課程背景:
有人形容“散文”如女孩子的連衣裙:飄逸與遐想;“詩(shī)”如女人的旗袍:華麗而大氣;而“職場(chǎng)公文”:正如商務(wù)男人的西裝:格式特定、內(nèi)容權(quán)威、體式規(guī)范、效力法定。
在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,公文寫作能力不再局限于文字工作者,管理人員也同需要提高公文寫作能力。面對(duì)上司的要求,往往不知如何下筆?做了一年的工作如何進(jìn)行總結(jié)?選擇文種時(shí),是用請(qǐng)示還是用報(bào)告?是用通知還是用函?辦公桌上的公文,格式準(zhǔn)確嗎?行文規(guī)范嗎?用語(yǔ)得體嗎?書上是怎么寫的?經(jīng)驗(yàn)是怎么說的?單位內(nèi)部又有什么特殊的規(guī)定?
本課程從“寫”的技能入手,旨在通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,讓您快速掌握公文寫作的方法和技巧,提升您在企業(yè)管理和內(nèi)外文字溝通的效果,提高您的職場(chǎng)綜合技能。
課程收益:
● 掌握黨政機(jī)關(guān)/企業(yè)公文寫作的國(guó)家規(guī)定,規(guī)范寫作格式
● 掌握公文寫作語(yǔ)言要求
● 運(yùn)用金字塔原理理清寫作思路
● 掌握常用公文文種的寫作技巧
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:行政文秘、管理者、公職人員
課程方式:理論講解+案例分析+實(shí)操演練+分組討論+體驗(yàn)式培訓(xùn)
課程大綱
第一講:公文基本知識(shí)
一、公文特點(diǎn)——三性
1. 公文姓公——公務(wù)性
2. 帶著鐐銬跳舞——規(guī)范性
3. 實(shí)用為王——實(shí)用性
二、公文的作用
1. 指令作用
2. 溝通作用
3. 參謀作用
4. 宣傳作用
5. 憑證作用
三、公文文種
1. 分類
1)法定公文:《條例》規(guī)定的15種
2)非法定公文:工作總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)、信息等
2. 存在的問題
1)缺少文種
2)錯(cuò)用文種
3)臆造文種
四、行文方向
1. 上行文
2. 平行文
3. 下行文
五、公文格式
1. 文件版頭
2. 公文編號(hào)
3. 標(biāo)題
4. 主送機(jī)關(guān)
5. 正文 :“鳳頭”“豬肚”“豹尾”
6. 落款
7. 發(fā)文日期
8. 印章
9. 抄送單位
10. 聯(lián)系人
11. 附件
六、行文規(guī)則
1. 一文一事
案例:關(guān)于××共建文明村和開展植樹造林情況的報(bào)告
2. 不越級(jí)行文
3. 不向個(gè)人行文
七、公文語(yǔ)言表達(dá)方式
1. 敘述
2. 議論
案例:公司通報(bào)表彰的事實(shí)論證
3. 說明
第二講:公文語(yǔ)言的要求
一、準(zhǔn)確性——符合語(yǔ)法
1. 語(yǔ)法基本知識(shí):主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的構(gòu)成
2. 常出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤
1)搭配不當(dāng)
2)語(yǔ)序不當(dāng)
3)成分殘缺
4)成分多余
5)句式雜糅
案例:某公司在年度工作總結(jié)中的部分內(nèi)容
二、滴水不漏——嚴(yán)謹(jǐn)性
1. 不要有歧義
2. 不用溢美之詞
3. 保持理性的態(tài)度
4. 不用文學(xué)性的語(yǔ)言
5. 合理使用模糊語(yǔ)言
三、完美瘦身——概括性
1. “釀酒”——提煉本質(zhì)屬性
2. “砍枝”——去掉多余成分
3. 化整為零
4. 適當(dāng)創(chuàng)新
1)使用比喻
案例:企業(yè)文化的四個(gè)比喻
2)使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)
案例1:深圳市政府工作報(bào)告中的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)
案例2:中國(guó)外交部韓中日合作秘書處的招聘信息
5. 規(guī)范使用:《新華社新聞信息報(bào)道中的禁用詞和慎用詞》
第三講:寫作思路——金字塔原理
一、《金字塔原理》一書的主要觀點(diǎn)
二、金字塔原理的四大原則
1. 結(jié)論先行
案例:《中共中央關(guān)于糾正電報(bào)、報(bào)告、指示、決定等文字缺點(diǎn)的指示》
2. 以上統(tǒng)下
案例:《國(guó)務(wù)院關(guān)于對(duì)“十一五”節(jié)能減排工作成績(jī)突出的省級(jí)人民政府給予表?yè)P(yáng)的通報(bào)》
實(shí)操:XX公司是一家好的保險(xiǎn)公司。
3. 歸類分組:并列式
案例:《信息公開指南》
4. 邏輯遞進(jìn):遞進(jìn)式
1)時(shí)間順序:過去、現(xiàn)在、未來
案例:某個(gè)大型項(xiàng)目建設(shè)過程的總結(jié)
2)邏輯順序
