構(gòu)建企業(yè)人才測(cè)評(píng)體系

構(gòu)建企業(yè)人才測(cè)評(píng)體系(張柏)課程介紹：

● 背景：
    企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)！
    那么，究竟什么樣的人可以稱(chēng)得上是人才？企業(yè)如何定義與測(cè)評(píng)人才？
    為什么有的企業(yè)人才充裕，有的企業(yè)總是人才短缺、捉襟見(jiàn)肘？
    企業(yè)怎么樣才能打造好自己的人才梯隊(duì)？采取什么樣的措施才能獲取和培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所需要的核心人才？

● 課程目標(biāo)：
  1、站在戰(zhàn)略的高度，采用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，深入思考本企業(yè)的人才觀；
  2、掌握定義和測(cè)評(píng)企業(yè)人才的理念、方法和工具；
  3、掌握企業(yè)如何從戰(zhàn)略的角度出發(fā)來(lái)規(guī)劃自己的人才梯隊(duì)；
  4、掌握獲取和開(kāi)發(fā)企業(yè)人才梯隊(duì)的方法和工具。

● 授課方式：
    大量的案例分析、實(shí)證研究、現(xiàn)場(chǎng)操作演練和問(wèn)題討論等

● 課程大綱：
一、企業(yè)家的“人才觀”決定了企業(yè)究竟能走多遠(yuǎn)
1、從聯(lián)想集團(tuán)、TCL集團(tuán)全球化業(yè)務(wù)發(fā)展受挫說(shuō)開(kāi)去
    （1）聯(lián)想并購(gòu)IBM以后，為什么業(yè)務(wù)出現(xiàn)大幅度下滑，虧損達(dá)數(shù)億美元？這其中跟柳傳志的人才觀有何關(guān)聯(lián)？
    （2）TCL并購(gòu)湯普遜、阿爾卡特后，為什么出現(xiàn)業(yè)務(wù)一再下滑，這其中跟李東生的人才觀有何關(guān)聯(lián)？
2、華為全球化戰(zhàn)略成功啟示錄
      華為的全球化戰(zhàn)略為何如此成功？這跟任正非的人才觀有何關(guān)聯(lián)？
3、企業(yè)家的人才觀與企業(yè)命運(yùn)相關(guān)性透析
    通過(guò)比較研究，用大量海內(nèi)外案例、數(shù)據(jù)分析論證企業(yè)家的人才觀與企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性
4、企業(yè)家應(yīng)該確立什么樣的人才觀
（1）管理木桶理論與人才觀的意義
（2）通過(guò)分享成功企業(yè)家的人才觀，得到一些規(guī)律性、普遍性的啟示
（3）人才觀戰(zhàn)略推導(dǎo)模型與案例分享
      【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】： 根據(jù)本企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略推演未來(lái)企業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持的人才觀
二、企業(yè)如何從戰(zhàn)略出發(fā)定義與測(cè)評(píng)人才
1、企業(yè)人才定義面面觀
（1）分享知名企業(yè)對(duì)人才的定義：GE、IBM、微軟、華潤(rùn)、華為、P&G、DHL等
（2）分享專(zhuān)家學(xué)者對(duì)人才的定義：冰山模型、洋蔥模型、中國(guó)傳統(tǒng)人才觀等
（3）分析人才定義中的核心構(gòu)成元素
（4）企業(yè)人才定義模型：從戰(zhàn)略—>組織—>崗位—>人才
       【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】：根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際，闡述本企業(yè)對(duì)人才的定義
2、建立企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)——從戰(zhàn)略出發(fā)構(gòu)建企業(yè)人才勝任力模型
（1）人才勝任力模型的類(lèi)型
（2）人才勝任力模型構(gòu)建六步法
（3）人才勝任力模型構(gòu)建中的關(guān)鍵工具和技能
（4）知名企業(yè)勝任力模型構(gòu)建案例分享
       【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】：本企業(yè)人才勝任力模型構(gòu)建分組演練
3、實(shí)施人才測(cè)評(píng)——評(píng)價(jià)中心法實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
（1）人才測(cè)評(píng)方法介紹與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
（2）人才測(cè)評(píng)前期準(zhǔn)備
（3）人才測(cè)評(píng)實(shí)施流程
（4）人才測(cè)評(píng)結(jié)果應(yīng)用
        【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】：評(píng)價(jià)中心法應(yīng)用分組演練
4、人才測(cè)評(píng)在招聘、崗位競(jìng)聘等領(lǐng)域的應(yīng)用
（1）人才測(cè)評(píng)在招聘面試工作中的應(yīng)用
        【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】：如何通過(guò)面試來(lái)識(shí)別候選人的崗位勝任力
（2）人才測(cè)評(píng)在崗位競(jìng)聘中的應(yīng)用
        【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】：如何通過(guò)競(jìng)聘選拔來(lái)評(píng)價(jià)候選人的崗位勝任力
（3）人才測(cè)評(píng)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用
三、企業(yè)如何從戰(zhàn)略出發(fā)規(guī)劃和打造卓越的人才梯隊(duì)
1、企業(yè)人才梯隊(duì)分類(lèi)模型
（1）基于戰(zhàn)略、價(jià)值鏈和貢獻(xiàn)的企業(yè)崗位分類(lèi)模型
（2）基于崗位價(jià)值、能力和績(jī)效的人才分類(lèi)模型
（3）知名企業(yè)人才分類(lèi)模型分享
2、基于勝任力的企業(yè)人才梯隊(duì)規(guī)劃模型
（1）從戰(zhàn)略與組織職能出發(fā)的人才梯隊(duì)規(guī)劃模型
（2）從員工成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)的人才梯隊(duì)規(guī)劃模型
（3）從人崗匹配出發(fā)的人才梯隊(duì)規(guī)劃模型
（4）著名企業(yè)人才梯隊(duì)規(guī)劃案例分享：萬(wàn)科、中國(guó)移動(dòng)、華為、GE等企業(yè)的接班人計(jì)劃和人才梯隊(duì)建設(shè)
3、選擇有效的人才獲取策略
（1）人才獲取三大策略比較分析
（2）企業(yè)發(fā)展不同階段對(duì)人才獲取策略的選擇
      【案例分析】華為任正非的人才鍛煉計(jì)劃與聯(lián)想柳傳志的人才培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)比分析
4、基于勝任力模型構(gòu)建人才選拔、培養(yǎng)和退出體系
（1）勝任力模型與人才選拔機(jī)制
（2）勝任力模型與人才培養(yǎng)機(jī)制
（3）勝任力模型與人才退出機(jī)制
      【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】：運(yùn)用勝任力模型構(gòu)建本企業(yè)的人才選拔、培養(yǎng)和退出機(jī)制
5、從戰(zhàn)略出發(fā)構(gòu)建企業(yè)人才梯隊(duì)
（1）運(yùn)用勝任力模型，通過(guò)人才篩選建立相應(yīng)人才庫(kù)
（2）為各類(lèi)人才制定詳細(xì)培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃，并提供針對(duì)性的員工培養(yǎng)發(fā)展工具
（3）以崗位勝任力模型為標(biāo)準(zhǔn)，搭建培訓(xùn)課程體系，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和效果
      【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】：本企業(yè)核心人才梯隊(duì)規(guī)劃練習(xí)
結(jié)束：Q&A

