課程背景：
隨著微博微信的廣泛使用，微的時代早已到來，那企業(yè)培訓的微時代是什么樣的呢？隨著可汗學院漸漸被人熟知，3到5分鐘的一個課程，被定義為微課的主要特點，但是微課就是將原有的課程進行分解得出的嗎？
在3到5分鐘內(nèi)如何吸引學員的注意力呢？PC已經(jīng)不在是職場人士的標配，越來越多的工作APP的誕生，讓學員更多的使用移動端，那我們的微課如何也能利用移動端口呢？
為什么大家都是做微視頻課程，他的就有人愿意學，我的就沒人愿意看呢？
還有隨著公司快速的發(fā)展，分子公司越來越多，辦公地點越來越分散，如何對新員工進行統(tǒng)一的企業(yè)文化培訓呢、現(xiàn)在有一套辦法，就是將培訓課程通過藝術表現(xiàn)手法，做出各種新穎的形式，并利用移動互聯(lián)網(wǎng)進行傳播，讓員工隨時隨地可以看到聽到，并通過移動端的考核，監(jiān)督學員進行學習，達到寬進嚴出的效果，同時又可以將公司的培訓資料進行多樣化保留，這個就是微課開發(fā)制作。
課程收益：
● 幫助企業(yè)內(nèi)訓師將現(xiàn)有課程進行微課化處理，并結合知識點選擇最合適的微課呈現(xiàn)形式
● 解決企業(yè)內(nèi)訓中不受歡迎的說教類課程費時費力問題，利用移動端進行學習和考試，給培訓管理者減負
● 了解最前沿的微課制作技術，使企業(yè)內(nèi)訓更有趣、更生動，降低企業(yè)內(nèi)訓的時間成本和管理成本
課程時間：7天，6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師、大中小學老師、教育工作者
課程目標：
● 快速了解互聯(lián)時代下學習方式變革，理解微課使用的概念、特點，及在企業(yè)培訓體系中的應用
● 掌握微課的開發(fā)與設計原則及方法
● 運用視頻編輯、H5制作軟件完成微課制作
● 能夠現(xiàn)場開發(fā)并完成適合企業(yè)學習視頻微課
● 現(xiàn)場完成微課后期制作，每人形成最少1門微課成品
課程使用軟件：
課程大綱
第一講：微課的介紹
一、微課的發(fā)展
1. 歐美微課的發(fā)展史
案例：可汗學院的發(fā)展
案例：美國林地高中
2. 中國微課的發(fā)展史
案例：中國大學MOOC
案例：重慶聚奎中學
二、微課的特點
三、微課展現(xiàn)的形式
1. 微視頻
影片欣賞：某500強企業(yè)管理人員培訓短片
2. H5場景
H5場景欣賞：某豪華汽車銷售公司的新員工培訓
3. 微信圖文信息
4. 在線問卷
在線試卷：雇員滿意度調(diào)研
第二講：微課的制作
一、課程大綱梳理尋找痛點（MindManager7）
1. 現(xiàn)有課程大綱梳理
小組作業(yè)：課程大綱思維導圖制作
2. 哪些內(nèi)容適合做微課
互動：他的課程哪些知識點可以做成微視頻
3. 常見微課選題誤區(qū)
4. 一“名”驚人—微課命名
二、視頻類微課的目標設計
1. 微課的受眾群體分析
1）年齡分析
2）性格分析
3）學歷分析
5）崗位分析
三、六大腳本描述法
1. 時間描述法
影片欣賞：官渡之戰(zhàn)
2. 空間描述法
詩歌欣賞：鄉(xiāng)愁
3. 總分描述法
影片欣賞：李鴻章視察北洋水師
4. 對比描述法
影片欣賞：胡歌的獲獎感言
5. 幽默描述法
影片欣賞：鴨同雞講
6. 比喻描述法
影片欣賞：大雁精神
互動：編寫一段5分鐘的視頻腳本
四、圖片素材的準備
1. ppt課件的美化
1）文本對齊法
2）對象對其法
3）巧用表格對齊
4）文字的圖表化
5）圖標的警示應用
6）顏色的搭配
五、圖片的來源
1. 網(wǎng)絡下載
2. 手機拍攝設置
3. 手機拍攝構圖技巧
4. 手機拍攝光線技巧
5. 手機拍攝人物技巧
六、Photoshop的基礎應用
1. Photoshop摳圖
互動：制作一張無底的圖片
2. Photoshop裁圖
3. Photoshop顏色調(diào)整
