導(dǎo)師制項目混合設(shè)計與運營
課程背景：
導(dǎo)師制，是基于結(jié)構(gòu)化傳幫帶的學(xué)習(xí)項目，主要用于指導(dǎo)新員工的入職工作，培育專項能力提升，幫助人員實現(xiàn)崗位能力的持續(xù)成長，助力業(yè)務(wù)狀態(tài)的提升與改善。但如何有效設(shè)計可快速運轉(zhuǎn)的導(dǎo)師制項目，尤其針對不同的業(yè)務(wù)單元，管理者如何結(jié)合業(yè)務(wù)進(jìn)行針對性設(shè)計，一直是難以攻克的難題。
《導(dǎo)師制項目混合設(shè)計與運營》課程，以“項目”作為主體思維，以產(chǎn)品設(shè)計和運營作為主軸，從管理者就是導(dǎo)師，以思維素養(yǎng)并行的角度，結(jié)合學(xué)習(xí)設(shè)計體驗，傳遞了一種易操作、快速落地的導(dǎo)師制學(xué)習(xí)項目設(shè)計方法論。
課程收益：
●掌握系統(tǒng)化的導(dǎo)師制項目設(shè)計方法與流程
●掌握傳幫帶技術(shù)與導(dǎo)師制結(jié)合的關(guān)鍵要點
●系統(tǒng)化提高導(dǎo)師項目整體運營能力和水平
●增強(qiáng)導(dǎo)師能力，提高項目與業(yè)務(wù)的粘合度
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：部門經(jīng)理、HR負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師制項目經(jīng)理
課程方式：講授+引導(dǎo)
課程標(biāo)簽：導(dǎo)師制\傳幫帶\學(xué)習(xí)項目\設(shè)計運營
課程大綱
第一講：導(dǎo)師制項目的基礎(chǔ)認(rèn)知
一、導(dǎo)師制與傳幫帶
1. 為什么企業(yè)一定要做導(dǎo)師制
2. 導(dǎo)師制和傳統(tǒng)傳幫帶的區(qū)別
二、導(dǎo)師制基本概況
1. 開展導(dǎo)師制的正確時機(jī)把控
2. 知名企業(yè)導(dǎo)師制執(zhí)行的標(biāo)桿
第二講：場景的導(dǎo)師制難題窘境
一、企業(yè)導(dǎo)師制的普遍難題
1. 職能的一廂情愿與被迫放羊
2. 一時而過的激情難以持久性
二、導(dǎo)師項目設(shè)計關(guān)鍵要素
1. 文化以及思維模式的影響力
2. 導(dǎo)師體系與輔導(dǎo)技術(shù)的聯(lián)動
3. 師徒關(guān)系以及激勵系統(tǒng)融合
第三講：混合式導(dǎo)師制項目設(shè)計
一、目標(biāo)與方案的準(zhǔn)確定位
1. 基于部門業(yè)務(wù)流程識別需求
2. 分析判斷構(gòu)建項目的必要性
3. 導(dǎo)師制方案目標(biāo)的編寫要領(lǐng)
二、師與徒究竟應(yīng)如何選拔
1. 優(yōu)秀的導(dǎo)師應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn)
2. 徒弟選擇應(yīng)遵循的核心原則
3. 如何進(jìn)行項目運營的冷啟動
三、項目學(xué)習(xí)資源混合開發(fā)
1. 從傳幫帶系統(tǒng)提取學(xué)習(xí)資源
2. 分拆線上線下的階段性內(nèi)容
3. 集合業(yè)務(wù)進(jìn)行導(dǎo)師專項訓(xùn)練
4. 形成導(dǎo)師手冊以及出師標(biāo)準(zhǔn)
四、有效的考評與激勵體系
1. 考評的多維度數(shù)據(jù)分析處理
2. 設(shè)計匹配好現(xiàn)狀的激勵規(guī)則
第四講：導(dǎo)師制運營的難點攻堅
一、項目難點的挑戰(zhàn)與克服
1. 撫平以往失敗所帶來的傷痛
2. 轉(zhuǎn)變導(dǎo)師制無用的誤區(qū)思想
二、HR在導(dǎo)師制中有效作為
1. 從管控與命令到服務(wù)性支撐
2. 以少量試點為攻堅的突破口
3. 用心連接項目中的每一個人
4. 持續(xù)性評估復(fù)盤改進(jìn)做推動
王傳慶老師 敏捷傳幫帶教練
15年項目管理與團(tuán)隊建設(shè)實戰(zhàn)經(jīng)驗
12年企業(yè)大學(xué)與組織發(fā)展管理經(jīng)驗
