課程背景：
每個(gè)人希望在職場(chǎng)上發(fā)展順利、希望獲得良好的工作習(xí)慣、希望工作上享有更多的自主、希望擁有贏得職業(yè)贊譽(yù)的技能、希望有自己的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖、希望有一道職業(yè)通關(guān)金牌。
隨著我國經(jīng)濟(jì)體量的不斷發(fā)展，各種類型的企業(yè)在職場(chǎng)上獲得更多更快的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而無論何種類別企業(yè)，職場(chǎng)人獲得良好積淀和發(fā)展的根本是職業(yè)化理念的樹立和職業(yè)素養(yǎng)的形成，這是一個(gè)職場(chǎng)人生存發(fā)展的基本守則，也往往是容易忽略的制勝寶典。這關(guān)乎個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)快速高效運(yùn)轉(zhuǎn)的核心。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和對(duì)職業(yè)發(fā)展的一些規(guī)律缺乏了解，很多人在職業(yè)發(fā)展過程中走了不少彎路，所以職業(yè)化培訓(xùn)對(duì)學(xué)員和企業(yè)都大有裨益。
課程收益：
● 理解職業(yè)化的意義和價(jià)值，了解職業(yè)規(guī)劃的意義和方法
● 掌握主動(dòng)積極的思維模式，建立影響力
● 正確理解自己與企業(yè)的關(guān)系，融入企業(yè)
● 找到職業(yè)驅(qū)動(dòng)力，建立責(zé)任感
● 掌握在不同的職業(yè)場(chǎng)合應(yīng)有的行為、職場(chǎng)人際溝通技能
● 掌握時(shí)間管理和工作事務(wù)處理的基本方法
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：新入職員工、希望通過升級(jí)職業(yè)素養(yǎng)提升績(jī)效的員工
課程方式：理論講授+案例分析+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)
課程體系：以價(jià)值驅(qū)動(dòng)認(rèn)知、以意義啟發(fā)動(dòng)機(jī)、以工具給予實(shí)效、以路徑指引方向
課程大綱
導(dǎo)入：職業(yè)化的意義
一、為什么要樹立職業(yè)素養(yǎng)？
1. 職業(yè)保障
2. 樹立自己的職業(yè)品牌
二、職業(yè)素養(yǎng)三維度
1. 觀念明確
2. 職場(chǎng)情商
3. 行為習(xí)慣
案例分析：電臺(tái)女主播的職業(yè)滑鐵盧
第一講：職業(yè)發(fā)展基石——職業(yè)化觀念和定位
一、職業(yè)化態(tài)度
二、態(tài)度比技能更重要
1. 創(chuàng)業(yè)心態(tài)——為自己工作
2. 積極心態(tài)——熱忱地工作
3. “游戲”心態(tài)——快樂地工作
討論：職業(yè)心態(tài)的3類問題
1）團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么
2）錢以外的工作動(dòng)力是什么？
3）什么可以成為下一步的目標(biāo)？
三、明確角色定位
1. 資質(zhì)定位——特長和經(jīng)驗(yàn)
2. 偏好定位——興趣點(diǎn)和價(jià)值觀
3. 需求定位——企業(yè)和部門需求
4. 角色定位——崗位職責(zé)角色
四、確立工作引擎
1. 找到自己的價(jià)值點(diǎn)
2. 找到薪酬以外的工作動(dòng)力
五、如何確立職業(yè)錨
1. 個(gè)人愿景和崗位遠(yuǎn)景相結(jié)合
2. 工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合
第二講：職場(chǎng)通關(guān)利器——職場(chǎng)情商
一、情商之根源——自我覺察
1. 了解自身的習(xí)慣狀態(tài)
2. 克服習(xí)慣性的反應(yīng)
3. 第三方觀察者
4. 提升自我覺察的五種態(tài)度
二、情商之本質(zhì)——自我管理
1. 分析情緒觸發(fā)因素
2. 警惕踢貓效應(yīng)
3. 情緒管理ABC法
4. 找到自身的不合理信念
5. 運(yùn)用當(dāng)下的力量
三、情商之動(dòng)力——自我激勵(lì)
1. 阿特金森理論
2. 影響自我激勵(lì)的要素
3. 自我激勵(lì)引擎——成就動(dòng)機(jī)的因素
4. 巧用馬斯洛層次需求理論
討論：我們的內(nèi)驅(qū)力從哪來
5. 自我激勵(lì)的的小技巧
四、情商之核心——理解他人
1. 讀懂他人肢體語言
2. 讀懂他人的需要
3. 讀懂他人的價(jià)值觀
4. 如何運(yùn)用同理心
五、情商之關(guān)鍵——職場(chǎng)人際溝通
1. 不同人際風(fēng)格
2. 不同人際風(fēng)格的行為特征
3. 人際風(fēng)格溝通要訣
討論：如何與不同人際風(fēng)格良好溝通
案例分析：你的人際風(fēng)格下對(duì)應(yīng)的職業(yè)行為要點(diǎn)
第三講：職場(chǎng)通行證——職業(yè)化行為
一、了解職業(yè)規(guī)范
1. 何為職業(yè)規(guī)范
示例：非職業(yè)行為
二、注重學(xué)習(xí)和個(gè)人能力成長
三、思維、學(xué)習(xí)，執(zhí)行能力助力管理素養(yǎng)
案例分析：你選擇誰？——職業(yè)行為對(duì)我們的影響到底有多大？
行為體現(xiàn)素養(yǎng)：什么行為表現(xiàn)影響到別人對(duì)你的判斷
案例分析：實(shí)際工作中幾類職業(yè)工作場(chǎng)景
第四講：職場(chǎng)升值保障——職場(chǎng)效能與協(xié)作
