課程背景：
如今，項目管理能力，已經(jīng)從專業(yè)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)變成為了高效能職場人士必須具備的一項通用型職業(yè)技能，而作為非專職項目經(jīng)理的普通管理者，學(xué)習(xí)并具備項目管理管理的知識及能力，則可以提升其在工作質(zhì)量交付、過程管理、成本管控等多方面的意識素養(yǎng)，全面提升管理水平，提高團隊績效。
《人人都是項目經(jīng)理》課程，提煉了專業(yè)項目管理PMP內(nèi)容框架的精華內(nèi)容，以言簡意賅以及故事化的形式，向管理者傳授了一套如何“以項目管理的形式理念圓滿完成一項工作”的實用技能以及配套的完整、連貫的工具方法。讓管理者快速獲取并習(xí)得項目管理能力精髓，快速提升項目管理能力素養(yǎng)。
課程收益：
● 建立項目式的工作交付思維以及職業(yè)意識
● 全面系統(tǒng)掌握項目管理核心精華方法工具
● 學(xué)會如何從項目交付角度多方面進(jìn)行思考
● 全面提升管理水平，提高團隊協(xié)同的效率
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中基層主管、經(jīng)理，高潛人員、管培生
課程方式：講授+引導(dǎo)
課程標(biāo)簽：項目管理\非項目經(jīng)理\非專職
課程大綱
第一講：項目管理總論
一、寫給非專職項目經(jīng)理
1. 理解什么叫做“項目”
2. 世間萬物皆為“項目”
3. 每個人都在管理項目
二、項目管理的常規(guī)框架
1. 項目管理核心模型圖
2. 常規(guī)管理流程的比對
三、項目管理的能力價值
1. 提升職業(yè)必備的素養(yǎng)
2. 對于團隊管理的意義
3. 每個人都是項目經(jīng)理
第二講：從啟動到規(guī)劃
一、當(dāng)項目開始啟動
1. 項目的啟動時點
2. 賦予一種儀式感
3. 交付與客戶意識
二、啟動的注意事項
1. 建立關(guān)鍵人思維
2. 確定項目的范圍
3. 列出可能關(guān)鍵人
4. 寫一份項目綱要
三、進(jìn)行項目的規(guī)劃
1. 初步劃分出階段
2. 找出里程碑事件
3. 明確交付物輸出
4. 編制項目甘特圖
第三講：有效監(jiān)控執(zhí)行
一、以變更管理為核心
1. 什么叫做項目變更
2. 變更管理的重要性
3. 時刻注意范圍變更
二、項目執(zhí)行監(jiān)控要點
1. 項目管理的鐵三角
2. 進(jìn)度管理面上先行
3. 質(zhì)量管理常抓不懈
4. 成本管理常在心間
三、項目團隊人員管理
1. 注重強調(diào)客戶意識
2. 前置與后置的聯(lián)動
3. 結(jié)合‘PDCA’做輔導(dǎo)
4. 以交付進(jìn)度管績效
第四講：實現(xiàn)圓滿收尾
一、項目收尾完工標(biāo)準(zhǔn)
1. 確定最終交付結(jié)果
2. 編制結(jié)果評估報告
二、進(jìn)行項目復(fù)盤改進(jìn)
1. 召開項目復(fù)盤會議
2. 獲取項目改進(jìn)建議
3. 提交項目復(fù)盤報告
王傳慶老師 敏捷傳幫帶教練
15年項目管理與團隊建設(shè)實戰(zhàn)經(jīng)驗
12年企業(yè)大學(xué)與組織發(fā)展管理經(jīng)驗
廣西大學(xué)MBA工商管理碩士
PMP國際項目管理認(rèn)證專家
AACTP國際注冊培訓(xùn)管理師
CSTD認(rèn)證學(xué)習(xí)設(shè)計師
曾任：潤建通信學(xué)院（上市）丨執(zhí)行院長
曾任：聯(lián)想軟件集成丨項目經(jīng)理
曾任：美國Ligo（力高）食品丨培訓(xùn)經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：敏捷管理、高績效帶教、專業(yè)核心人才賦能與培育、組織學(xué)習(xí)成長系統(tǒng)設(shè)計
講師理念：
不斷變化的環(huán)境，意味著持續(xù)性的未知挑戰(zhàn)，如何讓團隊快速適應(yīng)變化，是組織發(fā)展必須攻克的頭號難題。而解決問題的根本，則在于“育人”理念的回歸，構(gòu)建優(yōu)良的人才快速培育系統(tǒng) —“敏捷•傳幫帶”就是這樣一款可助力人員能力快速成長的人才發(fā)展部門級應(yīng)用產(chǎn)品。
我們應(yīng)該有責(zé)任感，而且應(yīng)該教會別人有責(zé)任感
我們沒有全部的答案，但是我們可以幫助他人，找到答案！
【企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗】
跨界：企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長，IT軟件開發(fā)、通信服務(wù)“5G+AI雙科技行業(yè)背景”優(yōu)勢
品質(zhì)：9個月快速交付完整企業(yè)大培訓(xùn)與傳幫帶體系，覆蓋26省體量30000+學(xué)員
專業(yè)：極簡開發(fā)引擎+混合式學(xué)習(xí)項目設(shè)計，最高可達(dá)100+/月課程全配套交付輸出
【客戶成果好評】
直指落地：累計主導(dǎo)行動學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、績效改進(jìn)類項目56個，86%以上實現(xiàn)績效提升
高量產(chǎn)能：累計研發(fā)835門業(yè)務(wù)類專業(yè)課程，360門微課以及實戰(zhàn)型精品課程
持續(xù)返聘：好評率超95%，累計授課677場，4萬+學(xué)員，培育2500位管理精英
SWA敏捷•傳幫帶V5 核心產(chǎn)品
【產(chǎn)品說明】
