MTP中高層管理者能力提升——管理能力和管理技能的實(shí)踐精華版，章利勇內(nèi)訓(xùn)課程

《MTP中高層管理者能力提升——管理能力和管理技能的實(shí)踐精華版》課綱內(nèi)容：

課程背景：
作為企業(yè)中高層管理者【管轄至少有50名職員，而非職工】，你遇到過(guò)以下現(xiàn)象嗎？
● 身為企業(yè)中高層管理者，熱衷于具體技術(shù)或業(yè)務(wù)工作，對(duì)管理的角色認(rèn)知和角色定位不清。
● 身為企業(yè)中高層管理者，沒(méi)有成功向管理角色轉(zhuǎn)型，不清楚管理工作的主要內(nèi)容。
● 企業(yè)的各個(gè)部門(mén)山頭主義、各自為政、拉幫結(jié)派、辦公室政治和人治管理現(xiàn)象嚴(yán)重。
● 企業(yè)績(jī)效欠佳、利潤(rùn)下滑，人才匱乏、質(zhì)量問(wèn)題和突發(fā)事件頻發(fā)，庫(kù)存和應(yīng)收賬款激增。
● 公司戰(zhàn)略很難有效執(zhí)行，推行的組織變革基本流于形式，而很難落地。
● 團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力，人心渙散、士氣低落、效率低下、協(xié)作不力。
● 員工信心不足、抱怨多、執(zhí)行不力，不愿加班，缺乏危機(jī)意識(shí)。
● 員工撥一撥動(dòng)一動(dòng)，只為完成上級(jí)交給的任務(wù)，責(zé)任心和主動(dòng)性差；一旦出現(xiàn)問(wèn)題，總是相互推諉。
● 員工很難招聘和培養(yǎng)、人崗不匹配，因工作環(huán)境、薪資或職業(yè)發(fā)展通道等問(wèn)題，流失率高。
● 老員工倚老賣(mài)老，陽(yáng)奉陰違，拉幫結(jié)派，不愿?jìng)魇诮?jīng)驗(yàn)給新員工，新員工勤快但老出錯(cuò)。
……
面對(duì)以上各種瓶頸問(wèn)題，企業(yè)該怎么辦呢？很多企業(yè)希望通過(guò)培訓(xùn)中高層管理者的管理技能來(lái)解決，但帶來(lái)的效果甚微，因?yàn)榕囵B(yǎng)的內(nèi)容和路徑搞錯(cuò)了�？空莆展芾砑寄苁菬o(wú)法解決的，唯有提升中高層管理者的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能解決企業(yè)面臨的各種瓶頸問(wèn)題。
于是，我們對(duì)IBM、GE、微軟、三星、蘋(píng)果、京瓷、亞馬遜、思科、惠普、谷歌、豐田、華為、萬(wàn)科、阿里巴巴、騰訊、FACEBOOK等企業(yè)長(zhǎng)達(dá)十多年的跟蹤研究和實(shí)踐證明：卓越管理者都是以價(jià)值信仰論為管理中心。通過(guò)修煉價(jià)值信仰快速提升管理能力和團(tuán)隊(duì)績(jī)效，而普通管理者是以方法論為管理中心，靠掌握管理技能，因此很難提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。本次培訓(xùn)就是顛覆傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，幫助學(xué)員按照成長(zhǎng)正道去提升管理能力。

課程亮點(diǎn)：
● 揭示提升管理能力的正道，讓普通管理者快速提升管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力成為可能
● 揭示企業(yè)管理的本質(zhì)，抓住企業(yè)管理的根本，確保企業(yè)指數(shù)級(jí)提效
● 結(jié)合業(yè)界權(quán)威的“哈佛管理”理論體系與中國(guó)企業(yè)實(shí)際，用有機(jī)系統(tǒng)思維去構(gòu)建價(jià)值信仰論的管理體系，唯有構(gòu)建完整的管理體系，才能帶來(lái)巨大的力量
● 本課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，案例來(lái)源于大型卓越企業(yè)內(nèi)部最佳實(shí)踐，榜樣的力量是無(wú)窮的
● 運(yùn)用視頻、案例討論、場(chǎng)景演練等互動(dòng)式教學(xué)，良好的用戶體驗(yàn)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣
● 講師擁有十五年以上變革創(chuàng)新管理專家，言傳身教才能讓學(xué)員相信和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容

