【時間地點(diǎn)】 | 2016年11月10~11日 上海(星期四~星期五) 課程已改版,點(diǎn)擊查看最新課綱及安排: 金字塔原理:邏輯思維與有效表達(dá)(李老師) |
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【培訓(xùn)講師】 | 李老師 | ||
【參加對象】 | 入職新人或新晉管理人員 | ||
【參加費(fèi)用】 | ¥4200元/人 (含授課費(fèi),合影費(fèi)、資料費(fèi),茶點(diǎn)、會務(wù)費(fèi),兩天午餐費(fèi)) | ||
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
課程簡介:
面對一個問題,你和你敬佩的老板或上司或同事的思路一樣嗎?處理方式一樣嗎?關(guān)注的點(diǎn)一樣嗎?表達(dá)方式一樣嗎?為什么你和ta如此不同,究竟是什么導(dǎo)致了這些不同?其實(shí),職場上每個人的思路不同、業(yè)績不同、職位不同、待遇不同,歸根到底是思維方式的不同,在紛繁復(fù)雜的表象背后,是思維方式在創(chuàng)造價值。
與其他思維方式相比,金字塔原理最符合現(xiàn)代企業(yè)和職場的需求,因?yàn)樗繕?biāo)導(dǎo)向、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明,不僅可以幫助人們解決自己的思維混亂、目標(biāo)不清、缺少思路、執(zhí)行力弱等頑疾,還可以在管理布局、溝通技巧、目標(biāo)分解等方面發(fā)揮特有的實(shí)戰(zhàn)意義。
擁有邏輯思維方式絕不是簡單的照搬、模仿,也很難通過讀幾本書就了然于胸,你需要從頭開始:邏輯思維是什么?邏輯思維在哪里?邏輯思維是如何幫你解決問題的?當(dāng)然,最根本的問題還是:你需要嗎?
培訓(xùn)目標(biāo):
◇ 認(rèn)同思維方式也是生產(chǎn)力、思維創(chuàng)造價值
◇ 推崇解決問題的思路,增強(qiáng)解決問題的能力
◇ 樹立目標(biāo)感,目標(biāo)導(dǎo)向
◇ 提高員工的日常執(zhí)行力
◇ 學(xué)會職場中的溝通技巧和方法
授課方式:
互動式講授、案例分析、小組討論、角色扮演、游戲、測評
課程大綱:
導(dǎo)入:
◇ 為什么下水道的蓋子總是圓的?
◇ 你會提拔誰?
◇ 金字塔的地位和特征
◇ 分組、選組長、計分規(guī)則、獎品公布
第一部分:邏輯思維始于圖形語言
(一)思維傳遞的介質(zhì)
◇ 游戲互動:致青春
◇ 思維傳遞介質(zhì) :語言(聲音)、文字、動作、藝術(shù)、圖形
(二)圖形的優(yōu)勢
◇ 什么是圖形
◇ 圖形優(yōu)勢(簡介明了、高效、可復(fù)制、不受語言和文化限制)
◇ 游戲互動:破譯密碼(圖形是全球通用的大腦語言)
◇ 圖形與思維方式的關(guān)系:肉身與靈魂、外在與內(nèi)在、炊具與餃子
(三)練習(xí):
◇ 哪些是圖形語言(判斷題)
◇ 自我測試:用圖形語言描述以下情境或問題(聯(lián)系客戶實(shí)際情況,給出一些學(xué)員熟悉的情景或問題)
第二部分 金字塔三元素
(一)多樣的思維方式
(二)金字塔三元素
◇ 垂直思維
什么是垂直思維:概念、圖形、比喻
舉例說明:產(chǎn)銷環(huán)節(jié);低工資引起的問題鏈;說服過程
拓展演繹:5WHY分析法、“SO WHAT”的妙用
互動環(huán)節(jié):產(chǎn)假增加到五年,會怎樣?/請用垂直思維圖形,解析如果你完成了……,你的生活未來會怎樣/如果你的團(tuán)隊完成了……,你所在的企業(yè)未來會怎樣?
◇ 平行思維
什么是平行思維:概念、圖形、比喻
舉例說明:半杯水、太空筆的故事
頭腦風(fēng)暴:磚有什么用途(以小組為單位,并呈現(xiàn)答案,答案保留待用)
拓展演繹:頭腦風(fēng)暴,你用對了嗎?歸類是一種能力
六頂思考帽,練習(xí)(一個前臺妹紙的故事)
◇ 逆向思維
什么是逆向思維:概念、圖形、比喻
舉例說明:司馬光砸缸;琴納與天花;銷售管理
互動環(huán)節(jié):溝通的效果取決于誰?
拓展演繹:怎樣溝通更有說服力?聯(lián)系開場的指路視頻
◇ 總結(jié):
三種思維方式的功能特點(diǎn)
解析 “為什么下水道的蓋子總是圓的”(思維不同,體現(xiàn)出能力、價值和潛力不同)本培訓(xùn)使用的是哪種方式?
三種方式各有所長,具體情況具體分析
◇ 階段練習(xí):姑娘怎么辦?