互動：圖片調(diào)色的自動化動作使用
4. Photoshop濾鏡應用
互動：圖片濾鏡的自動化動作使用
5. Photoshop圖層
互動：制作火焰字
6. 各種圖片存儲格式及使用場景
七、視頻素材的準備
1. 網(wǎng)絡搜索
2. 網(wǎng)絡下載
八、手機錄制視頻
1. 手機拍攝視頻設置
2. 手機拍著視頻技巧
互動：根據(jù)微課腳本錄制視頻
九、PPT電子相冊制作
1. 圖片的導入
2. 圖片的排序
3. 圖片的動畫設置
4. 頁面的動畫設置
5. 快閃動畫欣賞
案例：蘋果7的快閃視頻廣告
案例：凱迪拉克的快閃視頻廣告
案例：京東眾籌的快閃視頻廣告
互動：為微課做一個快閃片頭
2. PPT制作動態(tài)火焰字
互動：制作動態(tài)的文字視頻
十、CamtasiaStudio電腦屏幕錄制
互動：錄制一段電腦上用PPT制作的片頭
十一、音樂素材的準備
1. 聲音的錄制（AuditionCS）
2. 設備的選擇
3. 場地的選擇
互動：錄制并剪輯一段配音
4. 配樂的裁剪
互動：用酷狗制作一段配音
十二、易企秀場景的課件制作
1. 場景模板的選擇（公共資源利用）
2. 頁面模板的選擇（個人資源再次利用）
3. 文字的編輯（豎版的排版）
4. 圖片的編輯
5. 背景的編輯
6. 音樂的編輯（音頻的剪輯）
7. 形狀的編輯
8. 圖集的編輯
9. 互動的編輯
10. 表單的設計（后臺數(shù)據(jù)的收集）
11 特效的制作（好玩的效果）
12. 易企秀場景的實操
十三、Premiere的基礎應用
1. Premiere的片頭的制作
互動：使用片頭模板
2. Premiere的字幕的制作
互動：用PS制作字幕條
3. Premiere的視頻的剪輯
互動：將拍攝視頻截取有用的部分
4. Premiere的視頻過渡效果的應用
互動：為影片加上過渡效果
5. Premiere的視頻的疊加
十四、視頻的輸出
互動：制作視頻類的微課
十五、抖音短視頻的課程制作技巧
1. 十五秒的短視頻
2. 個人形象類的短視頻課程
3. 文字快閃類的短視頻課程
4. 實操錄屏類的短視頻課程
十六、微課發(fā)布平臺的建立
1. 微視頻的優(yōu)酷與騰訊視頻上傳
2. 申請微信公眾號
3. 微信公眾號的菜單設置
互動：設置微信公眾號菜單
4. 微信公眾號的自動回復
互動：設置微信公眾號的自動回復
5. 微信公眾號的圖文信息發(fā)布
互動：為公眾號吸粉
6. 微信公眾號發(fā)布視頻的兩種方式
7. 微信公眾號發(fā)布H5課程方式
8. 微信公眾號的維護
互動：培訓期間每天發(fā)布一則圖文信息
十七、在線課堂的開設—再小的個人也有自己的講臺
1. 千聊賬號的申請
2. 建立課程直播間
3. 課程的講授
4. 課程中的PPT上傳
5. 課堂上的秩序維護
互動：開設自己的直播間
十八、在線試卷的設計—問卷星
1. 問卷星賬號申請
2. 問卷星導入試卷
3. 問卷星試卷發(fā)布
4. 問卷星后臺數(shù)據(jù)查看
互動：設計一份微課試卷并將其在問卷星進行發(fā)布
第三講：微課成品的展示
一、微視頻的評分標準
1. 微課評分表的設計
2. 微課評分表的講解
互動：設計一張微課評分表并在網(wǎng)絡發(fā)布
二、作品展示及點評
1. 個人作品的展示
2. 學員在網(wǎng)絡上進行評分
彭曉輝老師 企業(yè)人才發(fā)展教練
國際注冊ACI沙盤講師
國際注冊高級人力資源專家
MTP認證講師
15年大型企業(yè)管理經(jīng)驗
銀鷺食品集團高級培訓師
中部人才論壇十佳人才官之一
廣西科技大學創(chuàng)業(yè)規(guī)劃導師
曾任：富士康科技IDPBG事業(yè)群丨人力發(fā)展課長
曾任：武漢康順汽車服務有限公司丨企業(yè)大學校長/金牌講師
曾任：喬丹體育股份有限公司丨組織績效總監(jiān)
曾任：雀巢(中國) /銀鷺/徐福記食品集團丨首席微課講師
