培訓(xùn)關(guān)鍵詞:人力資源管理培訓(xùn)
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(Joyce)課程介紹:
課程背景:
◆ 現(xiàn)代企業(yè)高速運(yùn)轉(zhuǎn),對管理者的要求越來越高,中基層管理者聚焦業(yè)務(wù)交付、競爭力構(gòu)建、組織能力提升、高效運(yùn)作以及核心價值觀傳承,實(shí)現(xiàn)中層管理者從“中間”到“中堅”的蛻變,帶領(lǐng)組織持續(xù)成功,達(dá)成公司戰(zhàn)略目標(biāo)。
◆ 即將上崗或在崗的中基層管理者,如何從能干到善管的角色轉(zhuǎn)身過程中,往往會遇到很多困惑,過往自己管事的方法不再適用于管團(tuán)隊。這就需要管理者們快速地系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)管理工具和方法并且落地實(shí)踐,達(dá)成“事成人爽”。
課程亮點(diǎn):
■ 主要特點(diǎn):系統(tǒng)性講解中基層管理者所需理論、方法與工具,讓改變發(fā)生;
■ 案例訓(xùn)練:通過工作案例分析以及練習(xí),還原管理經(jīng)典環(huán)節(jié),讓認(rèn)知夯實(shí);
■ 行動建議:現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員基于個體案例分析原因并制訂解決方案;
■ 提升建議:課后跟蹤實(shí)際變化指導(dǎo)改進(jìn)行動方案。
課程收益:
1. 建立管理者是團(tuán)隊首席CHO的意識;
2. 掌握匹配組織目標(biāo)同時因人而異的人員選拔、培育、輔導(dǎo)、留用的人員管理工具、方法及技巧;
3. 通過實(shí)際案例剖析及研討,深化各項工具及方法的實(shí)際應(yīng)用。
課程大綱:
模塊一:導(dǎo)入:為何需要掌握人力資源管理方法(30分鐘)
1. 案例導(dǎo)入
2. 管理者三層含義回顧:領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3. 人力資源相關(guān)概念
◆ 什么叫人力資源
◆ 什么叫人力資源管理
4. 人力資源六大特性
模塊二:選人篇(1.5小時)
1. 團(tuán)隊搭建基礎(chǔ)邏輯
◆ 做什么——明確任務(wù)
◆ 怎么做——梳理流程關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
◆ 充分做——確定能力、性格特點(diǎn)
◆ 誰來做——對應(yīng)人員
案例討論:你將如何搭建這個團(tuán)隊?
2. 常用行為語言解讀清單
3. 常見一線選人注意點(diǎn)
4. PDP
◆ 五種典型性格特點(diǎn)分析
◆ 適用崗位類型分析
5. 容易影響面試結(jié)果的五種常見因素
◆ 首因效應(yīng)
◆ 對比效應(yīng)
◆ 定勢思維
◆ 暈輪效應(yīng)
◆ 業(yè)務(wù)壓力
6. 選才原則:崗位-能力-性格“三配”
7. 工具:“人”崗匹配矩陣表
8. 案例練習(xí):基于工作流程的人員分析
模塊三:育人篇(4小時)
1. 提問:目標(biāo)管理三步驟
2. 如何明確團(tuán)隊培養(yǎng)目標(biāo):
◆ 團(tuán)隊培養(yǎng)目標(biāo)明確
◆ 培養(yǎng)目標(biāo)的能力要素
3. 鎖定人選:
◆ 天賦vs技能:選擇天賦培養(yǎng)技能
◆ 確定差距
◆ 能力及意愿四象限
◆ 人才盤點(diǎn)九宮格及其運(yùn)用
4. 選擇師傅:
◆ 師傅選擇三原則
◆ 師傅也需要被激勵
5. 常見培養(yǎng)計劃4問
◆ 培養(yǎng)計劃誰來定?
◆ 培養(yǎng)周期怎么定?
◆ 培養(yǎng)方式怎么選?
◆ 業(yè)務(wù)與培養(yǎng)如何平衡?
