開啟“爆燃”模式—職業(yè)核心競爭力鍛造，劉靜內(nèi)訓(xùn)課程

《開啟“爆燃”模式—職業(yè)核心競爭力鍛造》課綱內(nèi)容：

課程背景：
外部經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促使不確定性逐漸加劇，保持組織的鮮活和戰(zhàn)斗力成為各個(gè)企業(yè)共同關(guān)注的話題。眾多周知，員工的職業(yè)化程度和職業(yè)競爭力的是決定組織戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。然而我們卻經(jīng)常被以下的問題困擾：
● 為什么企業(yè)付出了那么多的心力和資源去培養(yǎng)員工，而員工卻不領(lǐng)情，忠誠度不高呢？
● 為什么員工沒有激情，總是懶散，得過且過呢？
● 為什么員工總是抱怨，不懂感恩呢？
● 為什么沒有主動(dòng)承擔(dān)，愿意負(fù)責(zé)的人，而是互相推諉呢？
● 為什么學(xué)了很多時(shí)間管理、溝通管理的知識(shí)，效率還是沒有提高呢？
這是由于職業(yè)競爭力的鍛造是一個(gè)體系，是一個(gè)由內(nèi)而外逐步塑造與提升的過程�！堕_啟“爆燃”模式—職業(yè)核心競爭力鍛造系列》培訓(xùn)，將以信任為核心，分別從職業(yè)觀、職業(yè)品德、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)能力等方面進(jìn)行重塑與梳理，幫助員工進(jìn)行自我職業(yè)競爭力打造和管理。

課程收益：
● 重塑職業(yè)觀，使員工明確職業(yè)的價(jià)值以及我在為“我”工作的理念
● 構(gòu)建自我信用體系，理解信任在職場發(fā)展中的重要
● 深化職業(yè)道德如：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)可信等品德的認(rèn)知，在工作中完善行為
● 掌握積極主動(dòng)心態(tài)、服務(wù)心態(tài)、感恩心態(tài)中所含的要素和方法，樹立負(fù)責(zé)、敬業(yè)以及合作的態(tài)度，提升工作融合度和員工忠誠度
● 運(yùn)用時(shí)間管理、執(zhí)行力提升、刻意練習(xí)等方法提升工作效率

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：全體員工
課程方式：講授法+案例分析+互動(dòng)體驗(yàn)+故事分享+角色演練

課程大綱
第一講：認(rèn)識(shí)“爆燃”模式的關(guān)鍵
一、職業(yè)核心競爭力鍛造的重要性
1. 職業(yè)核心競爭力對(duì)組織的影響
1）員工績效難以提升，情緒低下
2）公司業(yè)績下滑，客戶減少
3）公司產(chǎn)品競爭力下滑
4）公司遭遇信任危機(jī)，甚至破產(chǎn)
案例：安然公司
案例：柯達(dá)
2. 職業(yè)核心競爭力對(duì)員工的影響—“我們”的職場困惑
1）為什么工作中缺乏動(dòng)機(jī)和激情
2）為什么我做事領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意
3）為什么我總得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與提拔
4）做那么多年，我為什么找不到前進(jìn)的方向
5）如何提升職業(yè)競爭力
二、職業(yè)核心競爭力的鍛造中的常見問題
1. 心態(tài)培訓(xùn)——沒用
2. 道德培訓(xùn)——與我何干
3. 能力提升——情非得已
三、造成問題的關(guān)鍵—沒有建立信任
1. 體會(huì)信任的存在
互動(dòng)：三個(gè)重要問題
2. 信任可以給我們帶來紅利也可以向我們征稅
案例：911后的機(jī)場
案例：多出的一環(huán)
案例：一個(gè)“難纏”的客戶
四、建立自我信用體系樹
1. 樹根：誠實(shí)
2. 樹干：動(dòng)機(jī)
3. 樹枝：能力
4. 果實(shí)：結(jié)果
案例：腦科醫(yī)生

第二講：正念：正確的職業(yè)化認(rèn)知
一、工作是最好的修行
1. 為什么工作？
2. 我為誰工作？
3. 誰掌握著我的職業(yè)發(fā)展命脈？
案例：稻盛和夫的職業(yè)觀
二、工作中的三類人以及特征
1. 火種（自燃型）
自己就是火源，不需要外界的激勵(lì)，就能不斷努力，有很多新想法；除此之外還能點(diǎn)燃別人，幫助別人
2. 柴（可燃型）
通過外部的激勵(lì)和幫助，可以很好的完成工作的人
3. 石頭 （不燃型）
無論如何激勵(lì)、勸說、幫助都不能激起熱情
三、良好的品德產(chǎn)生源源不斷的的動(dòng)力
1. 誠實(shí)守信
2. 愛崗敬業(yè)
3. 勇于擔(dān)當(dāng)
4. 為結(jié)果負(fù)責(zé)
案例：失信帶來的成本
案例：幼兒園虐童事件
視頻：勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦?br /> 視頻：不同的崗位共同的責(zé)任

