現(xiàn)代管理創(chuàng)新思維與國(guó)學(xué)智慧

現(xiàn)代管理創(chuàng)新思維與國(guó)學(xué)智慧(俞宏標(biāo))課程介紹：

課程目標(biāo)

 ◇ 讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到什么是創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新的價(jià)值
 ◇ 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
 ◇ 讓學(xué)員從國(guó)學(xué)智慧中學(xué)到新的理念

課程大綱Outline
 
一、思維的創(chuàng)新與培養(yǎng)
 ◇ 什么是創(chuàng)新思維
1加1等于幾？
案例解析
 ◇ 為什么需要?jiǎng)?chuàng)新
 ◇ 創(chuàng)新的價(jià)值
 ◇ 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
 要打破思維的障礙
 發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力
 要培育寬松的環(huán)境
 ◇ 互動(dòng)環(huán)節(jié)

二、國(guó)學(xué)智慧與新理念
 ◇ 儒家《中庸》思想
 ◇ 道家“無(wú)為”決策思想
 ◇ 法家“法、術(shù)、勢(shì)”思想

三、領(lǐng)導(dǎo)管理能力創(chuàng)新的建議
 ◇ 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)人才
 ◇ 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)

四、國(guó)學(xué)智慧的宏觀哲學(xué)思維和民本思想與當(dāng)代科學(xué)思維
 ◇ 化繁為簡(jiǎn)
 ◇ 抓大放小
 ◇ 要講三理

五、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)復(fù)合
 ◇ 知識(shí)復(fù)合
 ◇ 能力復(fù)合
 ◇ 智商與情商復(fù)合

六、領(lǐng)導(dǎo)者必備的八種素質(zhì)

講師介紹

俞宏標(biāo)
浙江大學(xué)思政系教授,著名溝通管理專家 
 
資歷背景
 ◇ 從事近現(xiàn)代史、公共關(guān)系學(xué)、政治學(xué)研究
 ◇ 從事“211”等科研項(xiàng)目七項(xiàng)，核心期刊論文三十多篇，公開(kāi)發(fā)表文字百萬(wàn)余字
 ◇ 在國(guó)學(xué)與管理學(xué)方面卓有聲望，精研甚深

授課風(fēng)格
    從國(guó)學(xué)的視角與實(shí)踐，以中國(guó)傳統(tǒng)管理思想的歷史演進(jìn)為線索，內(nèi)容上突出傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，思想觀點(diǎn)新穎獨(dú)特，理論嚴(yán)謹(jǐn)完整，引用了大量豐富的典故，深入淺出，充分借鑒了現(xiàn)代社會(huì)的決策理論和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又重點(diǎn)詮釋了中國(guó)傳統(tǒng)的管理思想精粹、管理實(shí)踐，較合理地解釋了當(dāng)代管理的特征、現(xiàn)狀和發(fā)展，對(duì)日常工作實(shí)務(wù)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

講師著作
《企業(yè)公共關(guān)系實(shí)務(wù)》《現(xiàn)代社會(huì)與文明禮儀》《談判技巧與禮儀實(shí)務(wù)》《實(shí)用談判技巧與現(xiàn)代禮儀》等

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