課程背景：
傳幫帶，是提升人員技能、提高績效水平最直接的能力培養(yǎng)方式，能與業(yè)務(wù)形態(tài)進行有效的融合，實現(xiàn)有效跟崗輔導(dǎo)，是傳幫帶機制的最大優(yōu)勢特點，并且，也是培訓(xùn)最終落地的能夠采取的最終形式，因此，傳幫帶在管理中，發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵性作用，傳幫帶做的好與壞，都將直接反應(yīng)團隊的能力績效水平、執(zhí)行力以及凝聚力。
《動態(tài)化崗位傳幫帶部署》課程，以“嵌入式”作為主體契合點，站在管理人員“易操作的角度”，將傳幫帶系統(tǒng)做了精簡和優(yōu)化，并結(jié)合敏捷管理思維，形成一套動態(tài)化的，可以結(jié)合業(yè)務(wù)現(xiàn)狀變化而進行快速傳幫帶部署體系，幫助管理者、團隊和組織更快更好的實現(xiàn)人員在崗輔導(dǎo)、能力水平快速提升，加速人才培養(yǎng)步伐，最終提升整體績效。
課程收益：
●轉(zhuǎn)變觀念，提升人員帶教和跟崗管理意識
●掌握動態(tài)化傳幫帶部署的完整方法論工具
●提高管理者教練意識，激活“育人”積極性
●加速團隊能力的提升，實現(xiàn)績效持續(xù)改進
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中基層經(jīng)理、高級主管、業(yè)務(wù)骨干、培訓(xùn)管理者
課程方式：講授+引導(dǎo)
課程標(biāo)簽：傳幫帶\在崗輔導(dǎo)\帶教技術(shù)
課程大綱
第一講：每時每刻的傳幫帶
一、走出傳統(tǒng)傳幫帶的誤區(qū)
1. “放羊式”傳幫帶的普遍性
2. 羊、牧羊人還是草的問題？
3. 傳幫帶是管理體系化系統(tǒng)
二、新時代趨勢下的傳幫帶
1. 敏捷思想催生多樣化帶教
2. 傳幫帶與管理改善的嵌入
3. 執(zhí)行力與凝聚力終極保障
第二講：構(gòu)建傳幫帶資源庫
一、傳幫帶必須有“料”可傳
1. 無“料”可傳是形式化誘因
2. 傳幫帶本質(zhì)上是知識管理
二、快速打造傳幫帶資源庫
1. 崗位標(biāo)準(zhǔn)化材料迅速規(guī)整
2. 基于場景搭建資源庫架構(gòu)
3. 補足與填充柔性材料內(nèi)容
三、輸出核心基礎(chǔ)帶教材料
1. 基礎(chǔ)帶教材料的主要作用
2. 基于場景的材料編制方式
3. 多樣形式的材料輸出運用
第三講：嵌入帶教任務(wù)系統(tǒng)
一、把管理中的帶教管起來
1. 無“料”可傳是形式化誘因
2. 傳幫帶本質(zhì)上是知識管理
二、針對新人的傳幫帶要求
1. 進行基礎(chǔ)帶教材料的定制
2. 做好傳幫帶意識整體宣貫
3. 強調(diào)帶教成果的輸出意識
三、師傅選拔、管理和考核
1. 必須針對“師傅”進行考核
2. 做“師傅”是管理職責(zé)之一
3. 基礎(chǔ)的初步帶教能力訓(xùn)練
四、任務(wù)式管理及帶教監(jiān)督
1. 師傅徒弟做好“雙向”檢核
2. 提升傳幫帶集體“參與感”
第四講：形成教練管理體系
一、加入“周期式”集體訓(xùn)練
1. 帶入并強化技能競賽意識
2. 用PK促進師傅的能力提升
3. 有戰(zhàn)斗力的“學(xué)習(xí)型團隊”
二、結(jié)合教練技術(shù)做“輔導(dǎo)”
1. 員工高績效的“潛能激活”
2. 經(jīng)典GROW教練技術(shù)運用
3. 成為一名教練式的管理者
三、迭代與優(yōu)化傳幫帶系統(tǒng)
1. 傳幫帶系統(tǒng)的“動態(tài)”屬性
2. 系統(tǒng)迭代升級的三把尖刀
3. 讓傳幫帶更趨向“敏捷化”
王傳慶老師 敏捷傳幫帶教練
15年項目管理與團隊建設(shè)實戰(zhàn)經(jīng)驗
12年企業(yè)大學(xué)與組織發(fā)展管理經(jīng)驗
廣西大學(xué)MBA工商管理碩士
PMP國際項目管理認證專家
AACTP國際注冊培訓(xùn)管理師
CSTD認證學(xué)習(xí)設(shè)計師
