培訓(xùn)需求診斷與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

培訓(xùn)需求診斷與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定(許盛華)課程介紹：

● 培訓(xùn)背景
為什么每年花在培訓(xùn)上的經(jīng)費(fèi)幾十萬(wàn)，效果卻微乎其微？公司09年到底要投入多少資金？這些培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)如何分配才能被各個(gè)部門認(rèn)可？撰寫的年度培訓(xùn)計(jì)劃才能得到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)與贊賞？
不培訓(xùn)很累，培訓(xùn)后更累。為什么人力資源部辛苦組織的培訓(xùn)，各部門卻無(wú)動(dòng)于衷，調(diào)查結(jié)果更是差強(qiáng)人意。到最后只能一人唱“獨(dú)角戲”？培訓(xùn)如何擺脫跟風(fēng)限象“人云亦云”，設(shè)計(jì)出適合自身企業(yè)的員工培訓(xùn)主題。讓員工從根本上改變起來(lái)？
如何避免在每年制定培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃時(shí)腦子一片空白，缺少相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息的情況？面對(duì)一些培訓(xùn)術(shù)語(yǔ)，如人均需求小時(shí)，培訓(xùn)百分比，培訓(xùn)普及率，需求覆蓋率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來(lái)做什么的？更不知道怎么去計(jì)算？
培訓(xùn)供應(yīng)商，培訓(xùn)需求如此之多，如何鑒定適合企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)中合理的培訓(xùn)需求？
用什么方法能夠使需要參加培訓(xùn)的員工實(shí)現(xiàn)從“要我培訓(xùn)”到“我要培訓(xùn)”的轉(zhuǎn)變？

● 培訓(xùn)收益
16種教學(xué)工具與案例模版免費(fèi)贈(zèng)送；
名師指導(dǎo)，前沿培訓(xùn)管理軟件免費(fèi)體驗(yàn)，讓您企業(yè)的培訓(xùn)管理達(dá)到國(guó)際水平；
熟練掌握建立一個(gè)培訓(xùn)體系和培訓(xùn)管理體系所必需的要素和步驟；
通過(guò)練習(xí)，你將能完全掌握如何有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具，并掌握需求量化管理的方法和技巧！
學(xué)會(huì)將有限的培訓(xùn)預(yù)算與培訓(xùn)需求及公司的目標(biāo)及策略進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系的方法；
擺脫各種堆積如山的培訓(xùn)數(shù)據(jù)的束縛，輕松實(shí)現(xiàn)“過(guò)程做得好，結(jié)果自然好”的效果；
了解甄選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，懂得運(yùn)用各種工具和方法營(yíng)造培訓(xùn)氛圍，做好培訓(xùn)宣貫工作。

● 課程大綱(部分)
第一部份:培訓(xùn)體系、規(guī)劃和流程管理介紹
(通過(guò)講解及實(shí)例分析，學(xué)員可以了解建立一個(gè)培訓(xùn)體系和培訓(xùn)管理體系所必需的要素和步驟為什么企業(yè)培訓(xùn)做到后來(lái)員工普遍會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新意？培訓(xùn)部門如何跳出“只會(huì)搞搞入職培訓(xùn)，其他培訓(xùn)一竅不通”的坎？這里我們將給你提供非常好的方案和建議！)
1.0培訓(xùn)的作用及分類
2.0建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系及運(yùn)作流程
3.0培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
4.0確保培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作的因素（培訓(xùn)課程的管理，人員的配置，教材管理，需求管理，設(shè)施管理，培訓(xùn)預(yù)算及預(yù)算控制）

第二部份:培訓(xùn)需求診斷及其量化方法和技巧
(通過(guò)人均需求小時(shí)，培訓(xùn)百分比，需求覆蓋率，培訓(xùn)普及率及培訓(xùn)費(fèi)用類占比，顯性成本，隱性成本等指標(biāo)分析，幫助學(xué)員完全掌握培訓(xùn)管理的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。)
1.0 靜態(tài)需求與動(dòng)態(tài)需求管理的區(qū)別與聯(lián)系(送培訓(xùn)矩陣模版)
2.0 如何對(duì)不同類型的培訓(xùn)需求進(jìn)行量化管理？(量化培訓(xùn)管理學(xué)員練習(xí)冊(cè)練習(xí)附電子版)
3.0 培訓(xùn)預(yù)算及計(jì)劃的實(shí)施及, 控制(通過(guò)練習(xí)，理解和掌握相應(yīng)的KPI的含義和計(jì)算技巧。)
4.0如何將有限的預(yù)算與培訓(xùn)需求及公司的目標(biāo)及策略進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系。
5.0哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
6.0制作培訓(xùn)預(yù)算，培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃練習(xí)
管理工具使用與練習(xí)目錄:
01培訓(xùn)矩陣模版 建立靜態(tài)需求模型時(shí)使用，以部門為單位
02預(yù)算制作流程 專業(yè)的培訓(xùn)預(yù)算制作流程
03計(jì)劃制作流程 專業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃制作流程
04培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃樣板 某電梯公司的培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃實(shí)例
05量化培訓(xùn)管理學(xué)員練習(xí)冊(cè) 課堂上使用的練習(xí)冊(cè)電子版