廣西大學(xué)MBA工商管理碩士
PMP國際項目管理認(rèn)證專家
AACTP國際注冊培訓(xùn)管理師
CSTD認(rèn)證學(xué)習(xí)設(shè)計師
曾任：潤建通信學(xué)院（上市）丨執(zhí)行院長
曾任：聯(lián)想軟件集成丨項目經(jīng)理
曾任：美國Ligo（力高）食品丨培訓(xùn)經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：敏捷管理、高績效帶教、專業(yè)核心人才賦能與培育、組織學(xué)習(xí)成長系統(tǒng)設(shè)計
講師理念：
不斷變化的環(huán)境，意味著持續(xù)性的未知挑戰(zhàn)，如何讓團(tuán)隊快速適應(yīng)變化，是組織發(fā)展必須攻克的頭號難題。而解決問題的根本，則在于“育人”理念的回歸，構(gòu)建優(yōu)良的人才快速培育系統(tǒng) —“敏捷•傳幫帶”就是這樣一款可助力人員能力快速成長的人才發(fā)展部門級應(yīng)用產(chǎn)品。
我們應(yīng)該有責(zé)任感，而且應(yīng)該教會別人有責(zé)任感
我們沒有全部的答案，但是我們可以幫助他人，找到答案！
【企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗】
跨界：企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長，IT軟件開發(fā)、通信服務(wù)“5G+AI雙科技行業(yè)背景”優(yōu)勢
品質(zhì)：9個月快速交付完整企業(yè)大培訓(xùn)與傳幫帶體系，覆蓋26省體量30000+學(xué)員
專業(yè)：極簡開發(fā)引擎+混合式學(xué)習(xí)項目設(shè)計，最高可達(dá)100+/月課程全配套交付輸出
【客戶成果好評】
直指落地：累計主導(dǎo)行動學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、績效改進(jìn)類項目56個，86%以上實現(xiàn)績效提升
高量產(chǎn)能：累計研發(fā)835門業(yè)務(wù)類專業(yè)課程，360門微課以及實戰(zhàn)型精品課程
持續(xù)返聘：好評率超95%，累計授課677場，4萬+學(xué)員，培育2500位管理精英
SWA敏捷•傳幫帶V5 核心產(chǎn)品
【產(chǎn)品說明】
對象：部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、導(dǎo)師
特色：基于“MAG”復(fù)合職業(yè)能力敏捷框架，全行業(yè)適用
收益：快速搭建部門關(guān)鍵崗位知識體系，構(gòu)建優(yōu)良的團(tuán)隊“育人”氛圍環(huán)境，形成圍繞業(yè)務(wù)場景的帶教訓(xùn)練模式和能力持續(xù)提升綜合運營系統(tǒng)
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
※ 潤建通信（上市）丨潤建學(xué)院執(zhí)行院長：
極速建設(shè)——6個月實現(xiàn)培訓(xùn)體系“0-1”快速搭建，企業(yè)大學(xué)30000+名學(xué)員規(guī)模
全面輸出——完成26省業(yè)務(wù)擴(kuò)張所需的管理人才的定向輸出，輸出184名項目經(jīng)理，65名儲備干部，班組長117名，管理培訓(xùn)生210人（成材率80%），中高層精英管理人員110人，并發(fā)動行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力項目8個，項目成功率73%。
標(biāo)準(zhǔn)成果——實現(xiàn)公司課程體系，課程開發(fā)、教材編制及知識庫管理等工作的標(biāo)準(zhǔn)化，流程化，選拔116名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師組建專家資源庫，共同策劃22個崗位學(xué)習(xí)項目，梳理出12條專業(yè)崗位學(xué)習(xí)路徑圖，組織開發(fā)設(shè)計了1套在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)
