課程背景：
稻盛和夫創(chuàng)建并踐行“阿米巴經(jīng)營(yíng)模式”，成就了三家世界500強(qiáng)企業(yè)。近年來，阿米巴經(jīng)營(yíng)也受到了中國企業(yè)家的熱烈追捧，越來越多的優(yōu)秀企業(yè)家意識(shí)到阿米巴經(jīng)營(yíng)在組織創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)激活、經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)等方面的威力， 于是在企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)推行阿米巴經(jīng)營(yíng)。阿米巴經(jīng)營(yíng)本質(zhì)上就是通過市場(chǎng)機(jī)制，通過組織創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)“激發(fā)人心，激活組織，釋放企業(yè)的潛能”。也因?yàn)樗现袊?dāng)下的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，能系統(tǒng)解決傳統(tǒng)管理中的種種弊端，逐漸被越來越多的企業(yè)所探索實(shí)踐。
阿米巴經(jīng)營(yíng)的運(yùn)行邏輯就是基于牢固的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，通過阿米巴組織的構(gòu)建“讓人人成為經(jīng)營(yíng)者”，通過經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)獨(dú)立核算“讓員工學(xué)會(huì)精打細(xì)算”，過程目的是培養(yǎng)大量的經(jīng)營(yíng)人才，終極目的是構(gòu)建幸福型企業(yè)。而在日常的經(jīng)營(yíng)工作中，還得依托經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)對(duì)每個(gè)經(jīng)營(yíng)單元的業(yè)績(jī)進(jìn)行分析，依據(jù)分析的結(jié)果設(shè)立改善課題，將課題轉(zhuǎn)化成員工可以執(zhí)行的改善動(dòng)作，從而優(yōu)化了經(jīng)營(yíng)結(jié)果，在這個(gè)過程中團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)能力也得到了提升。
課程收益：
● 通過經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)的活用，進(jìn)行可視化管理和決策，降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)
● 掌握年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的方法，優(yōu)化經(jīng)營(yíng)計(jì)劃體系，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力
● 掌握展開有效業(yè)績(jī)分析的方法，進(jìn)行良性循環(huán)改善，充分釋放企業(yè)潛能
● 建立業(yè)績(jī)循環(huán)改善系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“銷售最大化，經(jīng)費(fèi)最小化”，提升企業(yè)盈利能力
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：已系統(tǒng)學(xué)習(xí)《阿米巴經(jīng)營(yíng)方案構(gòu)建班》課程的企業(yè)部門負(fù)責(zé)人，包括：總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等
建議人數(shù)：60人以內(nèi)
課程方式：系統(tǒng)講授40%+互動(dòng)研討60%（案例研修+實(shí)操演練+方案輔導(dǎo)）
課前準(zhǔn)備：
1. 攜帶企業(yè)阿米巴組織結(jié)構(gòu)圖
2. 攜帶阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)損益表
3. 攜帶筆記本電腦，以便現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練阿米巴落地推行方案
課程大綱
開場(chǎng)導(dǎo)言：經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)實(shí)態(tài)經(jīng)營(yíng)的七原則
第一講：經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)損益表的構(gòu)造及活用
一、經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)損益表的概要
二、經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)損益表的特征
1. 邊界利益與銷售額和邊界利益率的關(guān)系
2. 經(jīng)營(yíng)利益與固定費(fèi)和銷售額的關(guān)系
三、經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)損益表的活用
1. 活用于戰(zhàn)術(shù)決策的方法實(shí)例
2. 活用于計(jì)劃立案的方法實(shí)例
3. 活用于問題分析的方法實(shí)例
4. 活用于績(jī)效評(píng)價(jià)的方法實(shí)例
第二講：業(yè)態(tài)政策與較差競(jìng)爭(zhēng)力分析