● 相關(guān)認(rèn)證(可選)
資格證書(shū)費(fèi)用：中級(jí)￥600元/人 高級(jí)￥800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納)
備注：
1. 凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)<<人力資源管理師>>國(guó)際國(guó)內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書(shū)，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢(xún)）；
2．凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸數(shù)碼照片；
3．課程結(jié)束后15個(gè)工作日內(nèi)將證書(shū)快遞寄給學(xué)員；
4．此證可申請(qǐng)中國(guó)國(guó)家人才網(wǎng)入庫(kù)備案。

● 師資簡(jiǎn)介
    張柏  5年國(guó)際上市管理咨詢(xún)公司首席顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，曾任海王集團(tuán)人力資源總監(jiān)、華為人力資源總監(jiān)助理、華為培訓(xùn)中心總監(jiān)，南開(kāi)大學(xué)和北京郵電大學(xué)兼職教授。
    對(duì)現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略和組織管理、人力資源管理、企業(yè)文化建設(shè)等領(lǐng)域有豐富的實(shí)踐。
    其授課生動(dòng)活潑，深入淺出，采用案例教學(xué)、角色扮演、管理評(píng)估等授課方式，發(fā)人深省，實(shí)用性和操作性極強(qiáng)。
    接受張柏老師服務(wù)的客戶(hù)有：浙江電信、上海電信、四川移動(dòng)、華為技術(shù)、東方通信、美的集團(tuán)、TCL集團(tuán)、格力集團(tuán)、聚友網(wǎng)絡(luò)、步步高、長(zhǎng)城基金、國(guó)泰君安證券、海通證券、廣發(fā)證券、招商證券、萬(wàn)科集團(tuán)、金地集團(tuán)、華僑城地產(chǎn)、平安集團(tuán)、深圳國(guó)資委、順豐速運(yùn)、深圳巴士集團(tuán)、金帝食品等

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