課程背景：
古西班牙人認為，貴族身上流淌藍色血液，后來指精英才俊，藍血十杰將數(shù)字化管理模式用于戰(zhàn)爭、管理企業(yè)，是天才中天才，他們信仰數(shù)字與事實的科學(xué)精神值得學(xué)習(xí)，尤其在有些浮躁的當(dāng)下。在2014年6月16日的華為內(nèi)部“管理研討會”上，任正非首先提到了企業(yè)要向“藍血十杰”學(xué)習(xí)的觀點。任正非說，我們要學(xué)習(xí)藍血十杰對數(shù)據(jù)和事實的科學(xué)精神，學(xué)些他們從點滴做起，建立現(xiàn)代企業(yè)管理體系大廈的職業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們敬重市場法則，在縝密的調(diào)查研究基礎(chǔ)上進行決策的理性主義。
課程收益：
● 幫助企業(yè)管理者理清高效企業(yè)運營管理背后的數(shù)字化呈現(xiàn)
● 系統(tǒng)分析的方法和工具如何在高級管理者實踐中去運用
課程時間：1-2天，6小時/天
課程對象：高級管理者、模塊負責(zé)人、分子公司總經(jīng)理等
課程方式：教案講授、小組討論、沙龍練習(xí)等
課程大綱
第一講：何為華為最高管理獎“藍血十杰”
一、美軍“統(tǒng)計管制處”的十位精英
1. 戰(zhàn)爭中的數(shù)字化管理模式
思考：不會用數(shù)字說話的高管請離開
案例：節(jié)約數(shù)億美金的數(shù)字化管理
2. 福特的關(guān)鍵業(yè)務(wù)和管理控制部門
案例：福特強調(diào)效率和管理控制為特征的管理變革
二、華為“藍血十杰”獎
1.“藍血十杰”成功的關(guān)鍵因素
2. 我們向藍血十杰學(xué)習(xí)什么？
案例：華為選擇以人為中心還是以事為中心
思考：怎么向藍血十杰學(xué)習(xí)？
第二講：管理者到底應(yīng)該干什么
一、不同層級的管理者的作用
1. 領(lǐng)導(dǎo)（老板）做決策和把方向
案例：務(wù)實領(lǐng)導(dǎo)（老板）看的是數(shù)據(jù)
2. 高層管理者提供決策依據(jù)
案例：華為干部部會議上的高層發(fā)言
3. 中層管理者操作系統(tǒng)工具
案例：績效經(jīng)理（流程經(jīng)理）在工作場景中如何產(chǎn)生數(shù)據(jù)
4. 基層管理者使用工作技巧
案例：基層管理者是各業(yè)務(wù)板塊的業(yè)務(wù)精英
二、用流程把各層管理者串連在一起
1. 企業(yè)核心業(yè)務(wù)流程串連業(yè)務(wù)全貌
案例：IDP/ITC/ITR三個核心流程
2. 企業(yè)主要管理流程串連管理職責(zé)
案例：華為如何打通跨部門協(xié)作
3. 企業(yè)輔助運作流程串連服務(wù)系統(tǒng)
案例：如何讓一線工作者的工作效能翻倍
三、企業(yè)通性問題有哪些
1. 跨領(lǐng)域、跨部門的工作有阻滯
2. 運營管理與業(yè)界最佳實踐還存在較大差距
3. 如何實現(xiàn)向以項目為中心的管理轉(zhuǎn)型
4. 簡化管理（線性管理）問題需要提上日程
第三講：高級管理者到底應(yīng)該怎么干
一、高管需要數(shù)據(jù)驅(qū)動問題
1. 數(shù)據(jù)驅(qū)動決策
2. 數(shù)據(jù)驅(qū)動市場應(yīng)答時間
3. 數(shù)據(jù)驅(qū)動產(chǎn)品方向
二、高管自己的數(shù)據(jù)金字塔
1. 數(shù)據(jù)采集
工具1：可視化工作場景還原
工具2：工作日志/數(shù)據(jù)表研判
2. 數(shù)據(jù)建模
