國(guó)學(xué)智慧在現(xiàn)代企業(yè)管理中的運(yùn)用，王貴國(guó)內(nèi)訓(xùn)課程

《國(guó)學(xué)智慧在現(xiàn)代企業(yè)管理中的運(yùn)用》課綱內(nèi)容：

課程背景：
 西方管理學(xué)的思想，95%以上的原理可以在中國(guó)國(guó)學(xué)智慧中找到出處，如X理論性本惡Y理論性本善，與中國(guó)荀子的性惡論與孟子的性善論是一個(gè)事；孔茨提出的管理學(xué)50條原理，與諸葛亮提出的《便宜十六策》沒(méi)有根本的差別。
然而，中國(guó)文人的表達(dá)，語(yǔ)言精美，行文風(fēng)格云蒸霞蔚，觀其文，就會(huì)思其人，比如，孔茨表達(dá)計(jì)劃工作領(lǐng)先原里：“按照邏輯，計(jì)劃工作應(yīng)超前于任何其他管理職能”，而諸葛亮的表達(dá)則是：智者先勝而后求戰(zhàn)，暗者先戰(zhàn)而后求勝。諸如此類的中國(guó)智慧，汗牛充梁，便于記憶，便于運(yùn)用。
這一課程的開(kāi)發(fā)，便是基于這樣的想法。也正是基于這樣的想法，我在選取中國(guó)管理智慧時(shí)，專門(mén)只選取了歷代賢君名相極富哲理的名言警句，以便句句皆可成為各級(jí)管理者的座右銘。
當(dāng)然，整個(gè)課程的展開(kāi)絕不會(huì)是名言警句的堆砌，相反，他是在嚴(yán)謹(jǐn)邏輯結(jié)構(gòu)下按中國(guó)人管理思維習(xí)慣來(lái)展開(kāi)敘述的管理學(xué)，西方管理學(xué)的主流學(xué)派代表人物孔茨是按計(jì)劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制等五個(gè)管理過(guò)程來(lái)對(duì)西方管理學(xué)進(jìn)行論述的，本課程按中國(guó)人的思維習(xí)慣，按正心誠(chéng)意，修身、齊家、治道、用人、決策、指揮、變革、領(lǐng)導(dǎo)、教化等幾個(gè)管理事務(wù)來(lái)進(jìn)行講解。

課程收益：
● 準(zhǔn)確的了解東西方文化的差異與其管理文化的精髓；
● 領(lǐng)閱中國(guó)國(guó)學(xué)智慧，窺探文化古國(guó)的管理精髓；
● 了解國(guó)學(xué)的結(jié)構(gòu)與中國(guó)管理學(xué)的結(jié)構(gòu)；
● 悟天道、知人道，明經(jīng)營(yíng)和管理之道
● 將中國(guó)國(guó)學(xué)、管理學(xué)與西方文化、西方管理學(xué)進(jìn)行比較串講，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；
● 將中國(guó)圣人與西方圣哲比較，拓寬思維方式，增厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)；
● 讓你領(lǐng)略全球管理思維的風(fēng)景，嘗試站在世界管理思想大師的肩上思考問(wèn)題。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：全員
課程方式：思想+原理+案例講解+視頻
課程大綱
第一講：國(guó)學(xué)與中國(guó)管理思想簡(jiǎn)介
1. 國(guó)學(xué)與中國(guó)管理思想的關(guān)系
2. 儒家管理思想及其本質(zhì)
3. 道家管理思想及其本質(zhì)
4. 法家與兵家管理思想
5. 墨家與名家管理思想

第二講：中國(guó)管理學(xué)的特色
1. 以德為核心的行為管理特色
1）以德為先——人德管理
2）以人為本——人本管理
3）人為為人——人為管理
2. 人與事的嚴(yán)整邏輯管理特色
1）治事先治人——正心誠(chéng)意、修身、齊家、治道、平天下
2）正心誠(chéng)意——人心人性行為的管理
3）修身齊家——治生治身治家的管理
4）治道平天下——內(nèi)圣外王之道
3. 陰陽(yáng)和合的終極管理特色
1）中庸之道與人和文化
2）陰陽(yáng)和合思維
3）和諧的終極追求
4. 中西文化比較下的管理特色與差異
1）信主與用智文化背景下的管理思維
2）重德文化背景下德管理思維

第三講：中國(guó)文化背景下的選、留、育、用人管理方法
1. 賢主勞于求賢，而逸于治事
2. 治平尚德行，有事賞功能
3. 智者取其謀，愚者取其力
4. 治身，太上養(yǎng)神、其次養(yǎng)形
5. 富視其所與，達(dá)視其所舉
6. 國(guó)之寶與國(guó)之器