課程收益：
● 讓學(xué)員對(duì)管理崗位角色的正確認(rèn)知和定位，掌握做好管理工作的主要內(nèi)容、技能和方法
● 讓學(xué)員掌握企業(yè)管理的本質(zhì)、經(jīng)營(yíng)思維和經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，從而指數(shù)級(jí)提升組織效益
● 讓學(xué)員掌握組建高效團(tuán)隊(duì)的步驟和特征，從而減少內(nèi)耗和提升價(jià)值
● 讓學(xué)員掌握營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍的價(jià)值理念、關(guān)鍵行為、最佳實(shí)踐和工具方法
● 讓學(xué)員掌握打造強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)精神，如何提煉和落地價(jià)值理念的方法
● 讓學(xué)員掌握合理考核和正向激勵(lì)的價(jià)值理念、關(guān)鍵行為、最佳實(shí)踐和工具方法
● 讓學(xué)員掌握選聘人才和留住人才的價(jià)值理念、關(guān)鍵行為、最佳實(shí)踐和工具方法
● 讓學(xué)員掌握員工培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)的價(jià)值理念、關(guān)鍵行為、最佳實(shí)踐和工具方法
● 讓學(xué)員掌握跨部門(mén)溝通和協(xié)同的價(jià)值理念、關(guān)鍵行為、最佳實(shí)踐和工具方法
● 讓學(xué)員掌握成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人修煉正道

課程時(shí)間：6天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、總監(jiān)、經(jīng)理等
課程方法：理論講授(50%）+案例分析、互動(dòng)交流、小組討論(40%）+實(shí)操練習(xí)(10%）

課程大綱
第一講：走向平庸與卓越的不同之道【如何才能成為卓越人士或卓越企業(yè)？】
1. 無(wú)效學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的區(qū)別
2. 提升管理水平的正確路徑
3. 不同的價(jià)值信仰帶來(lái)不同的結(jié)果
案例：同樣一個(gè)現(xiàn)象，不同的人不同的反映
4. 卓越人士與普通人士的不同工作中心
案例：經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)是不同的
5. 卓越人士與普通人士的不同理論指導(dǎo)

