培訓(xùn)關(guān)鍵詞：組織效能提升培訓(xùn),組織診斷培訓(xùn),組織架構(gòu)設(shè)計(jì)培訓(xùn)
助力組織效能提升——組織診斷與組織架構(gòu)設(shè)計(jì)工作坊(張琳)課程介紹：
課程理念
1. 組織設(shè)計(jì)和組織診斷不應(yīng)只是HR的熱門詞，更是企業(yè)管理者修煉的出發(fā)點(diǎn)和切入點(diǎn)
2. 組織設(shè)計(jì)和組織診斷不應(yīng)該只是一套方法論，更應(yīng)是、也必須是幫組織拿到業(yè)務(wù)結(jié)果的管理工具
3. 真正的組織發(fā)展，就是從做好高質(zhì)量的組織診斷，設(shè)計(jì)好架構(gòu)開(kāi)始
課程收益
1. 通過(guò)理論+實(shí)踐+案例的多元教學(xué)形式，掌握組織診斷和問(wèn)題解決的底層落地和實(shí)操方式，從理念導(dǎo)入實(shí)踐，教會(huì)學(xué)員如何推動(dòng)組織診斷和組織設(shè)計(jì)
2. 幫助學(xué)員學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)完整的組織診斷和組織架構(gòu)設(shè)計(jì)流程，以支撐業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成
3. 理解并掌握企業(yè)管理的核心邏輯—以戰(zhàn)略執(zhí)行和人才發(fā)展為抓手，在目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成
課程亮點(diǎn)
◇ 理論打開(kāi)認(rèn)知天窗
◇ 案例拆解看清真相
◇ 工具實(shí)操現(xiàn)場(chǎng)演練
課程大綱
Day1 組織診斷工作坊
第一部分：如何全面認(rèn)知組織：組織診斷五定法
1. 企業(yè)成長(zhǎng)的秘訣:組織成功的一個(gè)核心公式
2. 定目標(biāo)：從目標(biāo)到反饋—組織診斷五個(gè)核心關(guān)鍵因素
3. 定模型：組織診斷中模型的建構(gòu)與選擇
4. 定工具: BLM、7S、六個(gè)盒子、楊三角的底層邏輯
5. 定方法：四種不同的組織診斷的方式的選擇
6. 定流程：組織診斷的四個(gè)關(guān)鍵流程
7. 組織診斷開(kāi)展過(guò)程中HR的作用和價(jià)值
第二部分：組織診斷案例與實(shí)操練習(xí)
一、使命/目標(biāo)
1. 使命愿景：愿景和目標(biāo)有什么關(guān)系？戰(zhàn)略和目標(biāo)如何聯(lián)系？
2. 價(jià)值識(shí)別：聚焦戰(zhàn)略落地的三步曲，來(lái)找到戰(zhàn)略的問(wèn)題所在
3. 互動(dòng)練習(xí)：使命/目標(biāo)的診斷關(guān)注點(diǎn)和診斷問(wèn)題
二、組織/架構(gòu)
1. 工具選擇：常見(jiàn)組織架構(gòu)和流程設(shè)計(jì)的五種方式
2. 敏捷組織打造：小前臺(tái)大中臺(tái)架構(gòu)模式真的適合你們公司嗎
3. 組織架構(gòu)常見(jiàn)的問(wèn)題清單
三、關(guān)系/流程
1. 組織中常見(jiàn)的利益關(guān)系都有哪些
2. 關(guān)系流程診斷打分及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判
3. 組織中的四大流程及組成內(nèi)容理解
四、激勵(lì)/獎(jiǎng)勵(lì)
1. 點(diǎn)燃工作動(dòng)力的兩個(gè)激勵(lì)因子—激勵(lì)的本質(zhì)什么？
2. 案例分享：沒(méi)有加班費(fèi)，想讓員工自愿996，如何做到?