操作：數(shù)據(jù)建模的兩個標(biāo)準(zhǔn)
工具1：經(jīng)典五因素法
工具2：流程路徑圖建模法
3. 數(shù)據(jù)分析
工具1：多維分析
工具2：漏斗分析
工具3：留存分析
工具4：投入產(chǎn)出分析
4. 指標(biāo)
工具1：關(guān)鍵指標(biāo)法
工具2：平衡記分卡法
第四講：高級管理者的數(shù)據(jù)應(yīng)用場景
案例：華為大學(xué)高級研討班項目的啟示
一、高管的人力資源數(shù)據(jù)分析
1. 事業(yè)部考勤數(shù)據(jù)的分析
2. 人力成本數(shù)據(jù)的分析
3. 勞動生產(chǎn)率數(shù)據(jù)分析
二、高管的財務(wù)數(shù)據(jù)分析
案例：事業(yè)部的利潤表和現(xiàn)金流量表
1. 部門收入（產(chǎn)品或服務(wù)）
2. 部門成本（人工和材料）
3. 凈利潤（產(chǎn)品留存或服務(wù)增值）
三、高管的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析
1. 事業(yè)部產(chǎn)出數(shù)據(jù)分析
2. 事業(yè)部投入數(shù)據(jù)分析
3. 事業(yè)部生產(chǎn)經(jīng)營效益數(shù)據(jù)分析
4. 事業(yè)部生產(chǎn)經(jīng)營效率數(shù)據(jù)分析
5. 事業(yè)部經(jīng)濟效益數(shù)據(jù)分析
韓冬老師 組織管理實戰(zhàn)專家
中國科學(xué)院心理研究所應(yīng)用心理學(xué)碩士
北京政法大學(xué)/中國政法大學(xué)特邀講師
國網(wǎng)電科院（國企） 員工心理咨詢顧問
曾任：Manpower（世界500強）丨獵頭項目總監(jiān)
曾任：華為（世界500強）丨北研組織管理體系建設(shè)專家
曾任：中國獵盟丨獵頭總教練
17年大型企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾任職華為集團北研中心體系建設(shè)總監(jiān)，經(jīng)歷北研中心的組織變革（營銷鐵三角--項目鐵三角--系統(tǒng)鐵三角）與三大核心業(yè)務(wù)流程優(yōu)化再造（IPD-ITC-ITR）的導(dǎo)入，經(jīng)歷人力資源變革中的三支柱體系（COE-HRBP-SSC）導(dǎo)入。作為組織體系和人才發(fā)展（OD-TD）角色，跨越了流程梳理--績效管理--目標(biāo)管理--內(nèi)部溝通--組織管理等跨組織融合工作。對組織發(fā)展部的工作支撐，為公司引進行業(yè)專家、千人計劃專家、長江學(xué)者等19級以上人才超過150名。同時協(xié)助總部搭建及實施HRBP體系。以及開發(fā)的《PUA溝通與策略溝通》《流程管理三步實踐》《績效管理實戰(zhàn)》《目標(biāo)管理（MBO+OKR）》等六門課程入選內(nèi)部備選課程庫。
12年企業(yè)管理培訓(xùn)與輔導(dǎo)實踐經(jīng)驗，曾參與人力資源三支柱項目、績效管理項目、流程梳理項目等咨詢案63起（包括：CFT跨職能部門協(xié)作、績效指標(biāo)抽取微咨詢、流程梳理與搭建、目標(biāo)管理體系建設(shè)、鐵三角項目管理制度嫁接），除企業(yè)咨詢案外，年均授課量150天以上，培訓(xùn)學(xué)員累計人數(shù)超過10000人，授課好評率95%以上，客戶返聘率85%以上。
部分代表授課案例：
◆四方集團及6家下屬公司，管理系列課程 輪訓(xùn)25場次