第二講：管理者的角色認(rèn)知和角色定位【作為管理者該做什么，該怎么做？】
一、管理者的角色認(rèn)知
自測(cè)：管理者的角色認(rèn)知【解決腦袋認(rèn)知管理的問(wèn)題】
主題討論：管理者和專業(yè)人士的區(qū)別
案例：當(dāng)前管理者的五等級(jí)分類
1. 管理的定義
1）法約爾對(duì)管理的定義
2）當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)管理的定義
2. 管理的本質(zhì)
1）眾多企業(yè)面臨迷茫的困境
案例：羅列企業(yè)存在的各種瓶頸問(wèn)題
2）決定組織和個(gè)人的成長(zhǎng)基因：價(jià)值信仰
現(xiàn)場(chǎng)演練：爺爺要孫子拿煙，孫子怎么做？
案例：蘋(píng)果、特斯拉的本源思維
3）企業(yè)管理的中心：價(jià)值信仰論
4）卓越人士的共同基因：正向核心價(jià)值信仰
案例：羅列世界上各位名人的共性——正向核心價(jià)值信仰
5）卓越組織的共同基因：正向核心價(jià)值信仰
案例：羅列各大卓越企業(yè)的共性——正向核心價(jià)值信仰
6）正向核心價(jià)值信仰成功預(yù)測(cè)眾多企業(yè)和個(gè)人的未來(lái)
7）卓越人士或卓越組織追求正向核心價(jià)值信仰的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)
案例：微軟收購(gòu)諾基亞
案例：樂(lè)視事件
案例：中興與華為不同價(jià)值信仰導(dǎo)致的不同發(fā)展結(jié)果
3. 管理的主要作用（即高效資源管理）
案例：同一行業(yè)的同類企業(yè)中，第一名與第二名的人均利潤(rùn)比
案例：金剛石與石墨
1）高效資源管理的兩個(gè)前提假設(shè)
a規(guī)程第一
b共同語(yǔ)言
案例：標(biāo)準(zhǔn)化管理；構(gòu)建統(tǒng)一、單一的系統(tǒng)架構(gòu)
2）高效資源管理的四個(gè)基本要素
a目標(biāo)一致
b專業(yè)齊套
c適配協(xié)同
d潛能發(fā)揮
4. 管理者的三大角色
1）管理者三大角色的定義和內(nèi)容
案例：管理者應(yīng)該怎樣做？
2）管理者如何做好教練和善于授權(quán)
案例：一個(gè)晚上搞定
場(chǎng)景演練：管理者如何當(dāng)好員工的教練
視頻：授權(quán)和指揮如何平衡？
3）管理者如何做好以身作則
視頻：管理者如何以身作則做好榜樣？
4）管理者如何做好推動(dòng)者
案例：卓越領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走動(dòng)式管理
5. 管理者的主要作用
案例：是忽悠人，還是高瞻遠(yuǎn)矚?
1）管理者存在的作用
2）卓越管理者的主要作用
案例：智能手機(jī)市場(chǎng)分布——洞察經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
6. 管理者的主要技能
1）各層管理者的技能要求和分配工作量比例
2）卓越成效管理者主要工作的時(shí)間分配
二、管理者的角色定位
1. 管理者的崗位理解
案例：新官上任該如何展開(kāi)工作
1）新任管理者工作開(kāi)展的四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作【解決行為認(rèn)知管理的問(wèn)題】
2）管理者崗位理解——管理自己
3）管理者崗位理解——管理員工
4）管理者崗位理解——管理業(yè)務(wù)
2. 管理者的主要工作
1）管理者常犯的“毛病”
2）管理好“問(wèn)題猴子”是基礎(chǔ)管理
3）360°對(duì)管理者崗位的定位
問(wèn)題：描述你心中所希望的上級(jí)
問(wèn)題：描述你心中所希望的下級(jí)
問(wèn)題：描述你心中所希望的同級(jí)
4）團(tuán)隊(duì)管理的主要內(nèi)容
案例：如何管理團(tuán)隊(duì)任務(wù)
案例：杰克•韋爾奇在《贏》中說(shuō)：管理者應(yīng)該做哪些主要工作？
5）管理者的工作中心是什么
主題討論：卓越成效管理者的主要工作
6）卓越管理者的主要工作【解決管理能力提升正道的問(wèn)題】
7）提升管理能力的常規(guī)思路
主題討論：提升團(tuán)隊(duì)管理能力的過(guò)程

第三講：組建高效團(tuán)隊(duì)和營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍【如何組建高效團(tuán)隊(duì)？】
一、組建高效團(tuán)隊(duì)
1. 團(tuán)隊(duì)和高效團(tuán)隊(duì)的定義
案例：高效團(tuán)隊(duì)與不良團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)
2. 高效團(tuán)隊(duì)的四要素
3. 高效團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的四大基本特征
4. 組建高效團(tuán)隊(duì)的基本步驟
5. 創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)的突破口
二、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍的主要內(nèi)容
案例：當(dāng)前團(tuán)隊(duì)存在的各種不良氛圍
主題討論：提升團(tuán)隊(duì)凝聚力——如何營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍
1. 營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍的主要內(nèi)容
視頻：如何營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍？
2. 搞健康的凝聚力活動(dòng)
三、打造強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)精神的價(jià)值理念
1. 價(jià)值理念的定義
2. 價(jià)值理念的作用
視頻：我是盲人，請(qǐng)幫幫我
語(yǔ)錄：謝利•拉扎勒斯的語(yǔ)錄
3. 價(jià)值理念的提煉步驟
主題討論：如何提煉團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念
案例：團(tuán)隊(duì)中重復(fù)發(fā)生的主要問(wèn)題
案例：卓越企業(yè)信仰的價(jià)值理念
案例：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四大核心價(jià)值理念
案例：卓越團(tuán)隊(duì)的八大核心價(jià)值理念
4. 價(jià)值理念的落地步驟
主題討論：如何落地團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念
四、營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍的開(kāi)放心態(tài)
測(cè)試一下：您的心態(tài)
1. 積極向上開(kāi)放心態(tài)的定義
2. 積極向上和消極向下的區(qū)別
案例：積極向上與消極向下帶來(lái)的不同結(jié)果
3. 積極向上開(kāi)放心態(tài)的作用
案例：你是否存在的情況？
案例：空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)：求同心理
案例：徒弟問(wèn)大師：快樂(lè)的秘訣是什么
4. 養(yǎng)成積極向上開(kāi)放心態(tài)的十大內(nèi)容
案例：微軟轉(zhuǎn)型成功的秘訣
5. 養(yǎng)成積極向上開(kāi)放心態(tài)的五個(gè)步驟