曾任：潤建通信學(xué)院（上市）丨執(zhí)行院長
曾任：聯(lián)想軟件集成丨項目經(jīng)理
曾任：美國Ligo（力高）食品丨培訓(xùn)經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：敏捷管理、高績效帶教、專業(yè)核心人才賦能與培育、組織學(xué)習(xí)成長系統(tǒng)設(shè)計
講師理念：
不斷變化的環(huán)境，意味著持續(xù)性的未知挑戰(zhàn)，如何讓團隊快速適應(yīng)變化，是組織發(fā)展必須攻克的頭號難題。而解決問題的根本，則在于“育人”理念的回歸，構(gòu)建優(yōu)良的人才快速培育系統(tǒng) —“敏捷•傳幫帶”就是這樣一款可助力人員能力快速成長的人才發(fā)展部門級應(yīng)用產(chǎn)品。
我們應(yīng)該有責(zé)任感，而且應(yīng)該教會別人有責(zé)任感
我們沒有全部的答案，但是我們可以幫助他人，找到答案！
【企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗】
跨界：企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長，IT軟件開發(fā)、通信服務(wù)“5G+AI雙科技行業(yè)背景”優(yōu)勢
品質(zhì)：9個月快速交付完整企業(yè)大培訓(xùn)與傳幫帶體系，覆蓋26省體量30000+學(xué)員
專業(yè)：極簡開發(fā)引擎+混合式學(xué)習(xí)項目設(shè)計，最高可達100+/月課程全配套交付輸出
【客戶成果好評】
直指落地：累計主導(dǎo)行動學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、績效改進類項目56個，86%以上實現(xiàn)績效提升
高量產(chǎn)能：累計研發(fā)835門業(yè)務(wù)類專業(yè)課程，360門微課以及實戰(zhàn)型精品課程
持續(xù)返聘：好評率超95%，累計授課677場，4萬+學(xué)員，培育2500位管理精英
SWA敏捷•傳幫帶V5 核心產(chǎn)品
【產(chǎn)品說明】
對象：部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、導(dǎo)師
特色：基于“MAG”復(fù)合職業(yè)能力敏捷框架，全行業(yè)適用
收益：快速搭建部門關(guān)鍵崗位知識體系，構(gòu)建優(yōu)良的團隊“育人”氛圍環(huán)境，形成圍繞業(yè)務(wù)場景的帶教訓(xùn)練模式和能力持續(xù)提升綜合運營系統(tǒng)
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
※ 潤建通信（上市）丨潤建學(xué)院執(zhí)行院長：
極速建設(shè)——6個月實現(xiàn)培訓(xùn)體系“0-1”快速搭建，企業(yè)大學(xué)30000+名學(xué)員規(guī)模
全面輸出——完成26省業(yè)務(wù)擴張所需的管理人才的定向輸出，輸出184名項目經(jīng)理，65名儲備干部，班組長117名，管理培訓(xùn)生210人（成材率80%），中高層精英管理人員110人，并發(fā)動行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力項目8個，項目成功率73%。
標(biāo)準(zhǔn)成果——實現(xiàn)公司課程體系，課程開發(fā)、教材編制及知識庫管理等工作的標(biāo)準(zhǔn)化，流程化，選拔116名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師組建專家資源庫，共同策劃22個崗位學(xué)習(xí)項目，梳理出12條專業(yè)崗位學(xué)習(xí)路徑圖，組織開發(fā)設(shè)計了1套在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)