自2013年起，為四方集團講授《華為狼狽組織執(zhí)行力》《華為成功的四個詞八個字》《華為高效工作法》，獲得企業(yè)一致好評，并聘請為旗下四方金融公司、三義公司、四方國際公司、四方ABB公司等集團下屬企業(yè)進行同類課程培訓(xùn)。
◆國網(wǎng)電科院集團及15家下屬公司，人力資源管理系列課程 輪訓(xùn)16場次
自2014年起，為國網(wǎng)電科院集團分享《部門管理者的流程工作》《核心業(yè)務(wù)流程梳理》《招聘體系再造與面試技術(shù)》《思維導(dǎo)圖的人力資源應(yīng)用》課程，并追訂韓老師《績效管理三部曲》、《MBO與OKR的目標(biāo)管理》、《非HR的人力資源管理》等課程，后續(xù)聘請為旗下中電普瑞、中電普華、國電科瑞、科東公司、國網(wǎng)普瑞等下屬公司授課的同時，并聘請老師為電科院集團員工關(guān)系咨詢顧問及員工心理咨詢顧問。
◆中國人民解放軍陸軍部直屬工廠 管理系列課程13期
2014年起，為中國人民解放軍陸軍部的14個直屬工廠分享華為項目管理等課程，得到解放軍陸軍裝備部通報嘉獎，并多場次返聘為6410廠、3309廠、3305廠、7451廠、3606廠、2765廠、6409廠、7410廠、3304廠等14家單位返聘講師，通過結(jié)合特殊軍工企業(yè)發(fā)展及當(dāng)前國企改制熱點問題，為管理層提供實用的課程，通過分析和討論，增強管理層對優(yōu)秀標(biāo)桿企業(yè)的學(xué)習(xí)與管理移植。
◆工商銀行石家莊分行及支行，管理系列課程 12期 人力資源課程16期
自2013年起，為工商銀行石家莊分行及支行行長、銀行前臺業(yè)務(wù)副行長及中臺業(yè)務(wù)管理層分享《PUA共情溝通練習(xí)課》《企業(yè)中高層管理技能提升》《溝通藝術(shù)與管理情商》等課程。并追訂《非HR的人力資源管理》《績效管理體系建設(shè)》等人力資源課程，讓銀行體系人才供應(yīng)鏈系統(tǒng)得到更好的建設(shè)與實施，為工行在新生代員工引進過程真正實現(xiàn)了選優(yōu)、用優(yōu)、留優(yōu)、培養(yǎng)優(yōu)的四優(yōu)人力體系。
主講課程：
《PUA共情溝通練習(xí)課》
《溝通藝術(shù)與管理情商》
《管理心理學(xué)中的套路》
《企業(yè)中高層管理技能提升》
《OD-TD手里組織行為學(xué)》
《流程管理梳理-優(yōu)化-變革三部曲》
《MBO+OKR的目標(biāo)管理借鑒》
《華為成功的四個詞八個字》
《績效管理實戰(zhàn)咨詢磐石課》
授課風(fēng)格：
●啟發(fā)式、引導(dǎo)式、演練式教學(xué)。倡導(dǎo)培訓(xùn)講師是學(xué)員學(xué)習(xí)的催化劑，引導(dǎo)學(xué)員智慧機體開發(fā)，重視與學(xué)員之間的交流討論。貼近現(xiàn)實，提升實戰(zhàn)能力，與學(xué)員交流和催化經(jīng)驗的分類和梳理，解析具體工作中的疑難問題，不搞自嗨，不講成功學(xué)，互動式解決學(xué)員提出的問題。
●課程思路清晰，觀點嚴(yán)謹，邏輯經(jīng)得起推敲。善提學(xué)生親身經(jīng)歷的案例。緊緊把握企業(yè)人才與管理的動物機體仿生學(xué)，結(jié)合企業(yè)人才與管理實際，輔以暮鼓晨鐘的引導(dǎo)思考的教學(xué)方式。通過對理論的生物機能排比化，使學(xué)員容易理解和掌握，啟發(fā)學(xué)員探索企業(yè)人才與管理的規(guī)律，催化學(xué)員形成自適應(yīng)的知識體系。
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