第四講：合理考核和有效激勵(lì)【如何正確地做好績(jī)效考核和激勵(lì)？】
一、合理考核
1. 績(jī)效管理的考核內(nèi)容
案例：金手銬能否把大家系在一起？
案例：華娛衛(wèi)視和鳳凰衛(wèi)視的不同發(fā)展
2. 績(jī)效管理的價(jià)值理念
3. 績(jī)效管理的價(jià)值行為
案例：績(jī)效管理循環(huán)圖
4. 個(gè)人或組織績(jī)效的KPI指標(biāo)架構(gòu)設(shè)計(jì)
視頻：白隊(duì)傳了幾次球？
案例：?jiǎn)T工績(jī)效評(píng)估的方法
主題討論：自主經(jīng)營(yíng)崗位績(jī)效的KPI指標(biāo)組成維度
1）自主經(jīng)營(yíng)崗位績(jī)效的KPI指標(biāo)組成維度
2）員工考核的PBC模板
案例：海底撈是如何考核員工和管理干部的？
5. 績(jī)效管理規(guī)則的基本要求
案例：考核過(guò)程中出現(xiàn)針?shù)h相對(duì)的場(chǎng)景
1）制定考核規(guī)則的基本準(zhǔn)則
2）實(shí)施考核規(guī)則的基本準(zhǔn)則
6. 績(jī)效管理的實(shí)施
1）與員工有效的績(jī)效溝通
2）績(jī)效結(jié)果的呈現(xiàn)方式
案例：GE績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用
2）淘汰績(jī)效差的員工方法
視頻：如何進(jìn)行合理考核？
二、有效激勵(lì)
1. 有效激勵(lì)的作用和基本原理
案例：激勵(lì)績(jī)效差的員工和績(jī)效好的員工
2. 按照正向核心價(jià)值信仰去激勵(lì)
1）有效激勵(lì)的核心理念
2）有效激勵(lì)的首要
3）按照正向核心價(jià)值信仰去非物質(zhì)激勵(lì)的具體方法
4）價(jià)值信仰的29種非物質(zhì)激勵(lì)
5）3C激勵(lì)
6）皮革馬利翁效應(yīng)
案例：有效激勵(lì)員工
3. 有效激勵(lì)的目的和應(yīng)用
最佳實(shí)踐視頻：如何進(jìn)行有效激勵(lì)？
4. 面對(duì)困境的有效激勵(lì)
故事：克勞塞維茨《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的描述
視頻：管理者該如何面對(duì)困境？

