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管理心理學(xué)——洞察人心,提升管理技能,秦浩洋內(nèi)訓(xùn)課程


培訓(xùn)講師秦浩洋 培訓(xùn)方式講師面授; 課程時長2天;
課程預(yù)約020-34071250;13378458028(可加微信);培訓(xùn)課綱 課綱下載
培訓(xùn)關(guān)鍵詞:管理心理學(xué)培訓(xùn)

《管理心理學(xué)——洞察人心,提升管理技能》課綱內(nèi)容:

課程背景:
    孫子曰:“道者,令民與上同意也,故可與之死,可以與之生,而不畏危。”孫武強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間意愿協(xié)調(diào)一致的重要性,這在今天看來也是十分重要的。管理是一門藝術(shù),自古以來被不斷地從各個角度來解讀,而管理心理學(xué)作為一門在企業(yè)管理的改革與發(fā)展實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的學(xué)科,以管理活動中人的心理活動和行為規(guī)律為研究對象,通過探討組織中個體、群體、領(lǐng)導(dǎo)的心理活動,說明如何通過調(diào)整人際關(guān)系、激勵動機(jī)、提高領(lǐng)導(dǎo)水平、增強(qiáng)組織凝聚力。
    本課程旨在提供管理心理學(xué)的知識和技能,從中識別和分析組織行為,并將其應(yīng)用到企業(yè)的管理實踐中,從而提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和組織績效。

課程收益:
完成課程后,學(xué)生應(yīng)能夠有效地將心理學(xué)的原理和工具應(yīng)用到實際工作中,從而達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo):
● 調(diào)整自己的管理風(fēng)格,以適應(yīng)不同的工作狀態(tài)的員工
● 調(diào)動所有員工的積極性,實現(xiàn)個人目標(biāo)、團(tuán)隊目標(biāo)和組織目標(biāo)
● 建立有效的溝通平臺,促進(jìn)員工和經(jīng)理間“一對一”的伙伴式溝通
● 增強(qiáng)改善個人和組織績效的愿望,并付諸于具體的行動
● 提高管理技能,使他們擅長進(jìn)行工作指示、目標(biāo)制定、教練輔導(dǎo)、績效評估、積極聆聽、有效反饋和積極主動解決問題
● 降低員工流失率和曠工率、全方位提升工作滿意度和團(tuán)隊士氣

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:大型企業(yè)中層管理團(tuán)隊、核心管理團(tuán)隊、中小企業(yè)中高層
課程形式:
在培訓(xùn)過程中,學(xué)員通過以下形式充分將所學(xué)的工具和方法落地:
案例研討:以大量實際案例分析進(jìn)行“仿真式”學(xué)習(xí)
小組活動:以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行“工作坊”式分享
情境模擬:與學(xué)員角色扮演,現(xiàn)場進(jìn)行“演練場”式互動
心得分享:以“分享墻”形式隨時記錄心得收獲

課程大綱
第一講:明確自我的角色定位
案例導(dǎo)入:菲利普津巴多的監(jiān)獄實驗
心理學(xué)效應(yīng):角色的扮演和認(rèn)知在一定程度上決定了你的行為
小組討論:當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)前后,你的角色認(rèn)知和行為上有哪些變化?
一、職責(zé)的轉(zhuǎn)變
1. 確保團(tuán)隊目標(biāo)與組織目標(biāo)一致
2. 需要為團(tuán)隊的成果負(fù)責(zé)
3. 必須從整體的角度看待團(tuán)隊管理
4. 通過大量的溝通、激勵團(tuán)隊完成目標(biāo)
二、知識和技能的轉(zhuǎn)變
1. 不需要掌握所有團(tuán)隊成員的技能
2. 具備管理知識和技巧
3. 具備對專業(yè)知識的理解和經(jīng)驗
4. 具備協(xié)調(diào)和溝通的技巧

第二講:洞察下屬的心理需求
思考:你希望你的領(lǐng)導(dǎo)________你(你對領(lǐng)導(dǎo)的心理需求是什么?)
心理學(xué)效應(yīng):不同的人有不同的心理需求,不同的人需要不同的管理方式
一、判斷下屬的工作獨(dú)立性水平
1. 下屬的工作能力:知識和經(jīng)驗分析
2. 下屬的工作意愿:積極性和信心分析
3. 工作獨(dú)立性水平的四個階段
4. 工作獨(dú)立性水平不同階段的動態(tài)關(guān)系
二、工作獨(dú)立性水平與績效的關(guān)系
下屬績效下滑的表現(xiàn)及成因
1. 不能——知識不足還是經(jīng)驗不足?
2. 不愿——沒有積極性還是沒有信心?
三、為什么下屬會有不同的心理需求
1. 高績效員工的成長過程
圖解:不同階段的員工有哪些心理需求

