從實(shí)干邁向?qū)?---TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)

從實(shí)干邁向?qū)?---TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)(LoriXu)課程介紹：

● 課程背景：
也許您正面臨外部培訓(xùn)費(fèi)用不斷飛漲，可培訓(xùn)針對(duì)性和企業(yè)實(shí)際結(jié)合卻愈困難
也許您滿腹真知灼見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，可總難自信自如的傳授給員工
也許您希望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力
也許您正尋求職業(yè)的另一突破口，更快的提升自我
從實(shí)干邁向?qū)?---TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)將是您最佳的選擇！
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是如何將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)與管理骨干
訓(xùn)練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師仍存在不少問題：
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，怎樣輕松自信的面對(duì)講臺(tái)與聽眾，傳達(dá)自己的思想？
在傳授課程時(shí)，怎樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)員熱情，而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡？
如何有效的組織和安排課程，使授課變得輕松有趣，使學(xué)員能愉快的掌握內(nèi)容？
培訓(xùn)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難，怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材，清晰生動(dòng)的呈現(xiàn)出來(lái)？    
培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，遇到冷場(chǎng)，“問題”學(xué)員，困難狀況該怎么辦？
如何開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課程，不斷積累和豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)變的更輕松？

● 課程收益：
了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，提高講師的呈現(xiàn)技巧，生動(dòng)準(zhǔn)確將內(nèi)容傳達(dá)給聽眾
學(xué)習(xí)專業(yè)的培訓(xùn)技巧，規(guī)范講師的專業(yè)化與職業(yè)化，塑造職業(yè)的講師風(fēng)范
學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)及內(nèi)容組織的方法，掌握開發(fā)和設(shè)計(jì)內(nèi)部課程的技巧。
提高講師的課程開發(fā)能力和更加豐富、完善課程內(nèi)容。

● 課程特色：
   深入淺出的理論知識(shí)與實(shí)踐演練相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使參訓(xùn)者對(duì)課程內(nèi)容有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和掌握，同時(shí)采用多種授課方式，如角色扮演、個(gè)人練習(xí)、討論和點(diǎn)評(píng)等各種培訓(xùn)方式來(lái)全面調(diào)動(dòng)學(xué)員的參訓(xùn)熱情與投入程度。

● 課程內(nèi)容：
□ TTT培訓(xùn)師基礎(chǔ)篇
 ◇ 開場(chǎng)與團(tuán)隊(duì)組建
 ◇ 培訓(xùn)師的角色與職責(zé)
 ◇ 培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的作用
 ◇ 培訓(xùn)師的職責(zé)定位
 ◇ 培訓(xùn)師的角色分析
 ◇ 問題研討：
 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的使命與能力要求
 ◇ 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
 ◇ 成功培訓(xùn)的關(guān)鍵要素
 ◇ 成人學(xué)習(xí)的原理與特點(diǎn)
 ◇ 成人學(xué)習(xí)對(duì)培訓(xùn)的影響
 ◇ 有關(guān)培訓(xùn)的3個(gè)觀點(diǎn)
 ◇ 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的循環(huán)過(guò)程
 ◇ 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：數(shù)字游戲
□ 高震撼力呈現(xiàn)技巧
 ◇ 分析聽眾的技巧
 ◇ 培訓(xùn)活潑化要領(lǐng)
 ◇ 教室氣氛如何解凍
 ◇ 講師與教學(xué)活潑化
 ◇ 學(xué)員與教學(xué)活潑化
 ◇ 控制緊張的技巧
 ◇ 上臺(tái)緊張的克服
 ◇ 課程中如何做自我介紹
 ◇ SWAY授課行為技巧
 ◇ 教材搜集與結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備
 ◇ 結(jié)構(gòu)技巧
 ◇ 聯(lián)系技巧
 ◇ 論證技巧
 ◇ 身體語(yǔ)言和聲音的運(yùn)用技巧
 ◇ 身體語(yǔ)言的運(yùn)用
 ◇ 聲音效果的運(yùn)用
 ◇ 練習(xí)：發(fā)聲及效果練習(xí)
 ◇ 練習(xí)：站著思考----五分鐘短講