一、較差競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)
模型圖：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)造模型圖
二、毛利率與邊界利益率的差異
案例：流通業(yè)企業(yè)
案例：制造業(yè)企業(yè)
三、影響較差競(jìng)爭(zhēng)力的外部因素
四、影響較差競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)部因素
實(shí)戰(zhàn)演練：本企業(yè)變動(dòng)費(fèi)使用效率分析及改善
第三講：經(jīng)營(yíng)體制與固定費(fèi)分析
一、固定費(fèi)的管理
1. 固定費(fèi)的定義及分類
2. 可管理費(fèi)與不可管理費(fèi)
3. 對(duì)固定費(fèi)分類的思考
1）人工費(fèi)
2）設(shè)備設(shè)施費(fèi)
3）利息
4. 固定費(fèi)的本質(zhì)
5. 固定費(fèi)與經(jīng)營(yíng)力的集中度
二、固定費(fèi)的生產(chǎn)力
1. 生產(chǎn)力的定義
2. 經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)對(duì)生產(chǎn)力的思考
3. 固定費(fèi)的生產(chǎn)力
1）固定費(fèi)生產(chǎn)力的指標(biāo)
2）固定費(fèi)生產(chǎn)力的分類管理
實(shí)戰(zhàn)演練：制定本企業(yè)各經(jīng)營(yíng)單元“生產(chǎn)力指標(biāo)體系”
第四講：年度利益計(jì)劃的制定
一、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的種類與利益計(jì)劃
二、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃及制定方法
1. 計(jì)劃的目的
2. 計(jì)劃的對(duì)象范圍
3. 計(jì)劃的制定者
4. 計(jì)劃的內(nèi)容
5. 計(jì)劃制定的三種方法
1）挑戰(zhàn)利益計(jì)劃
2）標(biāo)準(zhǔn)利益計(jì)劃
3）基準(zhǔn)利益計(jì)劃
三、年度利益計(jì)劃制定的具體對(duì)策
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例演練：根據(jù)年度基本方針，制定年度利益計(jì)劃
四、年度利益計(jì)劃制定的順序及實(shí)例展示
第五講：損益的預(yù)測(cè)實(shí)績(jī)分析
一、損益預(yù)測(cè)實(shí)績(jī)分析的含義
二、損益預(yù)測(cè)實(shí)績(jī)分析模型
1. 經(jīng)營(yíng)利益差異分析的三個(gè)維度
2. 損益項(xiàng)目差異分析
3. 邊界利益率差異分析
4. 生產(chǎn)力差異分析
5. 盈虧平衡點(diǎn)差異分析
1）盈虧平衡點(diǎn)的計(jì)算
2）盈虧平衡點(diǎn)安全度
a計(jì)算方法
b改善方法
3）盈虧平衡點(diǎn)圖的畫法與企業(yè)收益結(jié)構(gòu)
a盈虧平衡點(diǎn)含義與畫法
b變動(dòng)費(fèi)固定費(fèi)的變化與平衡點(diǎn)的變化
c盈虧平衡點(diǎn)圖的三種形態(tài)
實(shí)戰(zhàn)演練：本企業(yè)“盈虧平衡點(diǎn)”的分析
三、損益預(yù)測(cè)實(shí)績(jī)分析應(yīng)用實(shí)例
案例解讀：《某公司損益預(yù)測(cè)實(shí)績(jī)分析》
1. 損益預(yù)測(cè)實(shí)績(jī)應(yīng)對(duì)課題整理
四、業(yè)績(jī)分析報(bào)告制作
參考：某企業(yè)業(yè)績(jī)分析報(bào)告
練習(xí)：各經(jīng)營(yíng)單元業(yè)績(jī)分析報(bào)告制作
五、組織業(yè)績(jī)發(fā)布會(huì)五步曲
第六講：TCD循環(huán)改善
一、基于經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)的PDCA循環(huán)
二、TCD循環(huán)改善系統(tǒng)建立
模型：現(xiàn)場(chǎng)改善專案模型
三、TCD循環(huán)改善要點(diǎn)
案例：某公司改善提案解讀及改善成果示例
課后演練：根據(jù)《經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)報(bào)表》，找出問題，制定“TCD循環(huán)改善提案”
說明：以上課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容供參考，實(shí)際授課可能根據(jù)企業(yè)需求和學(xué)員狀況做調(diào)整
劉昭華老師 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)專家
15年企業(yè)經(jīng)營(yíng)∙管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
6年阿米巴經(jīng)營(yíng)專研實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
阿米巴經(jīng)營(yíng)資深顧問
經(jīng)營(yíng)型人才資深教練
浙江工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
浙江大學(xué)、華東理工大學(xué)特邀課程導(dǎo)師
曾任：阿米巴經(jīng)營(yíng)標(biāo)桿咨詢企業(yè)丨總經(jīng)理