第五講：?jiǎn)T工選留、培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)【人才選留和培養(yǎng)的正道是什么？】
一、識(shí)別和留住人才
1. 識(shí)人【解決人才很難招聘的問(wèn)題】
1）招聘面試
場(chǎng)景演練：如何開(kāi)展一場(chǎng)高質(zhì)量的結(jié)構(gòu)化面試
2）識(shí)人技巧
3）招聘合適人才的主要方面
視頻：如何招聘合適的人才？
2. 留人【解決人才流失率高的問(wèn)題】
1）三大留人手段【構(gòu)建留人的三大空間】
案例：部門(mén)的骨干員工流失率高
2）留人的具體措施
視頻：如何保留合適的人才？
二、721法則育人才【解決人才很難培養(yǎng)的問(wèn)題】
案例：中國(guó)多數(shù)企業(yè)短期績(jī)效和人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
1. 解決短期績(jī)效與人才培養(yǎng)的有效方法
2. 721法則培養(yǎng)人才的具體內(nèi)容
三、知識(shí)沉淀和共享【解決人才很難培養(yǎng)和流失帶來(lái)?yè)p失的問(wèn)題】
1. 構(gòu)建系統(tǒng)的最佳實(shí)踐和典型教訓(xùn)案例箱
案例：當(dāng)前知識(shí)沉淀和共享的現(xiàn)狀
場(chǎng)景演練：管理者說(shuō)服老員工進(jìn)行知識(shí)沉淀和共享
2. 創(chuàng)建樂(lè)學(xué)樂(lè)教的學(xué)教型組織
1）當(dāng)本專業(yè)的兼職老師
視頻：管理者如何當(dāng)兼職老師？
主題討論：管理者如何做好一名兼職老師
2）學(xué)教型組織的日常運(yùn)作機(jī)制
3）需要積累知識(shí)資產(chǎn)的主要內(nèi)容
案例：技術(shù)知識(shí)積累的過(guò)程
四、深挖工作的價(jià)值【解決人才很難發(fā)揮作用的問(wèn)題】
1. 崗位工作的價(jià)值
案例：當(dāng)前工作三年以上員工的狀態(tài)
2. 挖掘崗位工作價(jià)值的關(guān)鍵步驟
案例：某公司總經(jīng)理找的助理
3. 讓老員工發(fā)揮更大價(jià)值的關(guān)鍵步驟
案例：老員工的工作狀態(tài)
五、開(kāi)發(fā)員工創(chuàng)造力【解決人才很難發(fā)揮作用的問(wèn)題】
1. 營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍
1）企業(yè)扼殺創(chuàng)新的五大主因
案例：當(dāng)前眾多企業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀
主題討論：如何營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍？
2）營(yíng)造良好創(chuàng)新氛圍的主要內(nèi)容
視頻：如何營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍？
3）創(chuàng)新是后天可以培養(yǎng)的
2. 打造創(chuàng)新力的五項(xiàng)DNA
1）聯(lián)想——尋找價(jià)值資源
案例：梅迪奇效應(yīng)、創(chuàng)立eBay、蘋(píng)果樹(shù)下的牛頓
案例：山西煤老板與太子黨的對(duì)話
2）質(zhì)疑——尋找經(jīng)營(yíng)規(guī)律
案例：小孩子經(jīng)常向大人提問(wèn)題
3）觀察——尋找價(jià)值方向
案例：瓦特觀察燒開(kāi)水
案例：網(wǎng)上最坑干爹的事件
4）試驗(yàn)——尋找價(jià)值鏈
案例：愛(ài)迪生孵小雞的故事
a 微創(chuàng)新的方法
b 形成試驗(yàn)的日常機(jī)制
5）建立人脈——尋找正向核心價(jià)值信仰
主題討論：群策群力討論一個(gè)主題
案例：某產(chǎn)品宣講——可愛(ài)的爭(zhēng)論

第六講：跨部門(mén)有效協(xié)同和溝通【如何做到各個(gè)部門(mén)團(tuán)結(jié)一致朝著企業(yè)方向？】
案例：跨部門(mén)協(xié)同和溝通中存在的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良現(xiàn)象
一、跨部門(mén)有效協(xié)同
1. 揭示跨部門(mén)協(xié)同成效的根源
主題討論：如何有效跨部門(mén)協(xié)同
2. 提升跨部門(mén)協(xié)同執(zhí)行力的主要方面
二、跨部門(mén)有效溝通
1. 利他之心
1）利他之心的定義
2）利他之心的基本要求
2. 換位思考
故事：盲人摸象
1）換位思考的定義
2）換位思考的基本步驟
3）沖突管理
案例：企業(yè)內(nèi)的沖突如何管理？
場(chǎng)景演練：領(lǐng)導(dǎo)如何處理下屬之間的沖突
4）解決團(tuán)隊(duì)沖突的四個(gè)步驟
3. 同理心
故事：愛(ài)吃糖果的甘地
4. 歸罪于己、歸功于外
案例：某B2B設(shè)備制造企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)會(huì)
視頻：跨部門(mén)有效溝通

第七講：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人修煉【管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的正道是什么？如何提升？】
視頻：一位演說(shuō)家的演講魅力
1. 全球典型卓越領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值信仰
案例：?jiǎn)滩妓沟牧?xí)慣體系
案例：比爾蓋茨的習(xí)慣體系
案例：稻盛和夫的習(xí)慣體系
案例：馬斯克的習(xí)慣體系
案例：任正非的習(xí)慣體系
案例：馬云的習(xí)慣體系
普通人與卓越領(lǐng)導(dǎo)者的不同價(jià)值信仰
2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的正向核心價(jià)值信仰
1）價(jià)值定位
案例：我只是個(gè)大專生
2）價(jià)值使命
案例：吉米和Johnson的故事
案例：索尼神話是如何破滅的
案例：稻盛和夫如何拯救日航
3）價(jià)值觀念
案例：不誠(chéng)信帶來(lái)的危害和巨大損失
4）價(jià)值理念
案例：乞丐不同價(jià)值理念帶來(lái)的成果不同
案例：著名管理學(xué)家、營(yíng)銷(xiāo)專家對(duì)價(jià)值理念的概述
5）價(jià)值行為