第三講：定心：良好的職業(yè)化心態(tài)
職業(yè)化心態(tài)1：積極主動(dòng)
1. 操之在我
2. 影響力圈與關(guān)注圈
職業(yè)化心態(tài)2：開放包容
開放包容創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)和可能
職業(yè)化心態(tài)3：合作共贏
1. 人際關(guān)系六貌
2. 第三種方法
職業(yè)化心態(tài)4：服務(wù)感恩
1. 我為誰服務(wù)，我為誰感恩
案例：不可能完成的任務(wù)
案例：誰制造了拒絕你的門
案例：一次完美的晉升
視頻：團(tuán)隊(duì)的力量
互動(dòng)：有這樣一件事

第四講：修術(shù)：優(yōu)秀的職業(yè)化能力
職業(yè)化能力1：要事為先
1. 時(shí)間管理的難題
2. 時(shí)間管理四象限
3. 高效時(shí)間管理法
4. 五個(gè)注意事項(xiàng)
視頻：大石頭與小石頭
職業(yè)化能力2：高效溝通
1. 職業(yè)化溝通六字箴言
2. 傾聽的五個(gè)層次
3. 向上溝通
4. 向下溝通
5. 平行溝通
職業(yè)化能力3：細(xì)節(jié)管理
1. 三個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)
案例：錯(cuò)別字的“魔咒”
職業(yè)化能力4：個(gè)人的“精益管理”
1. 別只做領(lǐng)導(dǎo)讓你做的
2. 超出“期望“
3. 站在領(lǐng)導(dǎo)的立場上
4. 要做就做最好
案例：超出期望的"開場PPT"
視頻：不一樣的慈善活動(dòng)策劃
職業(yè)化能力5：高效執(zhí)行
1. 高效執(zhí)行5+1
2. 6個(gè)注意事項(xiàng)
案例：買復(fù)印紙的困惑
六、八個(gè)定律
1. 第一次就把事情做好
2. 凡事有交代、件件有著落、事事有回應(yīng)
3. 付出和回報(bào)在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)里可以不成正比，但是在一個(gè)時(shí)間段里一定成正比
4. 不要再犯低級(jí)錯(cuò)誤了
5. 維護(hù)公司利益，保守公司機(jī)密
6. 不要讓領(lǐng)導(dǎo)說第二遍
7. 不要一再犯相同的錯(cuò)誤
8. 開會(huì)時(shí)記得帶上“吃飯”的家伙
案例：為什么我沒有轉(zhuǎn)正

第五講：精進(jìn)：職業(yè)核心競爭力提升的保證
一、刻意練習(xí)
1. 杰出的真相
2. 什么是刻意練習(xí)
3. 刻意練習(xí)與一般練習(xí)的3個(gè)區(qū)別
1）要有明確的目標(biāo)
2）一定要專注
3）努力挑戰(zhàn)，走出舒適區(qū)
4. 在工作中刻意練習(xí)
案例：《壯志凌云》
案例：一個(gè)遲來的銷售冠軍
二、3F原則
1. 專注（Focus）
2. 反饋（Feedback）
3. 糾正 (Fix it)
案例：泰戈大滿貫
三、成為高手的四個(gè)階段
1. 產(chǎn)生興趣
2. 變得認(rèn)真
3. 全力投入
4. 開拓創(chuàng)新
案例：稻盛和夫“神的啟示”

課程回顧與總結(jié)：
1. 分享與總結(jié)
2. 行動(dòng)計(jì)劃

劉靜老師  職場效能提升專家
15年職場效能管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
國家心理咨詢師二級(jí)
AACTP 國際注冊(cè)培訓(xùn)管理師
AACTP國際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
曾任：天津現(xiàn)代集團(tuán)   培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：天獅集團(tuán)   海外培訓(xùn)經(jīng)理/全球課程開發(fā)負(fù)責(zé)人
曾任：中德住房儲(chǔ)蓄銀行   總行資深培訓(xùn)師

劉靜老師具備了豐富的海外培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，能把國內(nèi)外的管理培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)相融合并應(yīng)用于實(shí)踐中，曾作為天獅集團(tuán)海外培訓(xùn)經(jīng)理時(shí)，打造和管理集團(tuán)亞洲、亞太以及美洲區(qū)域的海外培訓(xùn)體系，針對(duì)企業(yè)的海外特殊性為集團(tuán)培養(yǎng)了大量海外優(yōu)秀精英人才。
老師更是擅長從職業(yè)素養(yǎng)、員工心態(tài)、溝通技巧、職業(yè)競爭力、職業(yè)規(guī)劃的角度全面系統(tǒng)的深入分析職場效能提升的研究，能基于企業(yè)的不同問題給予針對(duì)性的解決方案，更是幫助10000+員工走出職場心態(tài)的困惑，提升績效。

