課程背景：
每個員工都是企業(yè)最基本的盈利單元，如何將員工的基本利益和企業(yè)的整體利益有機(jī)結(jié)合，讓員工在實(shí)現(xiàn)自己個人奮斗目標(biāo)的同時實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目的。讓員工清晰的認(rèn)識到自己的人生定位、企業(yè)定位和動力源泉，清楚的看到自己的未來與發(fā)展，通過企業(yè)幫助員工建立系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃必不可少。
本課程通過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，幫助員工建立職業(yè)規(guī)劃的基本意識，促使員工建立起和企業(yè)同呼吸共命運(yùn)的理性認(rèn)識，使企業(yè)與員工利益有機(jī)結(jié)合，通過共同努力，實(shí)現(xiàn)共同的愿景與目標(biāo)系。
課程收益：
● 應(yīng)用科學(xué)的測評工具明確自我定位和角色職責(zé)，對自我做更為深刻的認(rèn)知和分析
● 設(shè)計(jì)出有個性化、針對性、有現(xiàn)實(shí)意義的職業(yè)生涯規(guī)劃路徑，推動個人和組織的同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人力資源價(jià)值最優(yōu)
● 通過職業(yè)心態(tài)調(diào)整、角色定位、破除在實(shí)際工作中遇到的問題和障礙，消除相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)和不足，獲取職場正能量，實(shí)現(xiàn)暢享職場的愉悅體驗(yàn)。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：全體員工
課程方式：培訓(xùn)采取課堂集中培訓(xùn)的形式進(jìn)行通過課堂講述、短片播放、圖片展示、案例研討等方式結(jié)合情景演練、團(tuán)隊(duì)游戲互動使學(xué)員充分牢固掌握課堂所學(xué)知識課程呈現(xiàn)
課程大綱
第一講：生涯規(guī)劃的幾個問題探討
一、夢想——幻想——理想
案例：毛毛蟲的故事
游戲：盲目工作，沒有規(guī)劃，將是越走越錯，我們需要第一次就將正確的事情做對
二、生涯規(guī)劃的三大核心意義
1. 規(guī)劃引領(lǐng)方向
2. 規(guī)劃避免障礙 （突破職業(yè)瓶頸）
3. 規(guī)劃產(chǎn)生激情 （定位職業(yè)目標(biāo)）
三、人生的方向
1. 夢想
2. 使命
3. 意義
四、職業(yè)發(fā)展的三個階段
1. 生存期
2. 發(fā)展期
3. 事業(yè)期
五、職業(yè)生涯規(guī)劃五環(huán)
經(jīng)典分享：舒伯特職業(yè)生涯周期
工具：職業(yè)生涯規(guī)劃斜坡球理論
第二講：我是誰，我要去哪里？
一、我是誰
1. 認(rèn)識自己
1）5W1H分析
2）MBTI職業(yè)性格分析
2. 你想過一種什么樣的生活
游戲互動：一分鐘工作選擇
3. 構(gòu)建人生夢想
1）喚醒夢想的七大法則
2）構(gòu)成夢想的體系
游戲互動：寫出你最想成為的5個人，并分享
4. 什么限制你成功?
1）誰偷走了你的夢想
視頻欣賞：父與子的戰(zhàn)爭
二、職業(yè)規(guī)劃三葉草：興趣、能力、價(jià)值
1. 職業(yè)規(guī)劃三葉草之興趣
1）有趣
2）樂趣
3）志趣
工具：霍蘭德職業(yè)興趣測評量表
游戲：我想去哪個島，6個島嶼，你將選擇哪三個，如何分配時間？
2. 職業(yè)規(guī)劃三葉草之能力
互動游戲：寫出5個你人生不同階段的成就事件
1）明確你的價(jià)值觀
2）能力冰山模型理論
3）員工能力素質(zhì)3P理論
4）關(guān)于信念
視頻欣賞：《當(dāng)幸福來敲門》
5）人生的七力模型：
學(xué)習(xí)力（記憶力）、適應(yīng)力、專注力、想像力、領(lǐng)導(dǎo)力（組織力、影響力）、溝通力、創(chuàng)新力
3. 職業(yè)規(guī)劃三葉草之價(jià)值
1）認(rèn)識自我價(jià)值
2）價(jià)值從里來
3）自我職業(yè)價(jià)值觀評估
游戲互動：生存的選擇
4. 職業(yè)規(guī)劃三葉草模型：
目標(biāo)、資源、環(huán)境（興趣——能力——價(jià)值）想做能做可做，定位：該做
三、如何打造個人IP
1. 個人IP的公式
2. 墓志銘、雜志封面
演練：完成自己個人IP的策劃，并進(jìn)行分享
第三講：意識與角色——我的心靈攝像機(jī)
一、認(rèn)識職業(yè)的概念
1. 職業(yè)化
2. 職業(yè)競爭力的來源
3. 喜歡做的事情和必須做的事情
4. 公司的立場和員工的角度
案例：稻盛和夫的成長故事
案例：西游記的師徒職業(yè)化對比
二、什么是真正的保障
1. 職業(yè)的保障
2. 就業(yè)的保障
三、心靈的攝像機(jī)
1. 價(jià)值管理
2. 態(tài)度管理
3. 行為管理
案例：人的行為分析
案例：價(jià)值觀的作用
四、個人的角色與職責(zé)
1. 在組織中的角色及職責(zé)
