課程背景：
公文寫作是現(xiàn)代企業(yè)上傳下達(dá)、統(tǒng)一做法、提升效率所必須的一種基礎(chǔ)能力。而由于公文寫作的枯燥性，產(chǎn)生了大批“不想寫”“不會(huì)寫”“寫不好”的情況，大量員工寫作能力的欠缺，導(dǎo)致了企業(yè)對(duì)內(nèi)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)“無話可寫”，對(duì)外溝通交流時(shí)“錯(cuò)誤百出”，嚴(yán)重影響了公司和部門形象。
因此，本課程引入游戲化教學(xué)的方式，在課程設(shè)計(jì)中引入武俠元素，使得課程趣味盎然，幫助學(xué)員在浸入式學(xué)習(xí)環(huán)境中快速學(xué)會(huì)和掌握公文寫作的入門和進(jìn)階技能，從而幫助企事業(yè)單位和部門抓住工作本質(zhì)，調(diào)動(dòng)多方資源，推廣工作經(jīng)驗(yàn)，彰顯工作業(yè)績，推動(dòng)影響提升。
課程收益：
由淺入深的幫助學(xué)員掌握常見常用公文的基本格式、要求；掌握快速提高寫作技能的修煉心法和技法；掌握從海量素材中提煉關(guān)鍵信息的能力；了解公文寫作背后的快速擴(kuò)大寫作影響力的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過訓(xùn)練快速提高在公文寫作、應(yīng)用寫作領(lǐng)域的寫作技能和水準(zhǔn)。對(duì)企業(yè)文化和重點(diǎn)工作的推進(jìn)有很大的改善。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：國有企事業(yè)單位新進(jìn)員工、中基層以及高層
課程方式：游戲、講解、互動(dòng)和練習(xí)
課程大綱
開場故事：英雄之旅
五大絕技的模型講解
第一絕技：吸星大法——天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄
一、心法篇：用輸出帶動(dòng)輸入
二、技法篇
案例解析：征文獲獎(jiǎng)和首次刊登
1. 為什么抄？
1）海量的學(xué)習(xí)資源和自學(xué)能力的需求
2）抄、模仿與學(xué)習(xí)
3）以應(yīng)用為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)
4）當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)還得要會(huì)寫
5）秘書的成長路徑
6）埋頭干活和抬頭看路
7）干的好，說的好，寫的好，哪個(gè)最容易取得業(yè)績？
2. 抄什么？
1）領(lǐng)導(dǎo)看什么報(bào)刊雜志？
2）業(yè)內(nèi)推崇什么？
3）公司的重點(diǎn)工作是什么？
4）部門的重點(diǎn)工作是什么？
3. 抄的五個(gè)層次及工具
1）不會(huì)抄，抄格式，抄內(nèi)容，抄條理，抄立意
2）抄格式之必備神器：格式刷
3）抄內(nèi)容之搜索渠道：bing，文庫
4）抄條理之寫作軟件：一二三四五，五個(gè)“”，提綱提法
5）抄立意之行業(yè)期刊：專業(yè)論文你看不？
第二絕技：降龍十八掌——十八路常見公文，能練幾路練幾路
一、心法篇： 有樣學(xué)樣，絕不走樣
二、技法篇
1. 法定黨政公文及分類
1）上行文：報(bào)告、請(qǐng)示（部分意見）
2）平行文：函、議案
3）下行文：命令（令）、決定、指示、決議、條例、規(guī)定、批復(fù)
2. 常見應(yīng)用文體
1）計(jì)劃、總結(jié)、簡報(bào)、調(diào)查報(bào)告、會(huì)議講話稿
2）啟事、聲明、感謝信、賀信
三、范文及情境練習(xí)
案例與練習(xí)： 常見近似公文的比較
第三絕技：獨(dú)孤九劍——公文寫作的條理和關(guān)鍵性信息
一、心法篇：快準(zhǔn)狠，濃縮的才是精品
二、技法篇
1. 上三劍：言之有物
1）對(duì)象
2）目的
3）原因
案例與練習(xí)
2. 中三劍：言之有據(jù)
1）時(shí)間
2）地點(diǎn)
3）事件
案例與練習(xí)
3. 下三劍：言之有理
1）理由
2）證據(jù)
3）比較
案例與練習(xí)
第四絕技：太極劍法——陰陽相濟(jì)，捭闔之道
一、心法篇：君子擇機(jī)而為
二、技法篇
1. 事實(shí)與觀點(diǎn)
案例與練習(xí)：哪句是事實(shí)，哪句是觀點(diǎn)？
2. 好事與壞事
案例與練習(xí)：危機(jī)=危險(xiǎn)+機(jī)遇
3. 先說與后說
案例與練習(xí)：上下的兩個(gè)水桶
4. 積極與消極
案例與練習(xí)：屢戰(zhàn)屢敗和屢敗屢戰(zhàn)
第五絕技：葵花寶典——欲練神功，揮刀自宮
一、心法篇：追求無我，以用戶需求為導(dǎo)向
二、技法篇
1. 屁股決定腦袋
案例與練習(xí)：你的領(lǐng)導(dǎo)是什么風(fēng)格？你的組織是什么文化？
2. 換位思考修煉
案例與練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)是誰？
3. 跳出公文看公文
案例與練習(xí)：言之無文，行之不遠(yuǎn)