□ 課堂處理技巧
 ◇ 提問、回答和反饋的技巧
 ◇ 教師的發(fā)問技巧
 ◇ 教師的回答問題技巧
 ◇ 反饋的原則
 ◇ 對(duì)三種學(xué)員的提問處理技巧：
 ◇ 對(duì)抗周公的法寶
 ◇ 說(shuō)笑話的原則
 ◇ 歌曲的功能
 ◇ 講故事的功能
 ◇ 游戲與教學(xué)
 ◇ 控制較難處理的情況
 ◇ 開場(chǎng)與結(jié)束
 ◇ 緊急處理的問題

□ 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧
 ◇ 培訓(xùn)需求分析
 ◇ 培訓(xùn)需求分析的誤區(qū)
 ◇ 培訓(xùn)需求的定義和本質(zhì)；三個(gè)層次
 ◇ 能力標(biāo)準(zhǔn)范例
 ◇ 需求調(diào)查的方法
 ◇ 建立有效的培訓(xùn)目標(biāo)
 ◇ 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
 ◇ 培訓(xùn)形式
 ◇ 培訓(xùn)方法
 ◇ 課程開發(fā)的流程
 ◇ 課程內(nèi)容與順序
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)案例：課程教案編寫方法
 ◇ 培訓(xùn)實(shí)施準(zhǔn)備
 ◇ 視聽與輔助設(shè)備使用
 ◇ 培訓(xùn)場(chǎng)地與培訓(xùn)環(huán)境安排
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)教戰(zhàn)手冊(cè)：培訓(xùn)實(shí)施準(zhǔn)備清單
 ◇ 培訓(xùn)效果評(píng)估
 ◇ 培訓(xùn)效果的四級(jí)評(píng)估體系
 ◇ 作業(yè)：（1）培訓(xùn)日志（2）課程教案編寫

□ 綜合練習(xí)：
 ◇ 初試啼聲--學(xué)員內(nèi)部課程精彩呈現(xiàn)
□ 回顧與總結(jié)：
 ◇ 做個(gè)快樂的企業(yè)培訓(xùn)師
 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展

● 講師介紹：
   LoriXu
   工作經(jīng)歷
   具有14年工作經(jīng)驗(yàn)，曾任某歐洲上市公司，世界最大的開關(guān)電源制造商任培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理；曾在國(guó)內(nèi)最大的花邊織物制造商（浙江華嚴(yán)織造有限公司，杜邦最佳合作伙伴）任培訓(xùn)經(jīng)理；曾在“最佳西方”“洲際酒店”等世界著名酒店管理集團(tuán)管理的五星級(jí)酒店任培訓(xùn)經(jīng)理、督導(dǎo)部經(jīng)理；曾在某國(guó)內(nèi)酒店（廣東國(guó)際刑警組織接待中心）任副總經(jīng)理。
   教育培訓(xùn)
    美國(guó)北弗吉尼亞大學(xué) 工商管理碩士;國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì) 高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師;國(guó)家勞動(dòng)保障部 人力資源管理師;美國(guó)職業(yè)鑒定委員會(huì) 職業(yè)培訓(xùn)師
   擅長(zhǎng)領(lǐng)域
   講師和培訓(xùn)師培訓(xùn)(TTT、內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn))、人力資源管理類培訓(xùn)（培訓(xùn)體系建設(shè)、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理）
   風(fēng)格特點(diǎn)
   徐老師曾培訓(xùn)過(guò)賽爾康、洲際酒店、海普、百事（PEPSI）、本田汽車、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信等公司。授課風(fēng)格生動(dòng)流暢風(fēng)趣，將抽象的書面性管理理論與學(xué)員實(shí)際工作情景相溶合，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)員舉一反三的思考能力，總結(jié)與適時(shí)的引導(dǎo)具有高度，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，在訓(xùn)練中能及時(shí) 準(zhǔn)確把握學(xué)員的不同心理，樂于分享體會(huì)。

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