對象：部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、導(dǎo)師
特色：基于“MAG”復(fù)合職業(yè)能力敏捷框架，全行業(yè)適用
收益：快速搭建部門關(guān)鍵崗位知識體系，構(gòu)建優(yōu)良的團隊“育人”氛圍環(huán)境，形成圍繞業(yè)務(wù)場景的帶教訓(xùn)練模式和能力持續(xù)提升綜合運營系統(tǒng)
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
※ 潤建通信（上市）丨潤建學(xué)院執(zhí)行院長：
極速建設(shè)——6個月實現(xiàn)培訓(xùn)體系“0-1”快速搭建，企業(yè)大學(xué)30000+名學(xué)員規(guī)模
全面輸出——完成26省業(yè)務(wù)擴張所需的管理人才的定向輸出，輸出184名項目經(jīng)理，65名儲備干部，班組長117名，管理培訓(xùn)生210人（成材率80%），中高層精英管理人員110人，并發(fā)動行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力項目8個，項目成功率73%。
標(biāo)準(zhǔn)成果——實現(xiàn)公司課程體系，課程開發(fā)、教材編制及知識庫管理等工作的標(biāo)準(zhǔn)化，流程化，選拔116名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師組建專家資源庫，共同策劃22個崗位學(xué)習(xí)項目，梳理出12條專業(yè)崗位學(xué)習(xí)路徑圖，組織開發(fā)設(shè)計了1套在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)
商業(yè)延伸——完成管理類、師資類、專業(yè)類等37門精品商業(yè)課程的對外輸出，與14省的移動、鐵塔公司建立商業(yè)合作關(guān)系，成功打造基于客戶商業(yè)價值輸出的企業(yè)大學(xué)與人才體系�！� 聯(lián)想軟件集成商丨項目經(jīng)理：
全面籌劃——完成進(jìn)行項目知識體系建設(shè)，將產(chǎn)品開發(fā)定制流程進(jìn)行優(yōu)化，縮短售前支持以及咨詢周期20%，提升客戶體驗，形成5套類標(biāo)準(zhǔn)模塊化系統(tǒng)，加速開發(fā)效率。
強化交付——加強項目敏捷團隊建設(shè)，培養(yǎng)了高級實施顧問4人、金牌售前3人，形成完善的項目顧問技能課程體系（5門核心課程），該課程體系曾獲得公司內(nèi)部最佳創(chuàng)新獎。
授課案例（綜合）：
序號 企業(yè)名稱 課程名稱/項目名稱 返聘期數(shù)
1 華潤 《OpenMTP中層管理共創(chuàng)訓(xùn)練營》 7
2 中國移動 《團隊行動學(xué)習(xí)畫布場景實戰(zhàn)》 9
3 《快速響應(yīng)式問題分析智慧工坊》 13
4 中國聯(lián)通 《360°全維溝通力》 7
5 中國鐵塔 《復(fù)合型管理者的認(rèn)知修煉》 9
6 《步步為營領(lǐng)導(dǎo)力》 7
7 《情境化帶教指導(dǎo)改善技術(shù)》 15
8 中國電信 《高效時間管理平衡式》 5
9 中國郵政 《團隊建設(shè)五連進(jìn)擊》 6
10 光大銀行 《目標(biāo)管理全局之眼睛》 6
11 中國銀行 《快速響應(yīng)式問題分析智慧工坊》 8
12 建設(shè)銀行 《高效時間管理平衡式》 5
13 農(nóng)信社 《動態(tài)化傳幫帶項目設(shè)計》 7
14 中檢集團 《360°全維溝通力》 7
15 《人人都是項目經(jīng)理》 7
16 中國煙草 《OpenMTP中層管理共創(chuàng)訓(xùn)練營》 8
課程體系：
階段系列 課題名稱
傳之根本：崗位知識沉淀 智慧根基：崗位學(xué)習(xí)地圖敏捷設(shè)計
能動核心：動態(tài)化崗位傳幫帶部署
內(nèi)取之力：智慧經(jīng)驗萃取敏捷范式
幫扶氛圍：意識環(huán)境構(gòu)建 人本賦能：MTP管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練
萬事同源：人人都是項目經(jīng)理
復(fù)合跨界：產(chǎn)品化BP思維轉(zhuǎn)型
優(yōu)師名徒：導(dǎo)師制項目混合設(shè)計與運營
帶教落地：指導(dǎo)改善精進(jìn) 知行合一：傳幫帶教材開發(fā)與管理
言傳身教：情境化帶教指導(dǎo)技術(shù)
精益求精：工作問題分析改善智慧
追求卓越：高績效教練成就之路
授課風(fēng)格：
案例新穎，緊跟趨勢：時刻保持行業(yè)關(guān)注，引用最新案例、深挖原因本質(zhì)，直指到解決方案
緊貼業(yè)務(wù)，圍繞實戰(zhàn)：結(jié)合商業(yè)模式，業(yè)務(wù)角度換位思考，提升格局視野以及綜合能力素養(yǎng)
精準(zhǔn)提煉，干貨滿滿：深度知識萃取，將干貨套路化、工具模型化，更便于掌握理解和運用
教學(xué)方法：
行動學(xué)習(xí)：全面采用引導(dǎo)技術(shù)，完善方法論知識框架，結(jié)合企業(yè)實際進(jìn)行現(xiàn)場解決方案輸出
游戲競賽：全程競賽機制，分組形式，小組PK，穿插團隊學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)員在快樂中成長
沙盤模型：多種教學(xué)工具進(jìn)行輔助，再小的知識點也能傳遞深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)員思維與智慧
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