3. 如果激勵(lì)效果不佳，一定是你忽略了這兩個(gè)問(wèn)題
4. 互動(dòng)練習(xí)：激勵(lì)/獎(jiǎng)勵(lì)的診斷關(guān)注點(diǎn)和診斷問(wèn)題
五、資源/支持
1. 如何判斷HR的三支柱到底在幫助業(yè)務(wù)還是在制約業(yè)務(wù)
2. 字節(jié)跳動(dòng)案例：四個(gè)組織機(jī)制保障你的創(chuàng)新文化有效落地
3. 阿里騰訊案例：如何讓中高層管理者更好的聽(tīng)到一線的聲音
六、領(lǐng)導(dǎo)/管理
1. 一句話定義管理的本質(zhì)
2. 管理者為組織創(chuàng)造的“一顆心一張圖一場(chǎng)仗”
3. 互動(dòng)練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)/管理的診斷關(guān)注點(diǎn)和診斷問(wèn)題
第三部分：產(chǎn)出呈現(xiàn)—組織診斷操作應(yīng)用時(shí)候的關(guān)鍵點(diǎn)
1. 使用范圍：最適合用六個(gè)盒子的三種情況
2. 價(jià)值增值：除了診斷工具，六個(gè)盒子還可以用在其他三個(gè)方面
3. 聚焦目標(biāo)：六個(gè)盒子使用時(shí)常見(jiàn)的四個(gè)誤區(qū)和規(guī)避方式
4. 引導(dǎo)落地：操作六個(gè)盒子時(shí)候可能遇到的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略
5. 案例分享：如何管理者風(fēng)格嚴(yán)肅\團(tuán)隊(duì)保守不愿意打開(kāi)\無(wú)法達(dá)成共識(shí)如何做引導(dǎo)
Day2 組織架構(gòu)設(shè)計(jì)工作坊
第一部分：設(shè)計(jì)認(rèn)知：組織架構(gòu)到底解決哪些問(wèn)題
1. Why為什么組織設(shè)計(jì)很重要：組織設(shè)計(jì)的價(jià)值和意義
2. How:組織設(shè)計(jì)的本質(zhì)在解決哪兩個(gè)問(wèn)題
3. What:組織設(shè)計(jì)完整三步曲操作步驟
第二部分：立足當(dāng)下：基于管理現(xiàn)狀的組織優(yōu)化
1. 管理層級(jí)和管理幅度是兩個(gè)相互制約的因素
2. 管理層級(jí)：最小的管理層級(jí)和合適的管理層級(jí)設(shè)置多少
3. 管理幅度：評(píng)估要素及管理幅度計(jì)算公式
4. 職能評(píng)估：職能弱化/職能缺失/職能交叉
5. 案例分享：小米及頭部企業(yè)的組織優(yōu)化案例
6. 共創(chuàng)練習(xí)：完成基于架構(gòu)現(xiàn)狀的組織優(yōu)化建議表填寫
第三部分：放眼未來(lái)：推動(dòng)戰(zhàn)略落地的組織設(shè)計(jì)
1. 從戰(zhàn)略到信息化：組織設(shè)計(jì)的四個(gè)關(guān)聯(lián)要素
2. 從客戶到風(fēng)險(xiǎn)：組織設(shè)計(jì)的四個(gè)核心原則
3. 戰(zhàn)略全景圖：如何完成從戰(zhàn)略定位到戰(zhàn)略路徑的呈現(xiàn)
4. 如何畫(huà)出支撐業(yè)務(wù)發(fā)展的流程圖
5. 從直線型到網(wǎng)絡(luò)型：組織設(shè)計(jì)的五種類型怎么選
6. 案例分享：基于業(yè)務(wù)發(fā)展的組織模式選擇案例
7. 共創(chuàng)練習(xí)：基于業(yè)務(wù)流程，完成一級(jí)部門的架構(gòu)設(shè)置
第四部分：聚焦下沉：基于職能分工的組織細(xì)化
1. 范圍確認(rèn)：二級(jí)部門、三級(jí)部門及崗位設(shè)置的方式
2. 崗位設(shè)置的八大基本原則
3. 二級(jí)部門及崗位設(shè)計(jì)方式：職能分解RACI法
4. 共創(chuàng)練習(xí)：基于職能分解的邏輯，完成組織架構(gòu)圖的設(shè)計(jì)
5. 該模塊成果產(chǎn)出：組織架構(gòu)圖終稿
備注：課程內(nèi)容會(huì)不斷升級(jí)微調(diào)，具體內(nèi)容以老師當(dāng)場(chǎng)授課為主
授課講師介紹
張琳老師
◇ 前阿里巴巴集團(tuán)組織與人才發(fā)展專家
◇ 長(zhǎng)期專注于領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理能力建設(shè)、戰(zhàn)略落地、組織發(fā)展、HRBP與三支柱轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)與發(fā)展、文化建設(shè)等方面的研究和咨詢工作
◇ 作為外部顧問(wèn)和專家講師，為京東、科大訊飛、平安集團(tuán)、伊利、中國(guó)人民銀行、特步、58同城、中國(guó)電信、搜狐、有贊、中國(guó)電子科技集團(tuán)、英雄互娛、華潤(rùn)置地、滴滴、東芝、廣州日?qǐng)?bào)、廣州銀行、瀘州老窖等知名企業(yè)提供專業(yè)授課和咨詢
◇ 爆款課程《卓越管理者修煉之路》《組織發(fā)展OD工作坊：戰(zhàn)略落地與組織發(fā)展》《戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)制定》《高影響力HRBP成長(zhǎng)之路》《戰(zhàn)略性TD人才發(fā)展體系搭建》，課程兼顧理論高度與落地實(shí)操，學(xué)員覆蓋阿里、字節(jié)跳動(dòng)、華為、京東、百度、美團(tuán)、上汽集團(tuán)、萬(wàn)科、正大集團(tuán)、波司登、周大福、中央電視臺(tái)、瀘州老窖等多家五百?gòu)?qiáng)公司，是業(yè)內(nèi)擁有超高口碑與人氣的“明星講師”
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