部分授課案例：
▲曾為中德住房儲(chǔ)蓄銀行新員工、中、高層管理等人員分別進(jìn)行《職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)》《職業(yè)化溝通提升訓(xùn)》《職業(yè)化時(shí)間管理》《內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)與能力提升系列》等課程，累計(jì)50+期
▲曾為天獅集團(tuán)（亞太、亞洲和美洲三大區(qū)域）區(qū)域級(jí)和國家級(jí)分公司教管人員、經(jīng)銷商和管理者分別進(jìn)行《團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作》《內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)與能力提升系列》等課程，累計(jì)30+期
▲曾為建設(shè)銀行員工講授《職場情商與壓力管理》《職場溝通力打造職場“高光”時(shí)刻》等課程，累計(jì)6期
▲曾為農(nóng)業(yè)銀行骨干員工講授《提速增效—青年骨干職業(yè)化修煉》《提速增效——職業(yè)化心態(tài)與內(nèi)驅(qū)力》《職業(yè)化心態(tài)與情緒壓力管理》等課程，累計(jì)4期
▲曾為國家能源集團(tuán)員工講授《角色定位與職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)化心態(tài)與情緒壓力管理》課程，累計(jì)3期
▲曾為天津現(xiàn)代集團(tuán)新員工、商業(yè)地產(chǎn)/物業(yè)事業(yè)部員工講授《職業(yè)素養(yǎng)》《不同的崗位共同的責(zé)任—職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)》等課程，累計(jì)6期
▲曾為奧漫優(yōu)悅有限公司全體員工講授《化繭為蝶—職業(yè)化好員工養(yǎng)成記》課程，累計(jì)5期
▲曾為華電漯河發(fā)電有限公司管理人員講授《責(zé)任與使命》《情壓管理課》課程，累計(jì)4期
▲曾為昇化教育全體員工講授《鑄就非凡人生—職場效能提升訓(xùn)》等課程，累計(jì)4期
▲曾為華企方舟網(wǎng)絡(luò)科技全體員工講授《職業(yè)素養(yǎng)》課程，累計(jì)4期
……

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
● 人才梯隊(duì)精準(zhǔn)打造：曾為天津現(xiàn)代集團(tuán)，中德住房儲(chǔ)蓄銀行建立并逐步完善集團(tuán)培訓(xùn)體系，針對(duì)基層員工、中高層管理者等開發(fā)相應(yīng)的職場效能培訓(xùn)項(xiàng)目并予以實(shí)施，打造并提升員工的職業(yè)競爭力，參訓(xùn)人次達(dá)到4000+，更是針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況，進(jìn)行內(nèi)部講師體系設(shè)計(jì)，并為企業(yè)輸送內(nèi)部講師百余人。
● 團(tuán)隊(duì)高效管理：曾為天獅集團(tuán)梳理、建立和優(yōu)化所對(duì)接的海外區(qū)域（亞洲、亞太以及美洲區(qū)域）培訓(xùn)體系，針對(duì)海外各個(gè)區(qū)域和國家的具體情況進(jìn)行了近100+場的輔導(dǎo)與支持，其中《化繭為蝶—職業(yè)化好員工養(yǎng)成記》《團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作》《內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)與能力提升系列》等課程廣受海外教育管理人員，幫助集團(tuán)內(nèi)經(jīng)銷商以及員工塑造清晰的職業(yè)觀、提升素養(yǎng)，強(qiáng)化核心競爭力。
● 有效直擊心態(tài)輔導(dǎo)：曾為某企業(yè)分公司銷售人員進(jìn)行心態(tài)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)前員工均出現(xiàn)工作“疲態(tài)”的現(xiàn)象，且團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠?qū)е聵I(yè)績下滑；經(jīng)老師針對(duì)性輔導(dǎo)后，對(duì)該企業(yè)員工從全新的角度進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo)重塑，并通過“團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲、心對(duì)心的交流”等學(xué)習(xí)模式，改善了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的氛圍，有效提升業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展，且老師獲得高層領(lǐng)導(dǎo)的頻頻稱贊。

主講課程：
《提速增效——職場精英的15個(gè)關(guān)鍵行為鍛造訓(xùn)》
《化繭成蝶——從校園人到企業(yè)人》系列課程
《爆燃——職業(yè)素養(yǎng)鍛造訓(xùn)》
《高效溝通》
《情緒與壓力管理》
《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》
《化繭為蝶——職業(yè)化好員工養(yǎng)成記》
《開啟效能“小馬達(dá)”—職場人士提升的九項(xiàng)精進(jìn)》
《開啟“爆燃”模式—職業(yè)核心競爭力鍛造系列》
《從校園到企業(yè)——職場新人素養(yǎng)打造的5“向”修煉》

授課風(fēng)格：
劉老師授課注重互動(dòng)，體驗(yàn)，擅于在輕松愉悅的氛圍中深挖痛點(diǎn)，觸發(fā)員工思考與反思。
課程內(nèi)容注重實(shí)效，授課方式豐富多樣，課程推進(jìn)注重吸收與轉(zhuǎn)化。且讓學(xué)員們?cè)谡n堂上高效吸收知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到“學(xué)以致用”。