回顧和行動(dòng)計(jì)劃：
一、回顧主要內(nèi)容
1. 針對(duì)《中高層管理者能力提升》的學(xué)習(xí)心得和感悟理念
2. 寓言：螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠
3. 好習(xí)慣的形成過(guò)程：四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作
二、行動(dòng)計(jì)劃
1. 討論當(dāng)前存在的主要問(wèn)題
2. 從培訓(xùn)中感悟最深刻的五大核心理念
3. 針對(duì)自己工作中存在的主要問(wèn)題，下一步要開(kāi)展的行動(dòng)計(jì)劃

章利勇老師   變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人
新時(shí)代資深管理研究實(shí)踐專家，博導(dǎo)，著名管理學(xué)家
首位提出新時(shí)代企業(yè)卓越經(jīng)營(yíng)的理論體系：價(jià)值信仰論
浙江大學(xué)碩士
14年企業(yè)管理理論研究經(jīng)驗(yàn)
20多年大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾任：中興通訊公司 | 副總裁，企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長(zhǎng)
現(xiàn)任：全球人力資源協(xié)會(huì)（SGHC） | 理事
現(xiàn)任：變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力研究中心 | 主任
中興通訊、中國(guó)電信、創(chuàng)維集團(tuán)等大型企業(yè)管理顧問(wèn)
中央黨校、清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、香港科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、暨南大學(xué)、華中科技大學(xué)、深圳大學(xué)、南京郵電大學(xué)等高等院校特聘教授。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
章利勇老師在19年多中興通訊工作期間，從技術(shù)開(kāi)發(fā)人員到技術(shù)總工、公司副總裁、企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長(zhǎng)，推動(dòng)企業(yè)網(wǎng)通信系統(tǒng)成為國(guó)內(nèi)第一品牌，連續(xù)5次獲得公司優(yōu)秀管理干部稱號(hào)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為公司優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)近50名管理干部。不僅對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維和卓越企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式系統(tǒng)進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，同時(shí)擁有第一作者的6項(xiàng)專利、參與并組織研發(fā)過(guò)4大通訊類產(chǎn)品、成功領(lǐng)導(dǎo)過(guò)6次組織變革、創(chuàng)建了5個(gè)組織專業(yè)能力成熟度模型、發(fā)明了項(xiàng)目管理全過(guò)程的“三統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)模型和產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)工作量評(píng)估模型。創(chuàng)立了決定個(gè)人或組織的成長(zhǎng)基因：價(jià)值信仰論。價(jià)值信仰論成為新時(shí)代卓越企業(yè)管理的中心，顛覆了傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代企業(yè)管理以方法論為中心。為新時(shí)代企業(yè)打造強(qiáng)大的產(chǎn)品生產(chǎn)線和人才生產(chǎn)線指明了正道。創(chuàng)建適合中國(guó)企業(yè)特色的變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系，實(shí)踐證明企業(yè)組織變革與轉(zhuǎn)型升級(jí)的成功率從過(guò)去不到10%提升到了80%以上。
出版過(guò)四本流行暢銷(xiāo)書(shū)：《變革領(lǐng)導(dǎo)者》、《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顛覆性創(chuàng)新》、《組織發(fā)動(dòng)機(jī)：中國(guó)企業(yè)大學(xué)最佳實(shí)踐》和《價(jià)值信仰的力量—迷茫中覺(jué)醒》，其中《變革領(lǐng)導(dǎo)者》被評(píng)為2012-2013年影響中國(guó)企業(yè)管理的十人十書(shū)，《價(jià)值信仰的力量—迷茫中覺(jué)醒》被稱為企業(yè)人力資源管理的藍(lán)寶書(shū)。在世界經(jīng)理人雜志等刊物上發(fā)表10余篇管理論文，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的優(yōu)化和組織專業(yè)能力的提升提供了正道。
 