第三講:靈活使用不同的管理方式
一、四種不同的管理風(fēng)格
視頻導(dǎo)入:諸葛亮與曹操
練習(xí):區(qū)別日常管理工作中的指導(dǎo)行為和支持行為
1. 常用的七項指導(dǎo)行為和七項支持行為
演練1:四種管理風(fēng)格在同一情境下的不同表現(xiàn)
演練2:如何根據(jù)下屬的工作獨(dú)立性水平選擇最有效的管理風(fēng)格
二、授權(quán)不足與授權(quán)過度
1. 上級的管理風(fēng)格與下級工作獨(dú)立性水平的關(guān)系
2. 上級的管理風(fēng)格對下級能力和意愿的影響
3. 如何避免一抓就緊
4. 如何避免一放就松
5. 管理意識的轉(zhuǎn)變
1)從單一的管理風(fēng)格轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活使用四種管理風(fēng)格
2)從自己完成工作目標(biāo)到通過下屬完成工作目標(biāo)

第四講:性格與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
一、性格對員工表現(xiàn)的影響
案例:一家公司的離職調(diào)查
討論:為什么當(dāng)初看好的員工,卻不能展現(xiàn)出能力?
區(qū)別能力與潛力
二、深入了解你的員工
1. 他對沖突的處理方式
2. 他對目標(biāo)的堅持程度
3. 他對群體的合作意愿
4. 他對問題的思考方式
5. 他對自我的控制能力
三、規(guī)避使用的八種類型員工
四、職業(yè)發(fā)展的四維模型與21項職業(yè)能力
1. 四維模型——人際力、思考力、行動力、穩(wěn)定力
2. 21項職業(yè)能力——親和、魄力、關(guān)心他人、沖突管理、分享信息、正直誠信、政治智慧、溝通技巧、善用、權(quán)力、執(zhí)行力強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、計劃性強(qiáng)、有毅力、確定輕重緩急、應(yīng)對不明、確局、商業(yè)頭腦、創(chuàng)造力強(qiáng)、思考學(xué)習(xí)、沉著冷靜、樂觀
工具性表格的使用:
1)21項職業(yè)能力測評
2)關(guān)鍵崗位所需職業(yè)能力
課后落地:為了把所學(xué)技能運(yùn)用到實際工作中去,進(jìn)而成為一個靈活且有效的領(lǐng)導(dǎo)者,你要明確關(guān)鍵行動,并且制定一個行動計劃。你也將熟悉管理工具箱中的工具,以幫助你把學(xué)到的技能運(yùn)用到實際工作中去。


● 講師介紹

秦浩洋老師   管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力提升專家
中央電視臺 特約嘉賓
鳳凰衛(wèi)視 鳳凰大講堂特約嘉賓
英國克蘭菲爾德大學(xué)MBA
美國波士頓大學(xué) 全球商業(yè)研究中心高級研究員
曾任:北京郵電大學(xué)國家重點(diǎn)實驗室丨863項目成員
曾任:法國阿爾卡特公司移動應(yīng)用事業(yè)部丨市場經(jīng)理
曾任:美國朗訊科技移動應(yīng)用事業(yè)部丨市場總監(jiān)
多家知名企業(yè)戰(zhàn)略咨詢及管理顧問

職業(yè)歷程:
曾在世界500強(qiáng)公司從事管理工作十余年,歷任項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、大客戶經(jīng)理、行業(yè)總監(jiān)、市場總監(jiān)等職。培訓(xùn)經(jīng)驗豐富,近三年授課超過400天、學(xué)員近兩萬人,涉及企業(yè)兩三多家。并長期擔(dān)任多家知名企業(yè)管理顧問,多次應(yīng)邀為清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、重慶大學(xué)、云南大學(xué)等知名高校授課。

授課特色:
秦浩洋老師具有國際化的培訓(xùn)視野和最先進(jìn)的培訓(xùn)理念,曾認(rèn)證過多門國際知名版權(quán)課。秦老師秉承以學(xué)員為中心的授課理念,課程具有高度的實用性、工具性和互動性。通過案例研討,情境模擬,角色扮演,小組競賽,心得分享,行動學(xué)習(xí)等多種形式,使學(xué)員全身心投入到課堂,并將所學(xué)知識最大程度落地。
俗話說:商場如戰(zhàn)場,秦老師的課程為我們打好每一場戰(zhàn)斗提供了三大法寶。實力、實戰(zhàn)、實用、這就是老師的授課態(tài)度。
1. 非常清晰的邏輯和課程結(jié)構(gòu),使學(xué)員在腦海中形成清晰的作戰(zhàn)思路。
2. 各種工具和模型為學(xué)員提供強(qiáng)有力的作戰(zhàn)武器。
3. 大量的實戰(zhàn)案例為學(xué)員提供演練的機(jī)會。

出版物:《向上管理-做高效能下屬》
此書已被臺灣地區(qū)購買版權(quán),秦老師也曾多次應(yīng)邀赴臺灣授課。

主講課程:
1.《領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為》
2.《中層管理技能提升——管理者的五項能力》
3.《高績效團(tuán)隊的建設(shè)與管理》
4.《高效激勵與輔導(dǎo)》
5.《高效溝通與談判技巧》
6.《基于用戶思維的商業(yè)創(chuàng)新》

服務(wù)過的客戶:
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課程名稱: 《管理心理學(xué)——洞察人心,提升管理技能》 課程類型: 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
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