練習(xí)：什么占了我們工作的絕大部分時(shí)間——效能與協(xié)作的重要性
案例分析：?jiǎn)栴}出現(xiàn)在哪里？
一、工作效能存在的障礙
1. 時(shí)間管理問題——分不清輕重緩急
2. 工作任務(wù)與上級(jí)的確認(rèn)溝通
3. 自我成效管理
二、時(shí)間管理——保證溝通協(xié)作
1. 工作事件分類
2. 列出優(yōu)先順序
3. 利用時(shí)間管理工具
4. 資源的整合利用
三、團(tuán)隊(duì)合作
討論：你理解的團(tuán)隊(duì)合作的意義
1. 團(tuán)隊(duì)是1+1>2的平臺(tái)
2. 你在團(tuán)隊(duì)中的角色
3. 如何融入團(tuán)隊(duì)
小組練習(xí)
第五講：職場(chǎng)生命力——職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃
1. 自我評(píng)價(jià)
2. 職業(yè)興趣
3. 勝任能力
4. 結(jié)合崗位
練習(xí)：我的職業(yè)規(guī)劃
二、個(gè)人發(fā)展的方法
1. 組織安排
2. 自己創(chuàng)造
3. 自我超越
【課程回顧、總結(jié)、行動(dòng)計(jì)劃】
王冬焱老師 職業(yè)化訓(xùn)練專家
15年的員工管理、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
國家二級(jí)心理咨詢師
工作效益加速器認(rèn)證講師
日產(chǎn)訓(xùn)JITA認(rèn)證TWI講師（JI\JR）
Persona Global-人際風(fēng)格溝通技術(shù)認(rèn)證講師
曾任：世界500強(qiáng)-SANMINA-SCI（美資）、制造業(yè)知名企業(yè)蘇州洽興塑膠/英展 METAL WORK（臺(tái)資）歷任業(yè)務(wù)經(jīng)理、產(chǎn)品高級(jí)顧問、高級(jí)講師等
擅長領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng)、人際溝通、時(shí)間管理、情壓管理……
王老師具有甲乙雙重工作經(jīng)驗(yàn)，擅長從人性層面識(shí)人到落地工具使用，以提升員工績(jī)效、實(shí)現(xiàn)“高效工作、快樂工作” 為目標(biāo)，一針見血捉住企業(yè)痛點(diǎn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)化培訓(xùn)方案，最大化助力培訓(xùn)實(shí)踐落地。
→ 曾服務(wù)于申洲集團(tuán)、熱威機(jī)電、伊利集團(tuán)、維達(dá)紙業(yè)、吉利汽車、中車集團(tuán)、上海煙草集團(tuán)等上百家企業(yè)，為企業(yè)輸了近1000名優(yōu)秀員工，上100名儲(chǔ)備干部，助力企業(yè)解決人才短缺的問題，課程好評(píng)率達(dá)90%以上，是企業(yè)公認(rèn)好評(píng)講師。
→ 曾在上海，北京，蘇州，天津等城市舉辦《情商四維修煉》、《時(shí)間與精力管理》、《職業(yè)素養(yǎng)修煉》、《差異化人際溝通技術(shù)》等主題公開課，累計(jì)場(chǎng)次近100場(chǎng)，好評(píng)如潮。
近期部分授課案例：
序號(hào) 企業(yè)名稱 課題 累計(jì)期數(shù)
1 申洲集團(tuán) 《中基層管理》、《人際溝通》、《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》 24
2 艾利中國 《中基層管理》、《職業(yè)素養(yǎng)》、《人際溝通》、《情商修煉》 18
3 熱威機(jī)電 《職業(yè)素養(yǎng)》、《人際溝通》、《情商修煉》、《時(shí)間管理》 17
4 豐樹管理 《職業(yè)素養(yǎng)》、《人際溝通》 8
5 武漢聯(lián)投置業(yè) 《差異化人際風(fēng)格溝通》 8
6 泰鋼集團(tuán) 《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》 8
7 伊利集團(tuán) 《差異化人際風(fēng)格溝通》 6
8 上海煙草集團(tuán) 《差異化人際風(fēng)格溝通》 6
9 凱斯中國 《壓力與情緒管理》 6
10 天能集團(tuán) 《職業(yè)化素養(yǎng)》 5
11 雷勃電氣 《壓力與情緒管理》 5
12 美明達(dá)鞋業(yè) 《職業(yè)化素養(yǎng)》 5
13 華鐵傳媒 《差異化人際風(fēng)格溝通》 5
…… …… …… ……
主講課程：
《你的職場(chǎng)名片——職業(yè)素養(yǎng)修煉》
《職場(chǎng)必修技——情商四維修煉》
《識(shí)人辨境——差異化人際溝通技術(shù)》
《壓力與情緒管理——身心靈全景解壓》
《效能金字塔——時(shí)間與精力管理》
《管理心法——心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》
授課風(fēng)格：
親和力強(qiáng)：授課靈活生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，課堂氛圍好。
實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：站在學(xué)員的角度出發(fā)，案例教學(xué)，將工作生活實(shí)際問題與課程本身相結(jié)合，理解深刻,講解深入淺出，結(jié)合案例故事，易于理解。
觸動(dòng)性強(qiáng)：能將相關(guān)知識(shí)理論融會(huì)貫通，并給出深入思考后不同角度的方法和經(jīng)驗(yàn)，打通成人學(xué)習(xí)的共鳴體驗(yàn)，幫助學(xué)員綜合應(yīng)用。
課綱下載
熱門點(diǎn)擊：