彭老師能針對企業(yè)管理的痛點、難點給以有效解決方案，并在此基礎上提升企業(yè)的管理水平。在喬丹體育任職期間，曾帶領旗下九家分公司人力資源管理者為集團創(chuàng)下了46億的銷售總業(yè)績額，并連續(xù)三年使其排名全國行業(yè)前三。同時曾帶領12位團隊成員為企業(yè)建立績效體系，培訓體系、分銷人力資源體系等體系，建立和完善后備管理人員數(shù)據(jù)庫，為企業(yè)培養(yǎng)出了多名優(yōu)秀的人力資源管理人。
彭老師還是位優(yōu)秀企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的沙盤講師，具有非常堅實的理論基礎和豐富的授課經(jīng)驗，曾為雀巢食品、富士康科技iDPBG事業(yè)群、中國高鐵武漢訓練總段、一汽奧迪、福建奔馳、達利園食品、盼盼食品、三環(huán)集團等多家企業(yè)講授《沙盤模擬課程之沙漠掘金》《沙盤模擬課程之企業(yè)全面運營管理》、《沙漠掘金之目標客戶解析》等課程，課程內(nèi)容具有先進的課程架構和深入實用的講授內(nèi)容，被學員們譽為最接地氣、最有效的實戰(zhàn)型講師。
部分授課案例：
◆ 為北汽集團株洲工廠中層管理者講授《MTP中基層干部管理能力提升系統(tǒng)培訓》課程， 幫助企業(yè)各部門負責人了解中外汽車行業(yè)發(fā)展模式，并對主機廠和4s店的關系有重新的認識，提高對新品開發(fā)的認知，激勵管理者需要不斷的優(yōu)化流程，達到比肩世界知名品牌的目的。
◆ 為凌云科技集團有限公司的內(nèi)訓師進行企業(yè)內(nèi)部培訓，課程結束后開發(fā)出了68門內(nèi)部課程，建立了企業(yè)內(nèi)部的標準化操作手冊，為企業(yè)培養(yǎng)了一批具備管理能力、并符合企業(yè)長遠發(fā)展的優(yōu)秀后備管理人才。課程得到企業(yè)和學員交口稱贊，深受學員喜愛。
◆ 為華能吉林發(fā)電有限公司的中層管理者講授《沙漠掘金之目標管理》課程，課堂上學員們通過沙盤的模擬實踐，將課堂上用到的內(nèi)容現(xiàn)學現(xiàn)賣，課程結束后學員反饋老師授課親和、授課知識實用，獲得企業(yè)管理層頻頻稱贊，后多次返聘老師。
◆ 為凌云集團中高層管理者講授《企業(yè)全面運營管理與優(yōu)化管理》課程， 幫助企業(yè)管理者理解企業(yè)變革，對企業(yè)新的戰(zhàn)略有全面的認知，并學習到最新的決策工具，并在課程結束后輸出各業(yè)務單元的工作目標，并分解到個人，返聘兩期。
◆ 為荊州經(jīng)貿(mào)委人力資源經(jīng)理講授《人力資源如何服務企業(yè)戰(zhàn)略》、《新時代的領導力》等課程，課程內(nèi)容頗受學員喜愛，改進了組織內(nèi)溝通氛圍，激發(fā)了團隊士氣，為企業(yè)大大提升了銷售業(yè)績。
主講課程：
管理課程：
《高效團隊的建設與塑造》
《全員執(zhí)行力：打造執(zhí)行鐵軍》
《向世界500強學習——職業(yè)生涯規(guī)劃課》
《高效率的溝通技巧》
《翻轉課堂之微課開發(fā)及制作》（1-7天版）
《MTP中基層干部管理能力提升系統(tǒng)培訓》（1-6天版）
沙盤課程：
《沙漠掘金之目標管理》
《沙盤模擬新企業(yè)全面智慧運營和優(yōu)化管理沙盤》
授課方式：
靜態(tài)授課方式：理論教學—激情演講—故事講授
動態(tài)授課方式：案例分析—實戰(zhàn)演練—角色扮演
中態(tài)授課方式：教練提問—分組討論—辯論分享
授課目標效果：以結果為導向，注重培訓互動、達到身心靈合一的效果
授課風格：
老師的課程演講靈動、幽默，妙趣橫生，激情四射，肢體語言優(yōu)雅、詞語表達生動，是一位極具個人魅力的實戰(zhàn)型培訓講師和團隊訓練導師。
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