課程背景：
國家在2013年12月正式啟動企業(yè)《技能大師工作室建設(shè)指南》以來，各地政府及企業(yè)積極響應(yīng)并籌備，旨在協(xié)助培養(yǎng)企業(yè)技能、絕技傳承型這類技術(shù)人才，以發(fā)揚工匠精神、傳承中華文明。
而對于企業(yè)而言，首先是如何萃取這些技術(shù)，才能談傳承，不少企業(yè)在萃取這一環(huán)節(jié)進步緩慢，究其原因，主要缺乏針對性（技能型）和實用性的萃取技術(shù)。而本課程設(shè)計之初，就是想通過隱形技能經(jīng)驗多個維度的論證技巧至顯性化，進行萃取及復制，讓萃取過程更具操作性和靈活性，也讓企業(yè)的產(chǎn)品更快速、更穩(wěn)定地生產(chǎn)。
課程收益：
● 能運用竅門萃取的方法，對個人隱形經(jīng)驗萃取并制作成課件，讓個人經(jīng)驗真正留在企業(yè)
● 能進行有效的人才復制，鐵打的衙門流水的兵，解決用人痛點問題
● 能實際指導一線的作業(yè)，對現(xiàn)有工作流程及技巧進行梳理論證，讓培訓更有效果
● 掌握技能型經(jīng)驗萃取的方法工具，開發(fā)出更多的崗位經(jīng)驗
● 掌握崗位能力計劃表的制作方法，對部門崗位人才盤點打下基礎(chǔ)
● 學會基本授課方法，以提升學員學習效果，事半功倍
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：給一線員工做技能培訓的師傅、講師、培訓人員
課程方式：情景模擬，角色扮演，案例研討，小組研討，課堂練習，規(guī)律總結(jié)，難點答疑
課程大綱
第一講：崗位能力計劃與盤點
一、萃取崗位標準的意義
1. 高標桿的鏡子
2. 高績效的梯子
3. 競爭力的尺子
故事案例1：擊缻
故事案例2：德國釣魚
故事案例3：日企的組裝
二、一線崗位能力的盤點
1. RASIC任務(wù)分解
1）任務(wù)的來源分析
2）工作模塊的建立
案例分析：生產(chǎn)類模塊分析、財務(wù)類模塊分析
頭腦風暴：便利貼模塊的分析
2. 行為要項的分解
1）內(nèi)在邏輯的分析
2）活動范圍的分解
3）模塊組成的分寫
案例分析：HR行為要項的分解、會議管理行為要項的分解
頭腦風暴：便利貼行為要項的分解
3. 技能模塊的萃取
1）知識與技能區(qū)別
2）完成任務(wù)的技能
小組研討：根據(jù)行為要項分解技能
三、崗位能力計劃表制作
1. 能力的等級
1）等級說明
2）表現(xiàn)形式
故事案例：司馬光的貢獻
2. 表單的制作
1）內(nèi)容填寫
2）能力盤點
案例分析：某生產(chǎn)崗位能力盤點
3. 功能與應(yīng)用
1）五大指導功能
2）七大注意事項
課堂練習：撰寫并發(fā)表崗位能力計劃表
第二講：隱性崗位經(jīng)驗顯性化
一、經(jīng)驗呈現(xiàn)方式
1. 話術(shù)
1）時機
2）內(nèi)容
3）判定
案例互動：相親話術(shù)、電話話術(shù)
2. 量表
1）內(nèi)容
2）尺度
案例互動：情緒量表、供應(yīng)商篩選
3. 流程
1）步驟
2）要點
3）理由
案例互動：拜訪客戶流程
二、步驟寫作要領(lǐng)
1. 整體段落
2. 動賓結(jié)構(gòu)
3. 簡單易記
4. 過量分段
5. 準備區(qū)分
三、要點寫作要領(lǐng)
1. 竅門動作
2. 影響理由
3. 明了量化
4. 形容詞語
5. 過量分步
案例分析：手掌展開
小組練習：洗手的竅門
四、萃取流程步驟
1. 詳細路徑分布
1）注意事項
2）羅列步驟
小組練習：洗手的路徑分布
2. 分析合并步驟
1）注意事項
2）合并細項
小組練習：洗手的步驟
3. 修飾步驟名稱
1）段落動詞
2）動名結(jié)構(gòu)
小組練習：洗手的步驟名稱
4. 要點書寫竅門
1）書寫理由
2）逆向思維
小組練習：洗手的要點理由
5. 逐項書寫竅門
1）理由書寫技巧
2）非理書寫技巧
小組練習：洗手的竅門
實操練習：本公司崗位技能經(jīng)驗開發(fā)
第三講：技能課程講授訓練法
一、教材編輯
1. 講師課件的撰寫
1）封面頁與封底頁
2）一級與二級目錄
3）內(nèi)容展開與撰寫
案例互動：《握手禮儀》1
2. 文字形式的處理
1）7-11原則
2）28-40原則
3）等寬原則