第四講：決策與指揮
1. 謀貴眾，斷貴獨(dú)
2. 智者先勝而后求戰(zhàn)，暗者先戰(zhàn)而后求勝
3. 不為不可成，不求不可得
4. 殺一人而三軍震者，殺之；賞一人而萬(wàn)人悅者，賞之。
5. 圣人治吏不治民
6. 威不兩措，政不二門(mén)

第五講：納言與處事
1. 以天下之耳聽(tīng)，則無(wú)不聞也
2. 主道利明不利幽，利宣不利周
3. 治國(guó)之道，勸之使諫，宣之使言
4. 公正無(wú)私，一言而萬(wàn)民齊
5. 人君貴明不貴察
6. 以正治國(guó)，以奇用兵

第六講：變革與教化
1. 法與時(shí)轉(zhuǎn)則治，治與世宣則有功
2. 見(jiàn)可而進(jìn)，知難而退
3. 論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾
4. 道之以德，齊之以禮，有恥且格
5. 其身正，不令而行

王貴國(guó)老師  戰(zhàn)略/領(lǐng)導(dǎo)力提升專家
30年企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)人民大學(xué)MBA/香港公開(kāi)大學(xué)MBA
清華大學(xué)、中山大學(xué)、浙商大學(xué)等MBA總裁班特邀講師
中石油、泛亞集團(tuán)、艾伯森、聯(lián)盛集團(tuán)等多家企業(yè)長(zhǎng)期合作
曾任：安耐新再生輪胎科技有限公司丨董事長(zhǎng)
曾任：福建華盛集團(tuán)丨副總裁
曾任：廣東聯(lián)盛工程集團(tuán)有限公司丨副總經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：戰(zhàn)略管理、組織變革、創(chuàng)新商業(yè)模式、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力……                                           

王貴國(guó)老師歷經(jīng)營(yíng)銷總監(jiān)、總經(jīng)理、副總裁、董事長(zhǎng)等多種崗位，是一位復(fù)合型的管理人才，曾為中石油、泛亞集團(tuán)、艾伯森等家企業(yè)制定重大企業(yè)戰(zhàn)略、品牌策劃、營(yíng)銷規(guī)劃管理的經(jīng)驗(yàn)，并取得高效成績(jī)。
同時(shí)，王貴國(guó)老師專注于企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理研究，對(duì)構(gòu)建企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型、品牌策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略等有敏銳的洞察力，結(jié)合30年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，
形成兩大著作：
全球三大競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略之一——《黃海戰(zhàn)略》
中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)第一部系統(tǒng)的戰(zhàn)略管理著作，開(kāi)創(chuàng)了在中國(guó)本土環(huán)境下的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究，銷售量超4萬(wàn)冊(cè)，目前仍暢銷。
管理哲學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力——《境界》
中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)第一部研究企業(yè)家境界企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的管理哲學(xué)著作，出版以來(lái)再版8次，已累計(jì)銷售30多萬(wàn)冊(cè)，目前仍暢銷。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
■25年企業(yè)管理/戰(zhàn)略制定實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
→任職聯(lián)盛集團(tuán)副總裁期間，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定一套完整性的市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略，對(duì)一個(gè)已經(jīng)關(guān)門(mén)的“藝迪”衛(wèi)浴工廠進(jìn)行品牌重塑，并全渠道推廣，使“藝迪”從一個(gè)歸零的品牌一躍成為黑馬，一年間銷量躍居行業(yè)第二名，銷售額突破8000萬(wàn)。
→任職大禹集團(tuán)總經(jīng)理期間，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了一套突破的產(chǎn)品卓越戰(zhàn)略，將集團(tuán)旗下的“CTO”品牌，打造成為2000年陶瓷行業(yè)的最佳品牌，使得當(dāng)年業(yè)績(jī)突破一億元，獲行業(yè)協(xié)會(huì)年度市場(chǎng)影響“金牌”獎(jiǎng)。之后，幫助 “箭”牌，“法恩莎”“都龍”“東尚”“伯德嘉” “歐爾陶”等多個(gè)品牌進(jìn)行品牌重塑，其中助力“箭”牌與“法恩莎”，業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)近十倍，至今位居行業(yè)排行榜前三的好名次。
■5年的項(xiàng)目咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
→曾為廣東法恩莎潔具開(kāi)展“品牌重塑與推廣”項(xiàng)目，將旗下的陶瓷品牌進(jìn)行重塑，品牌定位從“冰冷”陶瓷轉(zhuǎn)換升級(jí)為以“情感”為主線的獨(dú)特品牌“沐浴生活之美”，從而助力當(dāng)年業(yè)績(jī)提升150%，第二年業(yè)績(jī)提升80%，第三年業(yè)績(jī)提升80%，獲得企業(yè)的高度認(rèn)可，并聘請(qǐng)老師擔(dān)任企業(yè)營(yíng)銷總監(jiān)的職位。
→曾為北京航海集團(tuán)開(kāi)展“品牌策劃與推廣”項(xiàng)目，對(duì)集團(tuán)的品牌進(jìn)行重塑，并進(jìn)行全面推廣，使得其中旗下“凈雅”品牌成為北京城的第一餐飲品牌，并助力北京的三個(gè)分店，連續(xù)三年，單店凈利均過(guò)億。
→曾為觀瀾golf球會(huì)開(kāi)展“整合營(yíng)銷傳播與推廣”項(xiàng)目，助力將原價(jià)20萬(wàn)的會(huì)員卡價(jià)值提升到1000萬(wàn)，使得當(dāng)年?duì)I業(yè)額提升210%。
→曾為中化國(guó)際集團(tuán)開(kāi)展“戰(zhàn)略選擇與商業(yè)模式構(gòu)建”項(xiàng)目，幫助公司高層管理者梳理輪胎行業(yè)的產(chǎn)業(yè)變遷與全球格局、集團(tuán)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力、生態(tài)戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素與成立條件等，最終讓其放棄輪胎項(xiàng)目，避免公司卷入2008年全球金融風(fēng)暴。