曾任：浙江艾咪時(shí)裝有限公司丨總經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：阿米巴經(jīng)營(yíng)、經(jīng)營(yíng)型人才、利潤(rùn)管理、中層管理、執(zhí)行力
劉昭華老師擁有15年企業(yè)經(jīng)營(yíng)、高層管理和培訓(xùn)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，且有著甲乙兩方的雙重身份，甲方企業(yè)的總經(jīng)理，負(fù)責(zé)公司的經(jīng)營(yíng)管理，曾在管理變革中，成功的為企業(yè)把基層員工流失率從28%降至13%，實(shí)現(xiàn)干部零流失率。乙方咨詢公司總監(jiān)，曾參與20多家大型企業(yè)的阿米巴經(jīng)營(yíng)的咨詢輔導(dǎo)項(xiàng)目，為企業(yè)解決經(jīng)營(yíng)難題，取得客戶的高度認(rèn)同。
劉老師曾多次前往日本研修，到稻盛和夫京瓷總部、豐田汽車等優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)參訪，深諳高績(jī)效經(jīng)營(yíng)管理模式的構(gòu)建和落地踐行，專研阿米巴經(jīng)營(yíng)本土化落地有6年之久，對(duì)企業(yè)阿米巴經(jīng)營(yíng)體系構(gòu)建有其獨(dú)到的見解，向企業(yè)提供多元化的實(shí)施方式，如阿米巴經(jīng)營(yíng)專題培訓(xùn)項(xiàng)目、個(gè)性化專題輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程指導(dǎo)等，幫助企業(yè)解決實(shí)際經(jīng)營(yíng)難題。老師至今授課累計(jì)100余場(chǎng)，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)5000多人次，課程滿意度達(dá)95%。
部分成功案例：
▲曾為制造業(yè)-艾咪時(shí)裝的各層級(jí)干部講授《全員自主經(jīng)營(yíng)》、《持續(xù)改善-業(yè)績(jī)分析與改善》等系列課程，共計(jì)超過20場(chǎng)次，提升了企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理水平，基層員工流失率從28%降至13%，實(shí)現(xiàn)干部零流失率，得到企業(yè)主的高度認(rèn)可。
▲曾為銷售服務(wù)業(yè)-運(yùn)通汽車的企業(yè)中高層管理干部提供《阿米巴經(jīng)營(yíng)》相關(guān)培訓(xùn)和輔導(dǎo)，在推行阿米巴經(jīng)營(yíng)之后，在行業(yè)整體低迷的情況下，銷售額提升15%以上，員工主動(dòng)控制營(yíng)業(yè)費(fèi)用，企業(yè)盈利能力得到加強(qiáng)。
▲曾為物業(yè)管理—金浣花實(shí)業(yè)提供《阿米巴經(jīng)營(yíng)》相關(guān)培訓(xùn)輔導(dǎo)服務(wù)，各項(xiàng)目部構(gòu)建自主經(jīng)營(yíng)體，員工經(jīng)營(yíng)意識(shí)得到大幅提升，課后好評(píng)率達(dá)98%。
▲曾為電商業(yè)—百筑別墅提供《降本增效》經(jīng)營(yíng)顧問服務(wù)，在公司整體費(fèi)用下降50%的情況下，銷售額增長(zhǎng)10%，公司利潤(rùn)率增長(zhǎng)40%，人均經(jīng)營(yíng)效率大幅提升。
主講課程：
阿米巴經(jīng)營(yíng)系列：
《盈利有道—?jiǎng)?chuàng)造高收益的阿米巴經(jīng)營(yíng)》
《自主經(jīng)營(yíng)—阿米巴經(jīng)營(yíng)方案構(gòu)建班》
《業(yè)績(jī)倍增—阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)實(shí)操班》
《落地有聲—阿米巴經(jīng)營(yíng)策略進(jìn)階班》
《學(xué)之有成—阿米巴經(jīng)營(yíng)核算體系輔導(dǎo)班》
經(jīng)營(yíng)型人才培育系列：
《盈利導(dǎo)向—經(jīng)營(yíng)型人才的角色認(rèn)知》
《基業(yè)長(zhǎng)青—經(jīng)營(yíng)策略的創(chuàng)新與運(yùn)用》
《利潤(rùn)倍增—經(jīng)營(yíng)報(bào)表與分析改善》
授課風(fēng)格：
注重實(shí)戰(zhàn)：拒絕空洞、說教與虛華，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用與落地。課程案例、工具、表單與工作高度吻合，極具實(shí)用性；每門課程有3-5個(gè)課題的模擬演練，共同研討、構(gòu)建本實(shí)施方案，非常具有實(shí)戰(zhàn)性。
注重體驗(yàn)：通過課堂提問、小組研討、方案發(fā)表等方式，使學(xué)員在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，引發(fā)思考，激活課堂，增加體驗(yàn)感和參與度。
注重趣味：每門課程有3-5個(gè)視頻，把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，把專業(yè)內(nèi)容生活化，使學(xué)員在輕松、活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。
注重共創(chuàng)：應(yīng)用促動(dòng)技術(shù)，基于企業(yè)經(jīng)營(yíng)中比較關(guān)注的實(shí)際問題，老師和學(xué)員共創(chuàng)出解決問題的思路和措施，深受企業(yè)好評(píng)。
課綱下載
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