第三部分:金字塔原理
(一)金字塔原理的圖形:金字塔形、大括號型、文件夾
(二)金字塔原理是什么
◇ 首層:金字塔塔尖-一個中心論點(diǎn)-最關(guān)鍵
◇ 連接:論述和分析的方向-很關(guān)鍵
◇ 縱向:(父子關(guān)系)邏輯遞進(jìn)
◇ 橫向:(兄弟關(guān)系)歸類分組
◇ 隱藏的金字塔三元素在哪里
◇ 試一試:哪些是金字塔,哪些不是,講解原因
(三)如何搭建金字塔
◇ 一個明確:是什么/要什么
◇ 一個疑問:是什么/為什么/怎么樣/有哪些可能
◇ 四個原則:并列原則、MECE原則、順序原則、小于5原則
◇ 練習(xí):請搭建一個金字塔結(jié)構(gòu)來介紹上海
第四部分:金字塔原理的功效
(一)面對問題有思路
◇ 導(dǎo)入:單身的結(jié)婚狂該怎么做?
單一思路
系統(tǒng)思路
◇ 解決問題的模型一:起點(diǎn)型
發(fā)現(xiàn)問題→分析問題→解決問題
常見陷阱
◇ 解決問題的模型二:終點(diǎn)型
目標(biāo)→方向→選擇→執(zhí)行
1、 結(jié)果導(dǎo)向:目標(biāo)層與邏輯錯層;團(tuán)隊共識的意義;舉例說明(唐僧師徒四人誰最成功)
2、 戰(zhàn)略方向:執(zhí)行層與邏輯錯層、讓不可能變成可能、戰(zhàn)略意義、職場人的價值、舉例說明(你能把梳子賣給和尚嗎?)
3、 如何選擇:WIN原則、投入產(chǎn)出比、執(zhí)行中抉擇,舉例說明(雜志社里誰做錯了?)
4、 關(guān)注執(zhí)行:不忽視日常小事,同心圓法則,練習(xí)(畫出你的工作金字塔,梳理出和你職責(zé)目標(biāo)相關(guān)的所有小事)
綜合練習(xí):假設(shè)你剛被晉升為部門經(jīng)理,請梳理出這個角色轉(zhuǎn)變而帶來的工作思路的不同。
(二)職場表達(dá)更有效
◇ 表達(dá)前-明確需求 了解受眾:角色不同、環(huán)境不同、關(guān)系不同
◇ 職場表達(dá)金字塔:舉例(會議如何安排)、先有思路再表達(dá)、職場表達(dá)原則和模板、練習(xí)(假設(shè)你的小組被安排在情人節(jié)當(dāng)天在某城市賣紅玫瑰花,開始之前你的上司想聽取你們的工作匯報,請思考后演示你會如何匯報)
◇ 用金字塔做PPT:思路比美觀更重要
(三)金字塔不是萬能的
(四)如何擁有金字塔
講師簡介:李老師
行業(yè)經(jīng)驗(yàn):
◇ 世界500強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
◇ 上市公司高級主管及內(nèi)訓(xùn)經(jīng)理
教育背景:
◇ 國家二級心理咨詢師
◇ 中級經(jīng)濟(jì)師
◇ 復(fù)旦大學(xué)雙學(xué)位
工作經(jīng)歷:
◇ PROMADONNA
2003-2007 (上海)奢侈品牌寶詩龍項(xiàng)目經(jīng)理
2007-2008 (蘇州)蘇州科技文化藝術(shù)中心項(xiàng)目經(jīng)理
◇ 2008-2012 內(nèi)訓(xùn)經(jīng)理 上海良信電器股份有限公司
◇ 2013-2015 全職培訓(xùn)師 某著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
個人風(fēng)格:
◇ 邏輯思路清晰、理性而不失幽默;
◇ 善于結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作開展培訓(xùn),尤其擅長在培訓(xùn)中融入行動式學(xué)習(xí)與體驗(yàn)式學(xué)習(xí);
◇ 能靈活調(diào)整培訓(xùn)方式,從容應(yīng)對多元文化情境;
擅長課程:
邏輯思維方式與有效溝通
主要服務(wù)客戶:
制造業(yè): 國際紙業(yè)、通力電梯、阿特拉斯、通快、,馬夸特、福維克、德力西
汽車相關(guān)行業(yè): 奇瑞汽車、海斯坦普、法維萊、威伯科、海拉集團(tuán)
快速消費(fèi)品、零售: 百事可樂、費(fèi)列羅、歐尚、申美飲料
制藥、化工、農(nóng)業(yè): 朗盛集團(tuán)、賽科石油、卡博特、邦吉集團(tuán)
咨詢服務(wù): 長江商學(xué)院、智聯(lián)招聘
交通、物流: 中海集團(tuán)、中遠(yuǎn)化工物流、中遠(yuǎn)物流配送、天地華宇
房地產(chǎn): 世貿(mào)集團(tuán)、景瑞地產(chǎn)、陽光城集團(tuán)
服裝: 湯米費(fèi)格(Tommy Hilfiger)、馬克華菲
其他: 伊藤忠商事、三井集團(tuán)
授課形式:
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。