4. 跳出部門看部門
案例與練習(xí)：寫作、影響力與資源
課程尾聲：笑傲江湖、江湖再會(huì)
曹淇淞老師 職場寫作實(shí)戰(zhàn)專家
思維管理專家
15年職場寫作影響力與思維研究力實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
蘇州大學(xué)管理碩士
教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局講師
上海交通大學(xué)質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理高級(jí)研修班
清華大學(xué)江蘇檢驗(yàn)檢疫系統(tǒng)專題高級(jí)研修班
曾任：中華人民共和國常州出入境檢驗(yàn)檢疫局丨科員
曾任：江蘇檢驗(yàn)檢疫質(zhì)量研究中心丨研究員
擅長領(lǐng)域：公文寫作、新聞寫作、結(jié)構(gòu)性思維、淘金式思維、創(chuàng)新思維
曹淇淞老師專注職場寫作影響力和思維研究力15年，工作歷經(jīng)技術(shù)、管理、秘書、科研等多崗位，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和理論根基，專業(yè)性強(qiáng)，有很強(qiáng)的問題分析和研究思考力。曾多次主持和參與國家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)科研課題的研究，善于提升寫作文稿質(zhì)量，所撰寫的新聞和信息獲得中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳、《人民日?qǐng)?bào)》等高級(jí)別平臺(tái)錄用。
曾為國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、江蘇省體育局水上運(yùn)動(dòng)管理中心、上海培訓(xùn)協(xié)會(huì)、上海海通國際汽車物流、上海斐訊通訊、天合光能、上海上汽安悅充電科技、江蘇書式生活文化發(fā)展等政府、企事業(yè)單位進(jìn)行培訓(xùn)超30場次，累計(jì)學(xué)員超1000人次，課程滿意度高達(dá)95%。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
● 報(bào)送信息獲中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳、江蘇省委辦公廳、江蘇省辦公廳等錄用
● 報(bào)送新聞獲《人民日?qǐng)?bào)》、《國際商報(bào)》、《中國國門時(shí)報(bào)》等刊載
● 主持和參與《出口服裝碳足跡認(rèn)證認(rèn)可評(píng)價(jià)技術(shù)研究》、《質(zhì)檢系統(tǒng)新聞?shì)浨檠芯俊�、《國家質(zhì)量基礎(chǔ)專項(xiàng)動(dòng)議》等十余項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)科研課題
● 國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局裝運(yùn)前檢驗(yàn)專業(yè)教材編撰和全國系統(tǒng)講師
● 榮獲國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局十一五普法征文三等獎(jiǎng)、質(zhì)檢事業(yè)十三五征文三等獎(jiǎng)
● 起草廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，全局總結(jié)、全局十二五規(guī)劃等重要文稿
● 報(bào)送信息獲市廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示七次
● 江蘇出入境檢驗(yàn)檢疫局電子監(jiān)管、政務(wù)信息、新聞宣傳先進(jìn)個(gè)人
● 江蘇出入境檢驗(yàn)檢疫局管理科學(xué)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審專家
● 常州培訓(xùn)師私董會(huì)發(fā)起人、常州國際演講俱樂部發(fā)起人
主講課程：
《結(jié)構(gòu)化思維與公文寫作》
《公文寫作之笑傲江湖》
《八大思維提升新聞寫作影響力》
《淘金式思維（critical thinking）——決策者辨明信息的思維神器》
《成長型思維在企業(yè)組織發(fā)展中的運(yùn)用》
《創(chuàng)新思維之門的五把鑰匙》
授課風(fēng)格：
曹老師結(jié)合多年的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，加上為人風(fēng)趣幽默，善于營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，抓住學(xué)員眼球，在課程中既能感受到 “有趣”、“有料”又能快速運(yùn)用，覺得“有用”、“有效”。
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