思考:選擇當(dāng)下還是選擇未來
6. 工具:員工培養(yǎng)計劃表
7. 案例練習(xí):列出接班計劃的差距分析及培養(yǎng)計劃。
8. 員工輔導(dǎo)
◆ 常見3類員工輔導(dǎo)定義:不定期輔導(dǎo)、定期輔導(dǎo)、特殊事件輔導(dǎo)
◆ 輔導(dǎo)方式的選擇:
① 不定期輔導(dǎo):松下教人五步法
② 定期輔導(dǎo):面談前如何準(zhǔn)備、面談中如何應(yīng)對、面談后如何檢驗(yàn)
③ 特殊事件輔導(dǎo):原則-先疏導(dǎo)心情再處理事情
◆ 員工輔導(dǎo)面談注意點(diǎn):三明治法則的靈活運(yùn)用
◆ 如何提問
① 三種提問方式
② 三種提問方式應(yīng)用的區(qū)別
9. 分組案例練習(xí):面談?wù)l?如何談。
模塊四:用人篇(3小時)
1. 正確授權(quán)
◆ 授權(quán)vs放權(quán)
◆ 哪些工作可以被授權(quán)
◆ 哪些工作不可以授權(quán)
2. 識人所長vs用人所長vs容人所短
◆ 德魯克:卓有成效的管理者在用人所長的同時,必須容忍人之所短。
管理就是激發(fā)人的善意和潛能
◆ 給自己一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛:案例解讀
3. 員工需求管理
◆ 馬斯諾需求層次理論
◆ 馬斯諾需求常見對應(yīng)的員工提問及行為方式
◆ 常用9種需求了解方法
4. 員工激勵
◆ 赫茲伯格雙因素理論
◆ 8種常用激勵方法分析
使用原則:合適的就是最好的
◆ 如何正確贊美
① 有效贊美三原則
② 贊美練習(xí)
5. 工具:常見行為-需求-激勵方式矩陣表
6. 案例練習(xí):員工需求可能性分析以及適用激勵方式
模塊五:留人篇(3小時)
1. 思考:
◆ 思考1:是什么讓我愿意留在公司與公司共同成長?并排序。
◆ 思考2:當(dāng)發(fā)生什么樣的事情時我會選擇離開?并排序。
◆ 思考3:當(dāng)發(fā)生問題2的情景時,那些支持我留在公司的原因不存在了嗎?
◆ 啟發(fā):三種不同答案的不同解讀。
2. 留人前四準(zhǔn)備
◆ 個人需求可能性分析
◆ 過往業(yè)績回顧
◆ 留人可能帶來的好處及風(fēng)險評估
◆ 留多久
3. 留人時
◆ “欲”、“予”匹配
◆ 注意員工溝通方式
① 啟發(fā)式談話三步驟
◆ 底線明確:我可以用到的資源有哪些
◆ 如何傾聽
① 聽的五種境界
② 傾聽五步驟
③ 傾聽游戲練習(xí)
◆ 情緒管理5步驟
① 情緒調(diào)動在離職面談中的應(yīng)用
◆ 沖突管理6步驟
◆ 一線管理者常用4維度14種留人方法
① 領(lǐng)導(dǎo)維度:主動關(guān)心、表率作用、提供支持、信守承諾
② 環(huán)境維度:正向鼓勵、家庭氣氛、杜絕歧視、允許失敗
③ 人際維度:真誠理解、充分信任、定期交流、及時解決沖突
④ 員工發(fā)展維度:共同規(guī)劃、提供發(fā)展機(jī)會
4. 留人后
◆ 及時反饋
◆ 定期跟蹤狀態(tài)
◆ 建立人員儲備機(jī)制
5. 離職管理
◆ 情感鏈接
◆ 信息互通
◆ 適當(dāng)回聘
6. 案例分析:李總使用了哪些留人措施?還有哪些措施可以使用?
7. 案例練習(xí):這種情況應(yīng)如何實(shí)施留人?臨時措施、長期改進(jìn)。
模塊六:總結(jié)(5分鐘)
1. 選育用留整體回顧。
2. 想,都是問題,用,才有收獲。因?yàn)闆]“用”,所以沒用。
3. 做理事懂人的管理者!
講師介紹:Joyce老師
◇ ACI注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師
◇ 古賀•報聯(lián)商授證講師
◇ 22年企業(yè)人力資源全面管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
◇ 國家二級人力資源管理師
◇ 職業(yè)引導(dǎo)及職場行為指引社會導(dǎo)師
背景介紹:
1. 職場經(jīng)驗(yàn):
22年大型企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn),服務(wù)于多家大型集團(tuán)公司、上市公司。曾任上市集團(tuán)人事總監(jiān)、OD負(fù)責(zé)人、各事業(yè)部HRBP負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)講師、人力資源部經(jīng)理。源于多年HRBP角色經(jīng)驗(yàn),授課時能夠站在HR及業(yè)務(wù)部門雙重角度剖析及分析管理中的人力資源問題,并能根據(jù)診斷結(jié)果提供人力資源咨詢解決方案。
2. 擅長領(lǐng)域
◇ 領(lǐng)導(dǎo)力系列課程
◇ 組織設(shè)計/人力資源管理系列課程
◇ 職場溝通系列課程
◇ 職業(yè)工具及職場禮儀
◇ 職業(yè)生涯規(guī)劃等
3. 授課風(fēng)格
◇ 實(shí)戰(zhàn)派講師,條理清晰、親和幽默。
◇ 理論結(jié)合實(shí)際,講解細(xì)致耐心,善于通過啟發(fā)的方式加強(qiáng)培訓(xùn)體會。
◇ 善于應(yīng)用實(shí)際工作中發(fā)生的案例融入課程,與學(xué)員在共鳴中共同建立改善及提升方案。
4. 服務(wù)客戶
中國銀行上海市分行、上汽變速器有限公司、叮咚買菜、金仕達(dá)軟件、三生制藥、吉凱基因、衛(wèi)星集團(tuán)、東方希望集團(tuán)、神開石油股份有限公司、科博達(dá)技術(shù)股份有限公司、浦東金橋創(chuàng)客天地、浦東金橋經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)中心、張通社、上?婆闰v信息技術(shù)有限公司、格瑞德-禮盟(上海)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)、鴻達(dá)物流有限公司上海分公司、上海三松禮品有限公司等
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