課程背景：
泱泱中華，禮儀之邦。五千年文明延續(xù)，五千年文化傳承。我們說，禮儀之根在華夏，那是禮儀文化的根基，傳統(tǒng)文化的根脈。禮儀的課堂，講究道法術(shù)器勢，融會貫通。術(shù)以載道的術(shù)，方為高術(shù)，承載精神價值的課堂才叫大課堂。
靜水流深，即是一種生命態(tài)度，亦是一種價值取向。讓禮儀文化從根上開花，鏈接人生價值，國學(xué)乃是我國人必補一課。國學(xué)禮儀修習(xí)固本，讓我們的禮更有底氣，我們的儀更有活力。
課程收益：
● 了解中西方禮儀文化的異同
● 明晰中華禮儀文化的博大精深
● 體驗拜師古禮啟迪今人敬教勤學(xué)
●掌握百家爭鳴時期主要思想及人物代表、中國朝代更替順序
● 知曉儒圣儒賢傳承功績，提升儒學(xué)美學(xué)內(nèi)涵
● 增強(qiáng)儒學(xué)中庸智慧，涵養(yǎng)儒學(xué)寧和精神，喚醒覺知提升生命幸福力
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企事業(yè)中高層、總裁班、私董會及禮儀文化、國學(xué)文化愛好者
課程方式：知識講授+頭腦風(fēng)暴+案例分析+角色扮演
注：（學(xué)員穿著漢服上課效果會更好，可請自備）
序篇：禮儀之邦
一、手語舞欣賞（助教或視頻）
二、助教：拜師禮開場
三、感受古禮：行拜師禮
1. 拜孔子
2. 拜老師
3. 拜同修
體驗式教學(xué)
四、華夏文明
1. 提問：華夏為何被稱為禮儀之邦？
2. 服章之美，謂之華
1）國服之爭
2）國服文化與演變
3. 禮儀之大，故稱夏
1）對比中西方禮儀之美
2）解讀中華禮儀之大美
第一講：一個禮念——中國禮文化的精神及其內(nèi)涵
一、禮念闡述：引導(dǎo)式教學(xué)
1. 禮的核心精神
2. 禮的文化內(nèi)涵
3. 禮的表現(xiàn)形式
4. 禮的最終目的
二、中國人的根本
1. 中國人的根
1）上古文化的發(fā)展階段
a巫覡文化（起源、發(fā)展、特點、應(yīng)用禮學(xué)意義）
b祭祀文化（商祭神周祭祖、禮儀的起源、應(yīng)用禮學(xué)意義）
c禮樂文化（禮的要義、樂的要義、應(yīng)用禮學(xué)意義）
2）春秋戰(zhàn)國的三教九流
3）儒家禮文化的繼承與發(fā)展
提問：知曉根，那么中國人的本是什么？
第二講：一個觀念——國學(xué)是修習(xí)禮儀的必補一課
一、你在哪個層次？
（道、法、術(shù)、器）
二、中西方文化禮儀的異同
1. 共通性
2. 差異性
（世界觀、人生觀、價值觀、道德觀）
三、儀式背后的價值
1. 系統(tǒng)思維與應(yīng)用禮學(xué)思維
2. 儀式的傳播優(yōu)勢
3. 儀式在現(xiàn)當(dāng)代生活的應(yīng)用
（儀式與營銷、儀式與管理）
頭腦風(fēng)暴+案例分析
4. 中西方儀式解析對比
案例分析+視頻教學(xué)
四、禮背后的關(guān)系模型
1. 角色
2. 立場
3. 界限
工具：RPL關(guān)系模型
案例分析+頭腦風(fēng)暴+課堂作業(yè)
第三講：一個概念——中國禮文化及脈絡(luò)梳理
一、中國朝代歌
小組PK+現(xiàn)場互動+課堂作業(yè)
二、儒圣儒賢歌
小組PK+現(xiàn)場互動+課堂作業(yè)
三、中國人的根本：本是什么
1. 君子務(wù)本本立而道生
頭腦風(fēng)暴+小組PK
2. 孔子其人
案例分析
3. 孔子禮學(xué)思想的核心精神
1）人生五尊
2）三綱五常
3）君子五德
4）仁德五智
5）五倫關(guān)系
案例分析
第四講：一個理念——修習(xí)國學(xué)禮儀是深刻生命體驗的必由之路
1. 中學(xué)為體西學(xué)為用
2. 國學(xué)禮儀讓生活更美好
3. 人生如戲，戲如人生
角色扮演+小組PK
結(jié)篇：禮序歸位
身體、角色、關(guān)系
總結(jié)回顧+祝福再見
徐燦老師 應(yīng)用禮學(xué)專家
中國政法大學(xué)民商法碩士
東盟國際禮儀大賽評委
國際注冊高級禮儀培訓(xùn)師
國際禮儀認(rèn)證專家委員會委員
教育部CVCC⾼級禮儀指導(dǎo)師
IBC國際麗⼈會創(chuàng)始會長
VIVO互聯(lián)私董會聯(lián)合發(fā)起⼈
亞洲航空發(fā)展研究學(xué)會秘書長
ACN翔聯(lián)國際教育投資集團(tuán)資深合伙⼈
河南工程學(xué)院人文社會科學(xué)學(xué)院客座教授
→舉辦近百期私董會，服務(wù)于金科地產(chǎn)、楷林集團(tuán)、寰松資產(chǎn)、一汽-大眾奧迪等多家企業(yè)，其中為創(chuàng)聯(lián)生物科技、中藹萬家、森廣建筑等企業(yè)總裁特聘私人形象禮儀顧問.