2. 在社交中的角色及職責(zé)
3. 在生活中的角色及職責(zé)
案例：混亂的角色關(guān)系和帶來的后果
五、職業(yè)者的責(zé)任意識
1. 責(zé)任缺乏的后果
2. 如何成為一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?br />
案例：尋找自己的角色定位
案例：發(fā)現(xiàn)自己的角色價(jià)值
第四講：積極心態(tài)——好心態(tài)好未來
一 成功是因?yàn)閼B(tài)度
1. 態(tài)度決定一切
2. 成功是因?yàn)閼B(tài)度
3. 失敗也是因?yàn)閼B(tài)度
工具：喬哈里視窗
二、我們永遠(yuǎn)在創(chuàng)業(yè)
1. 讓你更快地脫穎而出
2. 讓你獲得更多激勵
3. 讓你更幸福
三、凡事的發(fā)生必有助于我
1. 馬糞心態(tài)
2. 2ABC理論
3. 太棒了
四、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
1. 進(jìn)步的力量、退步的力量
2. 黑天鵝與灰犀牛
應(yīng)用：神奇的“1”
五、享受你的工作
1. 投入的快樂
2. 放松的“玩�！�
3. 平和的“接納”
李鳳老師 人力資源實(shí)戰(zhàn)管理專家
20年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
3家世界500強(qiáng)企業(yè)人力資源高管
國家一級人力資源管理師
ACI國際注冊企業(yè)培訓(xùn)師（ICET）
新精英企業(yè)生涯培訓(xùn)版權(quán)課認(rèn)證導(dǎo)師
國家認(rèn)證生涯規(guī)劃師
曾任：百勝餐飲集團(tuán)（世界500強(qiáng)） 招聘經(jīng)理
曾任：諾基亞公司（世界500強(qiáng)） HRBP經(jīng)理
曾任：武鋼集團(tuán)（世界500強(qiáng)） 人事經(jīng)理
曾任：元禾生物科技公司 人力資源總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：關(guān)鍵人才招聘、績效管理、非人、HR三支柱、勞動關(guān)系、企業(yè)行政管理……
李老師是國內(nèi)早期接觸HR理念的人員之一，曾任職于知名外資、國企及大型民營企業(yè)，歷經(jīng)招聘主管、培訓(xùn)主管、HRBP、人力資源總監(jiān)等職，既有外企科學(xué)系統(tǒng)化的管理視角，又有中國特色經(jīng)驗(yàn)化的管理方法，在人才戰(zhàn)略規(guī)劃、人才選拔與培養(yǎng)、績效管理與薪酬激勵等方面有獨(dú)特的見解。目前已為中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、大地保險(xiǎn)、湖北漢口銀行、滄州電力、廣西鋁業(yè)、吉電股份、六安電力、富士康集團(tuán)、人本集團(tuán)、華潤雪花啤酒、綠城集團(tuán)等多家大型企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，并為國內(nèi)多家人力資源平臺講授公開課，如智聯(lián)招聘、前程無憂，累計(jì)授課近400場，客戶滿意度96%，被譽(yù)為“實(shí)戰(zhàn)派”導(dǎo)師。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
百勝餐飲集團(tuán)招聘經(jīng)理：負(fù)責(zé)滿足肯德基華中地區(qū)門店裂變中的管理人才需求，進(jìn)行定崗招聘并制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，連續(xù)5年組織華中區(qū)校園招聘，面試人數(shù)達(dá)到4000以上，招聘共400多名管培生為肯德基華中地區(qū)從5家門店裂變到600家門店過程中提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
NOKIA諾基亞HRBP經(jīng)理：負(fù)責(zé)華中地區(qū)團(tuán)隊(duì)人力資源管理工作，5年中銷售目標(biāo)達(dá)成率平均為95%以上，負(fù)責(zé)關(guān)鍵人才的招聘與發(fā)展項(xiàng)目，使得公司高潛能人才中青年人比例上升15%，并獲公司“全國人力資源部人才發(fā)展”獎。每年主導(dǎo)LTY員工滿意度調(diào)查，并著力改進(jìn)，5年中，將員工滿意度提升5%；2次獲得全國優(yōu)秀HRBP經(jīng)理榮譽(yù)。
武鋼集團(tuán)信息化部人事經(jīng)理：負(fù)責(zé)搭建全新子公司鋼信息化IT公司的人力資源體系，結(jié)合子集團(tuán)人才發(fā)展戰(zhàn)略，為集團(tuán)制定人力資源規(guī)劃、并修訂《組織層級&職位層級對照規(guī)則》及《績效評估執(zhí)行辦法》、《薪酬體系及管理辦法》、同時引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)公司敏捷績效的管理模式，快速引進(jìn)高端技術(shù)人才500名，使公司從一個集團(tuán)內(nèi)部的二級部門，轉(zhuǎn)型成為合資公司，并迅速占領(lǐng)市場，提升了銷售規(guī)模。
