課程背景：
對(duì)生產(chǎn)型企業(yè)來說，安全管理是人命攸關(guān)的大事。安全管理不到位，員工親人兩行淚。根據(jù)國家應(yīng)急管理部的數(shù)據(jù)顯示，2018年，中國發(fā)生了5.1萬起生產(chǎn)安全事故，有3.4萬多人失去了生命。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型，生產(chǎn)安全事故也呈現(xiàn)出由傳統(tǒng)的高危行業(yè)向其他行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。你的企業(yè)是否存在這些問題？
最高管理層重視安全事故，但忽視安全基礎(chǔ)工作，日常的安全管理委托給安全部門進(jìn)行：企業(yè)內(nèi)缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在安全與生產(chǎn)其他要素沖突時(shí)，首先犧牲安全；安全職責(zé)不清，主要依靠安全部門管安全，生產(chǎn)部門管生產(chǎn)；企業(yè)內(nèi)重視人的安全行為，忽視裝置本質(zhì)安全；以行為安全指標(biāo)代替過程安全指標(biāo)，產(chǎn)生麻痹思想；現(xiàn)代安全管理方法、工具不熟悉；重視安全制度建設(shè)，輕視安全文化和安全技術(shù)；策略雷同，安全績效卻大不相同。
安全生產(chǎn)管理專家李廣安老師，結(jié)合五個(gè)模塊領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)容策劃、制作了《卓越安全領(lǐng)導(dǎo)力與有效執(zhí)行力》專題實(shí)戰(zhàn)落地課程，幫助企業(yè)構(gòu)建一道安全防火墻。新形勢下的安全管理，管理層責(zé)無旁貸！安全管理應(yīng)當(dāng)從領(lǐng)導(dǎo)層抓起。
課程收益：
● 用安全管理的成功經(jīng)驗(yàn)、工具和系統(tǒng)的實(shí)際案例，幫助管理者真正認(rèn)識(shí)安全管理；
● 幫助學(xué)員認(rèn)清工作角色，正確履行安全管理的職責(zé)，提升企業(yè)的安全文化從而幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)零事故和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
● 掌握安全管理技巧，把安全知識(shí)變成可持續(xù)的行動(dòng)，以身作則去實(shí)踐安全領(lǐng)導(dǎo)力和安全執(zhí)行力，加速個(gè)人和組織的變革，企業(yè)實(shí)現(xiàn)增值蓬勃發(fā)展。
課程時(shí)間：4天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)安全管理人員、企業(yè)生產(chǎn)管理人員
課程方式：課堂講授+案例分析+課堂互動(dòng)+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
課程大綱
案例導(dǎo)入——珍愛生命從頭開始
第一講：安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
一、安全領(lǐng)導(dǎo)力
1. 什么是安全領(lǐng)導(dǎo)力
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的要素是什么
3. 怎樣才能具有超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：寫下你的安全承諾并實(shí)施
二、為什么需要安全領(lǐng)導(dǎo)力
1. 鎖定安全責(zé)任：安全責(zé)任心是管理出來的
2. 安全事故統(tǒng)計(jì)分析
3. 安全領(lǐng)導(dǎo)力決定團(tuán)隊(duì)安全執(zhí)行力
三、安全領(lǐng)導(dǎo)力的五大構(gòu)成
1. 安全學(xué)習(xí)力
2. 安全影響力
3. 安全決策力
4. 安全感召力
5. 安全德行力
四、團(tuán)隊(duì)安全執(zhí)行力
1. 結(jié)果導(dǎo)向：員工靠結(jié)果生存，企業(yè)只為結(jié)果買單
探討：執(zhí)行力差只是現(xiàn)象，管理不善才是本質(zhì)
2. 安全執(zhí)行力三流程
1）人員流程
2）戰(zhàn)略流程
3）運(yùn)營流程
3. 執(zhí)行力工具
1）管理猴子3L法
2）消滅借口4R法
4. 通過激勵(lì)創(chuàng)造執(zhí)行
視頻案例：千里之堤潰于蟻穴 企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任缺失警示錄
思考分析隨堂練習(xí)：立即執(zhí)行的行動(dòng)計(jì)劃
第二講：安全領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)與職責(zé)
一、卓越的安全領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)與職責(zé)
二、安全領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求
1. 承受能力
2. 溝通能力
1）溝通的本質(zhì)是什么