第三部分  年度培訓(xùn)規(guī)劃與實(shí)施
(培訓(xùn)為什么要這么多計(jì)劃？在企業(yè)內(nèi)部，受生產(chǎn)淡旺季及組織變化的影響，培訓(xùn)的實(shí)施存在很大變數(shù)，如何應(yīng)對(duì)這種變化？這一章節(jié)的內(nèi)容將給你提供非常好的方案)
1.0 如何制定年度培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃  
   中期發(fā)展規(guī)劃
   年度培訓(xùn)計(jì)劃    
月度培訓(xùn)計(jì)劃
2.0培訓(xùn)計(jì)劃的三大類:形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型
3.0培訓(xùn)課程的管理
課程設(shè)計(jì)技巧及簡(jiǎn)易模板
如何根據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程
如何通過(guò)培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展？
重點(diǎn)課程的計(jì)劃，實(shí)施及跟進(jìn)
4.0 培訓(xùn)效果評(píng)估的方法與技巧
培訓(xùn)檔案的建立及應(yīng)用
五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過(guò)程
    各級(jí)評(píng)估實(shí)例演示
5.0 內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建立
6.0 甄選外部培訓(xùn)師的主要標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧
管理工具使用與練習(xí)目錄:
01培訓(xùn)管理_MRP模版 三年中期規(guī)劃（MRP）樣板
02月度培訓(xùn)報(bào)告_需求完成率 培訓(xùn)月度報(bào)告實(shí)例1
03月度培訓(xùn)報(bào)告_重點(diǎn)課程 培訓(xùn)月度報(bào)告實(shí)例2
04課程大綱模版 培訓(xùn)課程大綱模版和實(shí)例，注意培訓(xùn)目標(biāo)
05領(lǐng)導(dǎo)力模型 正在完善過(guò)程中，用于指導(dǎo)企業(yè)中高層培訓(xùn)
06通用培訓(xùn)課程分類清單 各公司通用課程名稱及其分類，幫助您節(jié)省大量時(shí)間

第四部分  組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造
(如何通過(guò)需求的量化數(shù)據(jù)指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的制定？什么樣的培訓(xùn)計(jì)劃才是好的計(jì)劃？許老師的“三大工程”理論將給你答案。真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與績(jī)效的統(tǒng)一)
1.0如何讓高層管理者重視培訓(xùn)
2.0如何讓中層管理者配合培訓(xùn)
3.0如何讓員工愿意參加培訓(xùn)？
4.0培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃
管理工具使用與練習(xí)目錄:
01部門介紹模版 某汽車制造企業(yè)培訓(xùn)部門介紹實(shí)例
02培訓(xùn)計(jì)劃宣傳手冊(cè)樣板 培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳資料
03培訓(xùn)教室宣傳語(yǔ)錄集 用于企事業(yè)單位培訓(xùn)中心的各類標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)
04第三級(jí)培訓(xùn)評(píng)估實(shí)例 以TTT為模版進(jìn)行的第三級(jí)培訓(xùn)評(píng)估實(shí)例
05培訓(xùn)管理軟件應(yīng)用    免費(fèi)贈(zèng)送演示版

● 導(dǎo)師介紹
   許盛華  老師
   實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)管理專家, 20年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，其中10年大型國(guó)際跨國(guó)公司培訓(xùn)管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)大的工科背景（北京航空航天大學(xué)本科，赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士），邏輯性強(qiáng)，善于總結(jié)，獨(dú)自開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)管理軟件，是目前世界上獨(dú)一無(wú)二的一套專業(yè)培訓(xùn)管理軟件，豐富的理論知識(shí)背景,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)；
   先后任樂(lè)百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理（2005）、澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理(2002-2004)、芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理（1997-2002）并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣，香港，馬來(lái)西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系。
   1985年畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)。1993-1996年在芬蘭赫爾辛基科技大學(xué)深造并獲碩士學(xué)位。在此期間，深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。1996- 1997在芬蘭接受了一年的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn)，并接受了英國(guó)劍橋大學(xué)人力資源講師的輔導(dǎo)。在長(zhǎng)期的工作和實(shí)踐中，掌握了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)及管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)及發(fā)展體系。
   培訓(xùn)或咨詢過(guò)的公司:中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)郵政、廣州地鐵、奧梯斯-江南高速電梯、BP、通力電梯、迅達(dá)電梯、臺(tái)灣廣橋光電、樂(lè)百氏、杜邦公司、TCL集團(tuán)、奇勝電器、富士康集團(tuán)、光寶集團(tuán)、遠(yuǎn)大集團(tuán)、美的集團(tuán)、北大方正、華為公司、山東晨鳴集團(tuán)等企業(yè)。

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