【時間地點(diǎn)】 | 2018年6月22日 北京西郊賓館(周五) | ||
【培訓(xùn)講師】 | 白延慶 | ||
【參加對象】 | 企業(yè)中高層管理人員等 | ||
【參加費(fèi)用】 | ¥2300元/人 費(fèi)用包括:本次講座、講義、午餐等 | ||
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
【課程介紹】
語言是一門藝術(shù),同樣一句話,用不同的表達(dá)方式就能理解出不同的意義。對于管理者來說,語言表達(dá)藝術(shù)更顯重要,因?yàn)樵诠芾矸矫,如果不懂得語言技巧的運(yùn)用,很難具有領(lǐng)導(dǎo)能力。
說話要尺度,辦事要分寸,中國人自古就講究說話尺度和辦事分寸。古人說:“遇沉沉不語之士,且莫輸心;見悻悻自好之人,應(yīng)須防口!薄笆朗露疵鹘詫W(xué)問,人情練達(dá)即文章!笨梢,不管是與人說話、與人交往、與人辦事,都蘊(yùn)含著分寸的玄機(jī)。
在工作與生活中,說話辦事是要講究尺度、分寸的。這種“尺度、分寸”主要表現(xiàn)在哪些方面呢?
6月22日,特邀白延慶老師,為您分享。
【課程收獲】
◇ 使學(xué)員清楚的知道自身語言能力的潛力;
◇ 培養(yǎng)管理者自我修煉的自覺性;
◇ 學(xué)會自我發(fā)展的過程調(diào)適;
◇ 學(xué)會運(yùn)用科學(xué)與藝術(shù)的管理方法和工具;
◇ 帶領(lǐng)團(tuán)隊實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo);
【師資介紹】
白延慶
清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院客座教授,對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)十佳教師,國家一級作家,對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)院教授。1994年4月24日至今,在對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中文學(xué)院任副教授,教授大學(xué)現(xiàn)代語文、應(yīng)用文寫作等中文課程,以其富有吸引力的講解、獨(dú)到犀利的觀點(diǎn)深受廣大學(xué)生喜愛,每學(xué)期選修其課程的人數(shù)都大大超過課程容量,其課堂更是節(jié)節(jié)爆滿。
【課程大綱】
一、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的情商相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“情商”
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者情商管理的定義
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者情商管理的重要意義及內(nèi)容
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者自我情緒認(rèn)知方法
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者自我情緒控制方法
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的自我情緒激勵
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者對他人情緒的認(rèn)知
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者對他人情緒的控制
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者對他人情緒的激勵
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者情商管理注意事項
◇ 提高現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者情商水平的途徑
二、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的口語表達(dá)
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者口語表達(dá)的定義
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者口語表達(dá)的意義
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者口語表達(dá)的特點(diǎn)
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者口語表達(dá)的要素
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者口語表達(dá)的對象
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者口語表達(dá)的方法
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者對待口語表達(dá)矛盾的原則
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者對待口語表達(dá)矛盾的方法
◇ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者口語表達(dá)注意事項
◇ 提高現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者口語水平的途徑