→授課累計近千場，給近10萬名企業(yè)員工講授《禮贏商運》、《禮譽人生》、《禮贏職場》等應(yīng)用禮學(xué)系列課程，深受學(xué)員喜愛。
相關(guān)社會資歷：
特聘老師為2017年、2018年、2019年中華美小姐全球⼤賽評委
榮獲2018年IEEAC全球禮學(xué)應(yīng)用大會禮儀培訓(xùn)師卓越獎
榮獲2017年香港衛(wèi)視具影響力品牌人物年度頒獎盛典中【文化傳媒領(lǐng)域最具影響力品牌】
特邀老師為第十屆中國-東盟國際禮儀大賽嘉賓
特聘老師為第十二屆中國-東盟國際禮儀大賽評委
特聘老師為第十二屆中國-東盟國際茶藝仙子大賽評委
特聘老師為鄭州大學(xué)EMBA總裁班特聘導(dǎo)師顧問
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
老師13年來堅持在教育文化投資領(lǐng)域發(fā)展，親自參與培訓(xùn)輔導(dǎo)企業(yè)或組織，涉及高端地產(chǎn)、汽車、銀行金融、醫(yī)藥醫(yī)美、建筑物業(yè)、餐飲會所、高等院校、政府機(jī)關(guān)及其事業(yè)單位等多行業(yè)，能融東方哲學(xué)智慧與西方藝術(shù)美學(xué)，從應(yīng)用禮儀技能到應(yīng)用禮學(xué)心法，從中華禮儀文化傳統(tǒng)到現(xiàn)代禮儀文明傳承。
8年海外禮學(xué)傳播——老師一直致力于研究國際視野下的東西方企業(yè)文化及應(yīng)用禮學(xué)教育與傳播，曾參與落地迪拜、新加坡等東盟多國的企業(yè)文化項目，其成功協(xié)助PCG寰松資產(chǎn)管理有限公司（新加坡上市公司）等超過一百多家企業(yè)做海外上市、市值維護(hù)等業(yè)務(wù)；成功將東西方企業(yè)文化融入禮學(xué)并傳播于全球。
5年文化項目策劃——曾帶領(lǐng)團(tuán)隊成功舉辦了【東盟國際禮儀大賽】、【東盟國際茶藝仙子大賽】、【中華美小姐大賽】、【名家書畫展】等禮儀文化大型賽事、晉級賽及總決賽近百場，且老師受邀擔(dān)任大賽嘉賓、組委會主席、評委、特約導(dǎo)師等身份出席，獲得多家企業(yè)的稱贊。
5年高校書香傳播——曾為省級骨干教師授課法律及禮儀教學(xué)科研，將自身的禮學(xué)文化底蘊傳播給各大院校近2萬名師生， 并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與國內(nèi)外禮儀大賽并多次獲獎，被院校評為最親切的“應(yīng)⽤禮學(xué)傳播者”。
部分授課案例：
※曾為【金科地產(chǎn)】定制《金科玉律—職場道禮》，累計5期
※曾為【楷林地產(chǎn)】定制《依禮賦仁—楷林先鋒》，累計6期
※曾為【尚書院】定制《禮•譽人生》應(yīng)用禮學(xué)高端課程，累計12期
※曾為【vivo 互聯(lián)私董會】定制應(yīng)用禮學(xué)高端課程，累計6期
※曾為【蕊旗袍私董會】定制應(yīng)用禮學(xué)高端課程，累計6期
※曾為【豫醫(yī)書院企業(yè)家聯(lián)合會】定制《應(yīng)用禮學(xué)創(chuàng)造商業(yè)價值》，累計3期
※曾為【黃漢一品化妝品公司】定制《商務(wù)禮儀素養(yǎng)提升》累計4期
※曾為鄭州市【住房保障和房地產(chǎn)管理局】定制《公務(wù)禮儀與形象塑造》，累計3期
※曾為鄭州市【住房保障和房地產(chǎn)管理局辦事大廳】定制《服務(wù)贏未來》，累計4期
…….
主講課程：
《靜水流深——國學(xué)禮儀修習(xí)固本》
《禮序東方，家國四制——應(yīng)用禮學(xué)賦能位次宴請文化》
《禮贏商運——應(yīng)用禮學(xué)高端商務(wù)定制課程》
《禮通金融——應(yīng)用禮學(xué)賦能職業(yè)素養(yǎng)提升》
《禮贏職場—企業(yè)全員商務(wù)禮儀提升訓(xùn)練》
《魅力領(lǐng)袖印象管理——應(yīng)用禮學(xué)賦能高端形象禮儀》
《管理者的形象管理——政務(wù)（公務(wù)）禮儀素養(yǎng)提升》
《禮•遇——高端商務(wù)（政務(wù)）接待禮儀》
《言之有禮 溝通有術(shù)——職場溝通禮儀與溝通⼒》
授課風(fēng)格：
徐老師“有高度而不失接地氣，有深度而不失好理解，有廣度而不失高效能，有溫度而不失嚴(yán)要求”；既能陽春白雪，又可下里巴人，為師者應(yīng)為自我踐行者，身教勝過言傳；老師更是秉承“習(xí)禮尋根，正位糾偏，全息視⻆，國際視野”，領(lǐng)略中華禮儀之⼤美與⼤雅，品味應(yīng)⽤禮學(xué)之繁盛與豐盈，體悟⽣命回響之⽓勢與磅礴，傳遞落地實效的禮規(guī)和技術(shù)，傳播更有價值的思想與觀點。
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