4）文字顏色
5）版面顏色
案例互動：《握手禮儀》2
實操練習：本公司崗位技能經(jīng)驗開發(fā)教材
二、教授方法
1. 如何讓講解法更有趣
示范互動：知識的定義如何講解
2. 如何讓講故事更有趣
1）畫——沖突刻畫
2）細——細節(jié)制造
3）點——點睛之筆
圖片故事：瘦西湖
視頻案例：浙江民營企業(yè)報告
3. 如何設(shè)計情景類教學
1）情景教學四步法
2）情景的設(shè)計要點
角色扮演：這個超市怎么布局
4. 如何正確使用示范法
示范互動：鏈套環(huán)
三、推行方法
1. 培訓流程圖
1）師徒制培訓
2）統(tǒng)一技能訓
3）部門講師制
2. 推行的方式
1）1343制
2）輔導要領(lǐng)
小組研討：如何推行本公司技能培訓
行動：行動與改善計劃
辛絳老師 TTT培訓實戰(zhàn)專家
13家企業(yè)大學構(gòu)建者
12年世界500強培訓管理經(jīng)驗
8年企業(yè)內(nèi)訓師培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗
國家企業(yè)培訓師認證
IPTA國際職業(yè)培訓師認證
國家心理咨詢師二級認證
國家人力資源管理師二級認證
華碩內(nèi)訓師認證評委導師兼課程開發(fā)專家小組顧問
無錫市政府高技能人才中心特邀人才建設(shè)顧問
曾任：微軟(Microsoft) 項目 | 推進室主負責人
曾任：華碩電腦集團 | 高級內(nèi)訓師
擅長領(lǐng)域：課程開發(fā)、課程演繹、授課技巧、組織經(jīng)驗萃取、企業(yè)大學建設(shè)等
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
■12年世界500強培訓管理經(jīng)驗，辛老師善于根據(jù)企業(yè)實際人才培養(yǎng)需求，深度發(fā)掘人才培養(yǎng)要點，在組織經(jīng)驗萃取、定崗培訓方案制定等有豐富的實操經(jīng)驗。
▪ 曾為華碩主導搭建了BU新入職干部的培訓體系、同時開發(fā)了針對管理干部的“Training within Industry for Supervisor”學習項目、《TTT》、《課程開發(fā)與設(shè)計》、《活力營》、等課題，培訓新干部及在職干部近9000名。
▪ 負責微軟Surface平板項目期間，主導新員工崗位勝任學習項目的設(shè)計及優(yōu)化，將新員工上崗時間從15天縮短至3天。
■13家企業(yè)大學的構(gòu)建者（味千商學院、亞桐商學院、雄達商學院、港源商學院、芳源商學院、海利企業(yè)大學、奧比亞皮具大學等），辛老師善于從商學運營體系建設(shè)（流程、職責、激勵）、知識體系建設(shè)、師資體系建設(shè)等多維度搭建企業(yè)大學，為企業(yè)提供定制型人才培養(yǎng)。
■8年企業(yè)內(nèi)訓師培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，辛老師曾帶領(lǐng)企業(yè)內(nèi)訓師開發(fā)過銷售與服務(wù)類、通識與企業(yè)文化類、設(shè)計及研發(fā)類、技術(shù)操作類、環(huán)境安全類、生產(chǎn)與采購類、精益生產(chǎn)類、人力資源類、財務(wù)管理類、綜合管理類等超過700門課程，也曾被某企業(yè)員工評價為“內(nèi)容實用，課堂活躍，以身示教”。先后給德國博世汽車、明基電通、特變電工、味千拉面、北大方正、小欖大酒店等眾多企業(yè)培養(yǎng)近5000名講師。
主講課程：
《課程開發(fā)與設(shè)計》
《講師課堂呈現(xiàn)與表達技巧》
《一線崗位技能經(jīng)驗萃取與復制》
《人才復制系統(tǒng)——企業(yè)大學建設(shè)》
《有圖有形——從人才標準到學習地圖設(shè)計》
《金牌講師教學方法使用技巧》
《金牌講師修煉與課堂控制互動技巧》
授課風格：
老師教學以活潑、互動、啟發(fā)、體驗見長，視教學為使命。
倡導“學以致用，知行合一”的培訓理念，注重講師的內(nèi)功培養(yǎng)，實用風趣。
課綱下載
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