3)邏輯詞
實(shí)操:某單位報(bào)送的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
三、四個(gè)原則之間的關(guān)系
1. “果”對(duì)應(yīng)“結(jié)論先行”
2. “證”對(duì)應(yīng)“以上統(tǒng)下”
3. “類”對(duì)應(yīng)“歸類分組”
4. “比”對(duì)應(yīng)“邏輯遞進(jìn)”
實(shí)操:某跨國(guó)公司人力資源部的兩封郵件的寫作思路
第四講:常用公文文種的寫法
一、通知
1. 通知正文的一般寫法
1)緣由:為什么
2)事項(xiàng):是什么
3)要求:怎么做
2. 不同類型通知正文的具體寫法
1)指示性通知
案例:XX公司關(guān)于做好疫情防控期間人員管理的通知
2)轉(zhuǎn)發(fā)性通知
案例:關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《市統(tǒng)計(jì)局轄區(qū)內(nèi)高新技術(shù)企業(yè)上報(bào)技能型人才狀況統(tǒng)計(jì)報(bào)表》的通知
3)知照性通知
案例:《關(guān)于成立營(yíng)銷分公司的通知》
4)任免通知
案例:《××科技股份有限公司關(guān)于人事任免的通知》
5)會(huì)議通知
案例實(shí)操:關(guān)于舉辦“2019年全國(guó)職業(yè)院校文秘類專業(yè)教師培訓(xùn)班”的通知
二、請(qǐng)示
1. 請(qǐng)示的原則
1)一文一事
2)一文一送
3)事前行文
4)請(qǐng)批對(duì)應(yīng)
2. 請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別
3. 標(biāo)題的寫法
1)批上式:公式:發(fā)文單位+關(guān)于+報(bào)請(qǐng)+事項(xiàng)+請(qǐng)示
2)批下式:公式:“發(fā)文單位+關(guān)于+擬+事項(xiàng)+請(qǐng)示”
3)批上下式
4. 正文的寫法
1)提出背景——用事實(shí)說話
案例:《XX提灌站關(guān)于擬對(duì)機(jī)器設(shè)備進(jìn)行緊急大修更新的請(qǐng)示》
2)進(jìn)行說服——講究方法
案例:《XX公司關(guān)于報(bào)請(qǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)公司內(nèi)部控制的請(qǐng)示》
3)提出請(qǐng)求——具體可行
5. 結(jié)語(yǔ)
6. 聯(lián)系人電話
案例實(shí)操:《××市公安局××分局關(guān)于擬修建行政拘留所的請(qǐng)示》
三、批復(fù)
1. 特點(diǎn)
1)針對(duì)性
2)必須性
3)被動(dòng)性
4)及時(shí)性
2. 寫作格式
1)標(biāo)題
2)主送機(jī)關(guān)
3)正文
案例:××總公司關(guān)于同意撥款修建地下車庫(kù)的批復(fù)
四、函
1. 去函格式
案例:《關(guān)于組織骨干員工赴貴公司參觀考察的函》的開頭
案例:《關(guān)于××區(qū)食品公司建立食品購(gòu)銷站征用土地的函》的緣由
案例:《XX市XX廠關(guān)于抓緊歸還借款的函》
案例:《關(guān)于請(qǐng)求幫助解決我校教師借宿問題的函》
實(shí)操:關(guān)于請(qǐng)求協(xié)助培訓(xùn)員工阿拉伯口語(yǔ)的函
2. 復(fù)函格式
案例:關(guān)于同意調(diào)低產(chǎn)品出廠價(jià)格的復(fù)函
五、工作總結(jié)/報(bào)告
1. 工作總結(jié)與報(bào)告的區(qū)別和聯(lián)系
2. 基本格式
1)開頭
2)基本情況
3)做法和成績(jī):結(jié)果導(dǎo)向
案例:萬達(dá)集團(tuán)2016年度工作報(bào)告
4)問題或教訓(xùn)
5)工作目標(biāo)
案例:國(guó)投集團(tuán)2017年度工作報(bào)告
6)工作任務(wù)
案例:國(guó)務(wù)院2020年政府工作報(bào)告摘錄
3. 小標(biāo)題寫作技巧
1)直白型
2)對(duì)仗型
3)比喻型
4)單字重復(fù)型
5)數(shù)字概括型
六、會(huì)議紀(jì)要
1. 類型
1)記錄型紀(jì)要
2)貫徹型紀(jì)要
2. 要求
1)內(nèi)容的紀(jì)實(shí)性
2)表達(dá)的概況性
3)稱謂的特殊性
3. 寫作技巧
1)標(biāo)題
“會(huì)議名稱+紀(jì)要”-發(fā)文單位+事項(xiàng)+紀(jì)要-直接寫“會(huì)議紀(jì)要”
2)制文時(shí)間
3)正文
七、新聞/信息
1. 功能和作用
1)對(duì)外宣傳,塑造形象
2)對(duì)內(nèi)溝通,凝聚力量
3)上報(bào)信息,提供參考
2. 特點(diǎn)
1)真實(shí)性
2)時(shí)效性
3)新鮮性
3. 新聞視角——化平凡為神奇的“神器”
1)站在主管部門的角度看
2)站在單位發(fā)展的角度看
3)站在合作伙伴的角度看
4. 新聞線索——借我一雙“新聞眼”