元禾生物科技公司人力總監(jiān)：制定公司年度人力資源規(guī)劃，從企業(yè)文化建設(shè)、授權(quán)制度、薪酬機(jī)制、人才引進(jìn)與人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行了全面改革，五年時間，公司員工人數(shù)規(guī)模增長100%，整體營業(yè)規(guī)模上漲83%，利潤上漲50%以上，使企業(yè)順利走進(jìn)快速發(fā)展期。
【績效及薪酬管理】：任職第一年，重新構(gòu)建了公司績效薪酬管理體系，并運(yùn)行良好，提升員工的工作效率與滿意度，令公司連續(xù)5年?duì)I收目標(biāo)完成率達(dá)98%以上。
【戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃】：與公司董事會共同制定公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，在任職第一年分別在全國15個1，2線城市成立分公司，并組建了團(tuán)隊(duì)；
【招聘管理】：連續(xù)5年，為集團(tuán)優(yōu)勝劣汰及新增人員不低于1000人，同時每年統(tǒng)籌校園招聘工作，為企業(yè)輸入大量的優(yōu)秀人才；
【核心人才梯隊(duì)建設(shè)】：為企業(yè)解決全國各分公司的人才儲備需求，并年均為企業(yè)進(jìn)行上百場管理課程培訓(xùn)，累計(jì)為公司培養(yǎng)了分公司總理1名，部門經(jīng)理15名，分公司部門主管近50多名，核心技術(shù)工程師180名。
部分經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)目/咨詢案例：
集團(tuán)武漢富邦科技（上市）—【人才發(fā)展項(xiàng)目輔導(dǎo)與培訓(xùn)】項(xiàng)目：建立完備的人才發(fā)展通道，僅半年，集團(tuán)中高層人才引進(jìn)（內(nèi)部+外部）速度較上年同期增長5%，得到集團(tuán)一致好評。
文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)公司新新圖書—【人力資源體系系列】項(xiàng)目：助力企業(yè)文化重塑，組織架構(gòu)變革，高管招聘，薪酬績效等體系搭建（共梳理崗位138個），配合企業(yè)的全國性業(yè)務(wù)包含東南亞業(yè)務(wù)的拓展，使得當(dāng)年銷售額增長30%以上。
金豆醫(yī)療數(shù)據(jù)科技有限公司—【人力資源體系】咨詢：進(jìn)行組織架構(gòu)變革及績效體系建設(shè)，成功幫助其打破人員擴(kuò)張瓶頸，僅用6個月，使得企業(yè)人才擴(kuò)張一倍。
部分授課案例：
★《招聘面試技巧》系列課程授課累計(jì)110+場： 曾為武鋼集團(tuán)講授《金牌面試官必備技巧》、《招聘操作實(shí)務(wù)》課程，累計(jì)培訓(xùn)上百次場，好評率100%。
★《薪酬設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》系列課程授課累計(jì)40+場：曾為富士康、中本集團(tuán)等中國大型制造業(yè)集團(tuán)講授薪酬設(shè)計(jì)課程，好評率100%。
★《勞動用工及勞動關(guān)系管理》系列課程授課累計(jì)80+場：曾為國內(nèi)多地的人力資源保障局講授勞動關(guān)系方面課程，返聘率達(dá)100%。
★《職業(yè)生涯規(guī)劃》系列課程授課累計(jì)80+場：曾為武漢知名高校武漢大學(xué)，武漢理工大學(xué)，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等，講授大學(xué)生《職業(yè)生涯規(guī)劃》及《面試技巧課程》，好評率100%，返聘率100%。
主講課程：
《非人部門經(jīng)理的人力資源管理必修課》
《基于人崗匹配的高效面試與選用》
《規(guī)避勞動關(guān)系管理中的陷阱》
《人力資源六大模塊》
《績效管理與績效改進(jìn)》
《激勵性薪酬體系設(shè)計(jì)》
《HRBP如何在變革時代實(shí)現(xiàn)組織績效提升》
《成功職場人士的職業(yè)生涯規(guī)劃》
課程風(fēng)格：
授課方式：理論教學(xué)——激情演講——故事講授；案例分析——實(shí)戰(zhàn)演練——角色扮演
授課目標(biāo)效果：以結(jié)果為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)互動，課下輔導(dǎo)
課堂氛圍活躍，教授學(xué)員多種專業(yè)工具，結(jié)合行動學(xué)習(xí)的方式，幫助學(xué)員邊做邊學(xué)�！安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”用提問的方式引導(dǎo)學(xué)員深度思考，課后可快速學(xué)以致用。
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