2）溝通的技巧
3）溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)的意義
4）溝通對(duì)己和對(duì)他人的要求
3. 學(xué)習(xí)能力
4. 組織能力
5. 解決問題能力
1）什么是問題？
2）解決問題的正確方法
3）解決問題的 5 大步驟
4）解決問題的實(shí)用工具
三、安全領(lǐng)導(dǎo)者安全管理職責(zé)
1. 安全制度建設(shè)
2. 開展安全培訓(xùn)教育
3. 開展安全檢查
4. 事故處理
四、安全生產(chǎn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求
1. 安全素質(zhì)
2. 提升安全知識(shí)技能
視頻案例：主管日常工作中的安全管理
隨堂練習(xí)：面對(duì)你的工作現(xiàn)場安全
第三講：現(xiàn)代安全管理理念
一、安全生產(chǎn)管理理論基礎(chǔ)
1. 馬斯洛需求理論和人的需求理論
2. 墨菲定律
3. 冰山理論——直接與間接成本
4. 事故因果理論
視頻分享：機(jī)械傷害警示案例
5. 海因里希的多米諾骨牌理論——關(guān)于組織邁向零傷害的原理
二、安全生產(chǎn)方針
1. 安全第一
2. 預(yù)防為主
3. 綜合治理
三、安全生產(chǎn)效益
1. 質(zhì)量求生存
2. 安全保效益
視頻分享：密閉空間作業(yè)傷害警示案例
四、事故特性與事故成因
1. 事故特性
1）潛伏性
2）因果性
3）隨機(jī)性
4）可預(yù)防性
2. 消除不安全行為，消除不安全狀態(tài)
視頻分享：事故的代價(jià)
視頻分享：事故致因理論，某公司特大安全事故的背后
五、人的不安全行為成因與控制
1. 人的不安全行為成因
1）不知型
2）不知所以型
3）明知故犯型
4）失誤型
2. 人的不安全行為控制
1）自我行為控制
a安全知識(shí)
b安全溝通
c行為動(dòng)作
d防護(hù)工具
2）工作流程和制度控制
3）監(jiān)督控制，重點(diǎn)控制易發(fā)生不安全行為的人員
視頻分享：當(dāng)你遭受安全生產(chǎn)事故時(shí)
六、事故控制理念
1. 應(yīng)急管理
2. 事故預(yù)防（重特大事故情景構(gòu)建）
3. 應(yīng)急措施（安全事故應(yīng)急響應(yīng)程序）
4. 保險(xiǎn)補(bǔ)償
第四講：安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升最佳實(shí)踐
討論：安全領(lǐng)導(dǎo)力的驅(qū)動(dòng)力是什么，如何發(fā)揮出老板的安全領(lǐng)導(dǎo)力？
一、安全領(lǐng)導(dǎo)力提升最佳實(shí)踐
1. 檢討安全缺失
2. 管理認(rèn)知：管是措施，理是標(biāo)準(zhǔn)
1）對(duì)他人的尊重
2）善于傾聽，換位思考
3）提升才能，掌握安全生產(chǎn)知識(shí)
最佳實(shí)踐觀念分享：杜邦相互的STOP 安全管理
二、安全執(zhí)行力提升最佳實(shí)踐
1. 執(zhí)行力提升四化
1）復(fù)雜的過程簡單化
2）簡單化的東西量化
3）量化的因素流程化
4）流程化的因素標(biāo)準(zhǔn)化
2. 安全執(zhí)行力的關(guān)鍵點(diǎn)
1）工作意愿
2）工作動(dòng)機(jī)
3. 執(zhí)行文化落地三部曲
1）提安全理念
2）講安全案例
3）建安全載體
實(shí)例討論：結(jié)合學(xué)員自己公司，發(fā)生在身邊的事，具體的案例來深入分析應(yīng)該如何提升安全領(lǐng)導(dǎo)力和安全執(zhí)行力，列出行動(dòng)計(jì)劃
三、用系統(tǒng)的體系手段去管理
1. 安全生產(chǎn)的愿景與價(jià)值觀
2. 高層領(lǐng)導(dǎo)重視與參與
3. 系統(tǒng)的安全培訓(xùn)
4. 雙向的安全溝通
5. 高效的安全協(xié)作
6. 關(guān)愛與持續(xù)改善
7. 安全事故問責(zé)制
四、安全目標(biāo)管理和安全文化建設(shè)
1. 安全意識(shí)內(nèi)在化
2. 讓安全實(shí)踐成為員工的習(xí)慣行為
3. 嚴(yán)格監(jiān)督，關(guān)注自我
4. 關(guān)注集體榮譽(yù)
最佳實(shí)踐觀念分享：杜邦TAKE TWO 安全管理
回顧答疑：Q&A
（落地的五個(gè)模塊領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)容根據(jù)客戶需求進(jìn)行調(diào)整）
李廣安老師 生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專家
安全生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)專家
香港亞洲商學(xué)院MBA
國家企業(yè)培訓(xùn)師一級(jí)證書
國際通用標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)教程訓(xùn)練導(dǎo)師認(rèn)證
TRACC-TOT促進(jìn)式培訓(xùn)師主訓(xùn)資格認(rèn)證
曾任：東莞彩色顯像管總公司 工序科機(jī)調(diào)
