——營銷人員的軟文營銷》
《網(wǎng)絡(luò)危機(jī)應(yīng)對——網(wǎng)絡(luò)輿情管理與媒體表達(dá)》
《愛上文案——如何寫出有銷售力的廣告文案》
《“微”力無窮——微信營銷的創(chuàng)意與信息傳達(dá)》
《刨根問底看新聞——新媒體時代的新聞寫作與宣傳》
授課風(fēng)格：
● 專業(yè)——講師是專門研究寫作理論的博士，美國得克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者，研究方向為創(chuàng)意寫作與新媒體寫作，對于創(chuàng)意思維與寫作有著較為精深的認(rèn)識與研究；
● 通透——追根溯源，將創(chuàng)意與寫作的相關(guān)理論講明白、講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然；
● 實用——課程匯總了諸多創(chuàng)意與寫作的案例，以及可供參考運(yùn)用的模式與模板，拿來即用；
● 有趣——講故事、做游戲、看電影，讓創(chuàng)意與寫作課和枯燥說拜拜。
課綱下載
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