部分授課案例：
● 曾為合肥迅立達(dá)電梯、阜陽(yáng)洞天春集團(tuán)、內(nèi)蒙圣原食品、聯(lián)盛集團(tuán)等多家企業(yè)進(jìn)行《黃海戰(zhàn)略》課程培訓(xùn)，累計(jì)6期。
● 曾為廣東東鵬控股、廣東都龍實(shí)業(yè)、聯(lián)盛泳池等多家企業(yè)進(jìn)行《戰(zhàn)略分析與規(guī)劃》課程培訓(xùn)，累計(jì)5期。
● 曾為廣東非凡實(shí)業(yè)集團(tuán)、中陶實(shí)業(yè)、山東成霖衛(wèi)浴等多家企業(yè)進(jìn)行《品牌戰(zhàn)略與品牌推廣》課程培訓(xùn)，累計(jì)4期。
● 曾為中山大學(xué)、清華大學(xué)MBA總裁班進(jìn)行《易經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力》課程的培訓(xùn)，累計(jì)4期。
● 曾為中石油、杭州泛亞集團(tuán)進(jìn)行《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》課程的培訓(xùn)，累計(jì)4期。
● 曾為郵儲(chǔ)銀行進(jìn)行《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程的培訓(xùn)，累計(jì)3期。
● 曾為佛山圣柏龍?zhí)沾�、北京凈雅酒店進(jìn)行《戰(zhàn)略與企業(yè)文化》課程培訓(xùn)，累計(jì)3期。
● 曾為佛山金意陶陶瓷等企業(yè)進(jìn)行《戰(zhàn)略管理》課程培訓(xùn)，累計(jì)2期。

主講課程：
《創(chuàng)造不平等競(jìng)爭(zhēng)力的策略——黃海戰(zhàn)略規(guī)劃》、《戰(zhàn)略分析與規(guī)劃》
《企業(yè)營(yíng)銷規(guī)劃與實(shí)操策略》、《組織結(jié)構(gòu)與效率》、《創(chuàng)新商業(yè)模式》
《道德經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力的七個(gè)習(xí)慣》、《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》（沙盤(pán)）
《高效能職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人成長(zhǎng)》（沙盤(pán)模擬）、《道德經(jīng)賞析與智慧人生》
《國(guó)學(xué)智慧在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用》《儒家思想在企業(yè)管理中的應(yīng)用》

課程風(fēng)格：
源于實(shí)戰(zhàn)：內(nèi)容大部分均來(lái)源老師30多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效；
學(xué)識(shí)寬廣：博古證今，隨手拈來(lái)，打通儒、釋、道三學(xué)，圓融匯通，卓有識(shí)度；
邏輯性強(qiáng)：系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng)，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維。
方法論新：建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+五星教學(xué)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+問(wèn)題改善工坊