1)從重要活動(dòng)、會(huì)議、節(jié)日切入
2)從領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)向著眼
3)從發(fā)展思路、管理模式、工作成果捕捉
5)從先進(jìn)人物中塑造
5. 企事業(yè)單位常用體裁
1)消息
2)信息
a信息收集方法
綜合法-追蹤法-調(diào)研法-會(huì)議法
b主題提煉技巧
扣緊“關(guān)注點(diǎn)”-抓住“閃光點(diǎn)”-挖掘“不同點(diǎn)”
c信息上報(bào)的要求
真實(shí)-典型-快速-簡(jiǎn)潔
3)通訊
人物-事件-工作
6. 新聞要素——5W1H
案例:某集團(tuán)公司與某市政府展開合作洽談
7. 新聞結(jié)構(gòu)
8. 新聞跳筆——讓讀者“一見鐘情”
1)短段落,多分段
2)斷裂行文
3)借用“蒙太奇”結(jié)構(gòu)
4)加大跨度
9. 新聞攝影—一圖抵千言
1)基本概念
景別-景深-焦距-光圈
2)基本要求
穩(wěn)-平-光
3)構(gòu)圖原則
4)拍攝技巧
易云帆老師 公文寫作實(shí)戰(zhàn)教練
行政管理師/高級(jí)秘書
15年公文/通訊寫作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
IPTA國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
全國(guó)播音主持認(rèn)證、記者職業(yè)資格認(rèn)證
湖南永州市對(duì)外宣傳大使
曾任:湖南永州市委市政府接待處丨辦公室主任
曾任:湖南某廣播電視臺(tái)丨專題部副總監(jiān)/資深編導(dǎo)
曾任:合一文化傳媒公司丨總經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:企業(yè)公文寫作、新聞寫作
→編劇的微電影《我是記者》獲亞洲微電影金海棠獎(jiǎng)
→累計(jì)授課近600場(chǎng),學(xué)員超15000人次,好評(píng)率高達(dá)98%。
→國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)煙草、中科院等多家企事業(yè)單位特邀講師
→西安交通大學(xué)、武漢大學(xué)、湖南師范大學(xué)等高校特邀講師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
易老師具有15年的公文、新聞寫作經(jīng)歷,先后獲得先進(jìn)工作者、優(yōu)秀辦公室主任等榮譽(yù)稱號(hào)。擔(dān)任辦公室主任期間,實(shí)現(xiàn)辦公室多年“零失職、零差錯(cuò)、零容忍”,深得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和賞識(shí)。長(zhǎng)期致力于以文輔政,起草過上百萬字的文字材料,撰寫了《凝聚執(zhí)行力量、堅(jiān)守宣傳陣地》等多篇理論文章在黨報(bào)黨刊發(fā)表,上百篇通訊稿在主流媒體發(fā)表;獨(dú)立、出色的完成了單位網(wǎng)站的采訪、攝影、撰稿、編輯、建設(shè)等全流程的工作;在湖南某廣播電視臺(tái)擔(dān)任總監(jiān)期間,負(fù)責(zé)《新旅游》等欄目的策劃及編導(dǎo)工作,欄目曾帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕偃f人次的旅游;編劇并主演的微電影《我是記者》,獲第四屆亞洲微電影藝術(shù)節(jié)金海棠獎(jiǎng)。在合一文化傳媒公司擔(dān)任總經(jīng)理期間,發(fā)揮寫作特長(zhǎng),助力企業(yè)成功申報(bào)多個(gè)項(xiàng)目。
部分授課案例:
序號(hào) |
企業(yè)名稱 |
主講課題 |
累計(jì)期數(shù) |
1 |
湖南公安交警 |
《企業(yè)公文寫作提升訓(xùn)練》 |
15期 |
2 |
交通銀行 |
《公文系列課程-日常類公文寫作訓(xùn)練》 |
12期 |
3 |
時(shí)代陽(yáng)光藥業(yè) |
《公文系列課程-公文語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練》 |
8期 |
4 |
國(guó)家電網(wǎng) |
《公文系列課程-總結(jié)匯報(bào)類寫作訓(xùn)練》 |
8期 |
5 |
永州市城管執(zhí)法局 |
《公文系列課程-領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作訓(xùn)練》 |
7期 |
6 |
南華大酒店 |
《公文系列課程-公文基礎(chǔ)知識(shí)普及》 |
7期 |
8 |
雙牌水庫(kù)管理局 |
《新聞寫作技能提升》 |
6期 |
9 |
湖南省某市消防支隊(duì) |
《公文寫作技能提升》 |
6期 |
11 |
華融湘江銀行 |
《企業(yè)新聞寫作提升訓(xùn)練》 |
5期 |
14 |
遠(yuǎn)大住工集團(tuán) |
《行政辦公技能提升訓(xùn)練》 |
5期 |
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