曾任：杜邦公司 生產(chǎn)系統(tǒng)可視化管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
曾任：中尊集團(tuán) 人力資源總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：杜邦安全理念、安全生產(chǎn)、EHS、班組長技能提升、5S、可視化管理
★ 13年生產(chǎn)制造型企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，10年管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
★ 100多家企業(yè)安全生產(chǎn)咨詢管理方案，生產(chǎn)事故率明顯降低
★ 培訓(xùn)場次超過200場，培訓(xùn)學(xué)員超過3000人次，好評(píng)率達(dá)到98%以上
李廣安老師擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一步步從一線生產(chǎn)到企業(yè)高層管理者，對(duì)于生產(chǎn)管理中遇到的各種問題都能嫻熟應(yīng)對(duì)，而且對(duì)于“最佳實(shí)踐”管理理念有深刻的理解。在杜邦公司（全球安全生產(chǎn)標(biāo)桿企業(yè)）、海德集團(tuán)等企業(yè)任職期間，都曾將最佳實(shí)踐融入管理工作中，讓每一個(gè)工作崗位產(chǎn)生最優(yōu)效益，減少出錯(cuò)的可能。李老師還曾為金葉珠寶、上海老鳳祥、德國郵政等企業(yè)講課，得到企業(yè)和學(xué)員的一致好評(píng)。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
● 企業(yè)高度認(rèn)可——曾為金葉珠寶總公司開展《5S現(xiàn)場管理》和《安全培訓(xùn)》系列課程，李老師針對(duì)生產(chǎn)車間存在的不足，一針見血地提出整改意見，生產(chǎn)車間損耗大幅降低，公司直接在培訓(xùn)中收益，得到企業(yè)的高度認(rèn)可，后續(xù)返聘了《高效團(tuán)隊(duì)會(huì)議》課程，并推薦給上海老鳳祥、金躉珠寶、中糧集團(tuán)等企業(yè)。
● 運(yùn)營效率提升——曾為陜西煙草總公司提供《精益管理》相關(guān)課程，讓生產(chǎn)一線的員工素質(zhì)普遍提高，運(yùn)行質(zhì)量和效率不斷提升，運(yùn)輸費(fèi)用不斷降低。截止2018年6月底，部門員工提出合理化建議121條，通過研究分析，最終采用實(shí)施的合理化建議121條，采用率100%，單箱配送成本降低了5.4%，培訓(xùn)效果大受好評(píng)。后續(xù)返聘李老師的《6S管理和管理6S》、《時(shí)間管理》、《溝通管理》等課程。
● 事故率大幅降低——主導(dǎo)實(shí)施DHL-DGLC（德國郵政）安全績效改進(jìn)項(xiàng)目，從項(xiàng)目診斷開始到貫標(biāo)，針對(duì)已發(fā)生的事故黑點(diǎn)進(jìn)行安全復(fù)盤，對(duì)倉庫全員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，半年內(nèi)先后培訓(xùn)7場次。大幅降低了物流中心倉庫的叉車碰撞事故，由原先平均每周3起，降低至每年僅1~2起。
● 安全生產(chǎn)0事故——曾為湛江卷煙包裝材料印刷有限公司講授《安全意識(shí)與安全管理》課程，針對(duì)400多位一線員工如何提升安全意識(shí)，深刻分析如何進(jìn)行隱患識(shí)別以及卓越的安全管理，通過大量的視頻和互動(dòng)，提高了企業(yè)員工安全意識(shí)和處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，為實(shí)現(xiàn)公司“全年安全生產(chǎn)0事故”的目標(biāo)提供了保障。
主講課程：
01-生產(chǎn)管理：
《質(zhì)量管理》
《管理5S與5S管理》
《優(yōu)秀班組長現(xiàn)場安全管理技能修煉》
02-安全生產(chǎn)：
《危廢及�；踩芾怼�
《環(huán)境健康安全：EHS管理體系最佳實(shí)踐》
《卓越安全領(lǐng)導(dǎo)力與有效執(zhí)行力》
《雙重預(yù)防機(jī)制構(gòu)建專題培訓(xùn)》
《安全精細(xì)化管理和精益生產(chǎn)》
《應(yīng)急體系與消防安全管理最佳實(shí)踐》
《落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任與自主安全管理》
《自主安全管理與杜邦卓越安全管理最佳實(shí)踐》
課程風(fēng)格：
課堂呈現(xiàn)幽默風(fēng)趣，理論間穿插的技能訓(xùn)練易學(xué)易理解易使用，可操作、接地氣，互動(dòng)性強(qiáng)。擅長通過案例分析、小組討論、角色扮演、視頻教學(xué)等多種授課方式，保持和學(xué)員互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)員通過切身體驗(yàn)和領(lǐng)悟，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，面對(duì)問題，解決問題。
課綱下載
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