近期部分返聘案例：
山東理工大學(xué)總裁班《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顛覆性創(chuàng)新》9期
豐田中方中高層《團(tuán)隊(duì)情景領(lǐng)導(dǎo)》2期
三星中方高層《戰(zhàn)略思維務(wù)實(shí)》2期
京東方集團(tuán)《新時(shí)代的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理》2期
清華長(zhǎng)三角研究院總裁班《新時(shí)代的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理》2期
上海交大總裁班《新時(shí)代的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理》2期
東風(fēng)集團(tuán)《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顛覆性創(chuàng)新》10期
東風(fēng)集團(tuán)《成功組織變革八要素》3期
中國(guó)移動(dòng)《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顛覆性創(chuàng)新》6期
中國(guó)聯(lián)通《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顛覆性創(chuàng)新》4期
中央黨校直屬大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院 央企領(lǐng)導(dǎo)總裁班《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顛覆性創(chuàng)新》4期
暨南大學(xué) 總裁班《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顛覆性創(chuàng)新》3期
香港科技大學(xué) 總裁班《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顛覆性創(chuàng)新》2期
浙江大學(xué)EMBA《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顛覆性創(chuàng)新》2期
張掖市十強(qiáng)雙百企業(yè)總裁班《新時(shí)代企業(yè)如何成功轉(zhuǎn)型升級(jí)：顛覆性創(chuàng)新》2期
傳音控股《高層管理者能力提升》8期
中國(guó)電信《高層管理者能力提升》8期
象嶼集團(tuán)《中高層管理者能力提升》4期
中國(guó)廣電集團(tuán)《高層管理者能力提升》4期
中國(guó)移動(dòng)《高層管理者能力提升》2期
中興通訊《高效團(tuán)隊(duì)管理》12期
中國(guó)電信黑龍江分公司《高效團(tuán)隊(duì)管理》3期
中國(guó)移動(dòng)廣西分公司《從技術(shù)到管理》4期
比亞迪高層《創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)》4期
創(chuàng)維集團(tuán)《一體化高績(jī)效管理模式》3期
興澄特鋼《中高層管理者能力提升》2期
廣澤汽車(chē)飾件《卓越成效的變革管理》2期
中國(guó)電信廣西分公司《卓越成效的變革管理》2期
中信集團(tuán)《中高層管理者能力提升》2 期
對(duì)三星、豐田、本田、DELL、EMC、尼得科、霍尼韋爾、海力士、阿里巴巴、騰訊等世界級(jí)企業(yè)高層培訓(xùn)

主講課程：
01-組織戰(zhàn)略發(fā)展篇
《巔峰對(duì)決：打造卓越企業(yè)的頂層設(shè)計(jì)》
《新時(shí)代企業(yè)如何成功轉(zhuǎn)型升級(jí)——顛覆性創(chuàng)新的經(jīng)營(yíng)模式》
《成功組織變革八要素——卓越成效的變革管理》
《創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理——打造企業(yè)強(qiáng)大的創(chuàng)新體系》
《卓有成效的戰(zhàn)略和執(zhí)行》
《成敗之源：打造卓越的企業(yè)文化》
《新時(shí)代企業(yè)發(fā)展的基石：組織專業(yè)能力》
02-管理技能提升篇
《新時(shí)代企業(yè)唯一核心競(jìng)爭(zhēng)力：打造變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》
《中高層管理能力提升：實(shí)踐精華版》
《致勝法寶：高績(jī)效管理的十大黃金法則》
《指數(shù)提效：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理》
《高效執(zhí)行：打造強(qiáng)大的組織執(zhí)行力》
03-優(yōu)秀人才培養(yǎng)篇
《成功轉(zhuǎn)型的正道：從技術(shù)走向管理》
《打造強(qiáng)大的人才生產(chǎn)線：高效人才培養(yǎng)密碼》
《新時(shí)代七大創(chuàng)新DNA打造創(chuàng)新型人才》

授課風(fēng)格：
● 結(jié)合研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法；顛覆傳統(tǒng)傳授方法論無(wú)法幫助學(xué)員成長(zhǎng)，靠傳授價(jià)值信仰論及具體實(shí)施方法幫助學(xué)員快速成長(zhǎng)；
● 以客戶需求驅(qū)動(dòng)的微咨詢型培訓(xùn)為主；國(guó)內(nèi)首個(gè)敢于每次培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)即興解答學(xué)員提出的各類實(shí)際問(wèn)題和以新時(shí)代典型案例啟迪學(xué)員。