商業(yè)延伸——完成管理類、師資類、專業(yè)類等37門精品商業(yè)課程的對外輸出，與14省的移動、鐵塔公司建立商業(yè)合作關(guān)系，成功打造基于客戶商業(yè)價值輸出的企業(yè)大學(xué)與人才體系�！� 聯(lián)想軟件集成商丨項目經(jīng)理：
全面籌劃——完成進(jìn)行項目知識體系建設(shè)，將產(chǎn)品開發(fā)定制流程進(jìn)行優(yōu)化，縮短售前支持以及咨詢周期20%，提升客戶體驗，形成5套類標(biāo)準(zhǔn)模塊化系統(tǒng)，加速開發(fā)效率。
強(qiáng)化交付——加強(qiáng)項目敏捷團(tuán)隊建設(shè)，培養(yǎng)了高級實施顧問4人、金牌售前3人，形成完善的項目顧問技能課程體系（5門核心課程），該課程體系曾獲得公司內(nèi)部最佳創(chuàng)新獎。
授課案例（綜合）：
序號 企業(yè)名稱 課程名稱/項目名稱 返聘期數(shù)
1 華潤 《OpenMTP中層管理共創(chuàng)訓(xùn)練營》 7
2 中國移動 《團(tuán)隊行動學(xué)習(xí)畫布場景實戰(zhàn)》 9
3 《快速響應(yīng)式問題分析智慧工坊》 13
4 中國聯(lián)通 《360°全維溝通力》 7
5 中國鐵塔 《復(fù)合型管理者的認(rèn)知修煉》 9
6 《步步為營領(lǐng)導(dǎo)力》 7
7 《情境化帶教指導(dǎo)改善技術(shù)》 15
8 中國電信 《高效時間管理平衡式》 5
9 中國郵政 《團(tuán)隊建設(shè)五連進(jìn)擊》 6
10 光大銀行 《目標(biāo)管理全局之眼睛》 6
11 中國銀行 《快速響應(yīng)式問題分析智慧工坊》 8
12 建設(shè)銀行 《高效時間管理平衡式》 5
13 農(nóng)信社 《動態(tài)化傳幫帶項目設(shè)計》 7
14 中檢集團(tuán) 《360°全維溝通力》 7
15 《人人都是項目經(jīng)理》 7
16 中國煙草 《OpenMTP中層管理共創(chuàng)訓(xùn)練營》 8
課程體系：
階段系列 課題名稱
傳之根本：崗位知識沉淀 智慧根基：崗位學(xué)習(xí)地圖敏捷設(shè)計
能動核心：動態(tài)化崗位傳幫帶部署
內(nèi)取之力：智慧經(jīng)驗萃取敏捷范式
幫扶氛圍：意識環(huán)境構(gòu)建 人本賦能：MTP管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練
萬事同源：人人都是項目經(jīng)理
復(fù)合跨界：產(chǎn)品化BP思維轉(zhuǎn)型
優(yōu)師名徒：導(dǎo)師制項目混合設(shè)計與運營
帶教落地：指導(dǎo)改善精進(jìn) 知行合一：傳幫帶教材開發(fā)與管理
言傳身教：情境化帶教指導(dǎo)技術(shù)
精益求精：工作問題分析改善智慧
追求卓越：高績效教練成就之路
授課風(fēng)格：
案例新穎，緊跟趨勢：時刻保持行業(yè)關(guān)注，引用最新案例、深挖原因本質(zhì)，直指到解決方案
緊貼業(yè)務(wù)，圍繞實戰(zhàn)：結(jié)合商業(yè)模式，業(yè)務(wù)角度換位思考，提升格局視野以及綜合能力素養(yǎng)
精準(zhǔn)提煉，干貨滿滿：深度知識萃取，將干貨套路化、工具模型化，更便于掌握理解和運用
教學(xué)方法：
行動學(xué)習(xí)：全面采用引導(dǎo)技術(shù)，完善方法論知識框架，結(jié)合企業(yè)實際進(jìn)行現(xiàn)場解決方案輸出
游戲競賽：全程競賽機(jī)制，分組形式，小組PK，穿插團(tuán)隊學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)員在快樂中成長
沙盤模型：多種教學(xué)工具進(jìn)行輔助，再小的知識點也能傳遞深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)員思維與智慧
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