商業(yè)延伸——完成管理類、師資類、專業(yè)類等37門精品商業(yè)課程的對外輸出，與14省的移動、鐵塔公司建立商業(yè)合作關(guān)系，成功打造基于客戶商業(yè)價值輸出的企業(yè)大學(xué)與人才體系�！� 聯(lián)想軟件集成商丨項目經(jīng)理：
全面籌劃——完成進行項目知識體系建設(shè)，將產(chǎn)品開發(fā)定制流程進行優(yōu)化，縮短售前支持以及咨詢周期20%，提升客戶體驗，形成5套類標(biāo)準(zhǔn)模塊化系統(tǒng)，加速開發(fā)效率。
強化交付——加強項目敏捷團隊建設(shè)，培養(yǎng)了高級實施顧問4人、金牌售前3人，形成完善的項目顧問技能課程體系（5門核心課程），該課程體系曾獲得公司內(nèi)部最佳創(chuàng)新獎。
授課案例（綜合）：
序號 企業(yè)名稱 課程名稱/項目名稱 返聘期數(shù)
1 華潤 《OpenMTP中層管理共創(chuàng)訓(xùn)練營》 7
2 中國移動 《團隊行動學(xué)習(xí)畫布場景實戰(zhàn)》 9
3 《快速響應(yīng)式問題分析智慧工坊》 13
4 中國聯(lián)通 《360°全維溝通力》 7
5 中國鐵塔 《復(fù)合型管理者的認知修煉》 9
6 《步步為營領(lǐng)導(dǎo)力》 7
7 《情境化帶教指導(dǎo)改善技術(shù)》 15
8 中國電信 《高效時間管理平衡式》 5
9 中國郵政 《團隊建設(shè)五連進擊》 6
10 光大銀行 《目標(biāo)管理全局之眼睛》 6
11 中國銀行 《快速響應(yīng)式問題分析智慧工坊》 8
12 建設(shè)銀行 《高效時間管理平衡式》 5
13 農(nóng)信社 《動態(tài)化傳幫帶項目設(shè)計》 7
14 中檢集團 《360°全維溝通力》 7
15 《人人都是項目經(jīng)理》 7
16 中國煙草 《OpenMTP中層管理共創(chuàng)訓(xùn)練營》 8
課程體系：
階段系列 課題名稱
傳之根本：崗位知識沉淀 智慧根基：崗位學(xué)習(xí)地圖敏捷設(shè)計
能動核心：動態(tài)化崗位傳幫帶部署
內(nèi)取之力：智慧經(jīng)驗萃取敏捷范式
幫扶氛圍：意識環(huán)境構(gòu)建 人本賦能：MTP管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練
萬事同源：人人都是項目經(jīng)理
復(fù)合跨界：產(chǎn)品化BP思維轉(zhuǎn)型
優(yōu)師名徒：導(dǎo)師制項目混合設(shè)計與運營
帶教落地：指導(dǎo)改善精進 知行合一：傳幫帶教材開發(fā)與管理
言傳身教：情境化帶教指導(dǎo)技術(shù)
精益求精：工作問題分析改善智慧
追求卓越：高績效教練成就之路
授課風(fēng)格：
案例新穎，緊跟趨勢：時刻保持行業(yè)關(guān)注，引用最新案例、深挖原因本質(zhì)，直指到解決方案
緊貼業(yè)務(wù)，圍繞實戰(zhàn)：結(jié)合商業(yè)模式，業(yè)務(wù)角度換位思考，提升格局視野以及綜合能力素養(yǎng)
精準(zhǔn)提煉，干貨滿滿：深度知識萃取，將干貨套路化、工具模型化，更便于掌握理解和運用
教學(xué)方法：
行動學(xué)習(xí)：全面采用引導(dǎo)技術(shù)，完善方法論知識框架，結(jié)合企業(yè)實際進行現(xiàn)場解決方案輸出
游戲競賽：全程競賽機制，分組形式，小組PK，穿插團隊學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)員在快樂中成長
沙盤模型：多種教學(xué)工具進行輔助，再小的知識點也能傳遞深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)員思維與智慧
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