團隊與激勵

團隊與激勵(陳毅歆)課程介紹：

● 課程目標(biāo)Course Objectives
通過頭腦風(fēng)暴、講解、案例分析、演練等方式，本課程能夠：
 ◇ 加深學(xué)員對卓越團隊的特征的認知，從而在實際工作中清晰的判斷自己所處的團隊的差距
 ◇ 了解團隊文化的建立是團隊發(fā)展的核心，并掌握一些基本方法
 ◇ 掌握分析員工發(fā)展階段的技能及不同的領(lǐng)導(dǎo)策略
 ◇ 掌握激勵理論及其實際應(yīng)用，幫助學(xué)員正確的認識員工一切負面的心態(tài)和行為背后的動機，并能針對性的采取相應(yīng)的激勵方法
 ◇ 了解沖突動機，并引導(dǎo)正確行為，消除團隊不和諧因素，更好的發(fā)展團隊

● 課程大綱
卓越團隊的特質(zhì)
   → 你心目中的卓越團隊
      –小組討論
   → 團隊的六大標(biāo)準(zhǔn)
      –團隊領(lǐng)袖
      –共同目標(biāo)
      –共同行為規(guī)范
      –技能互補
      –共擔(dān)責(zé)任
      –績效共識
   → 團隊的三個境界

團隊發(fā)展與激勵
 ◇ 建立團隊文化
   → 破——消除團隊文化的毒藥
      –案例分析
   → 立——建立團隊行為準(zhǔn)則
      –領(lǐng)導(dǎo)的以身作則
      –案例分析
      –建立“兩面墻”的制度規(guī)范行為
      –案例分析
 ◇ 團隊成員發(fā)展
   → 團隊成員的多樣性與管理因人而異
      –員工發(fā)展階段診斷
      –練習(xí)
      –領(lǐng)導(dǎo)策略配合
   → 團隊成員崗位技能培訓(xùn)系統(tǒng)搭建
 ◇ 激發(fā)動力，凝聚人心
   → 激勵——行為、動機與需求的統(tǒng)一
   → 組織行為與員工需求的矛盾統(tǒng)一
   → 馬斯洛需求層次論及其運用
      –五種需求的實際對應(yīng)關(guān)系
      –提升論及其運用
      –平衡論及其運用
      –案例分析
   → 雙因素理論及其應(yīng)用
      –激勵因素與滿意因素
      –案例分析
      –工作本身的激勵作用
   → 沖突處理
      –利用矛盾，避免沖突
      –沖突的分類
      –處理沖突的基本原則和方法
      –沖突處理的事后跟蹤
      –利用沖突引導(dǎo)員工正確動機行為

● 講師 Trainer 陳毅歆老師
    國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會會員、現(xiàn)任漢威電子股份有限公司等多家企業(yè)特聘領(lǐng)導(dǎo)力與管理顧問。曾任某世界500強企業(yè)培訓(xùn)師、延鋒偉世通汽車飾件系統(tǒng)有限公司生產(chǎn)經(jīng)理、國際濟豐紙業(yè)運營總監(jiān)。豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗使陳先生非常熟悉制造型企業(yè)的運營，同時豐富的人員管理及企業(yè)管理顧問經(jīng)驗使陳先生成為一位不可多得的管理專家，他曾在企業(yè)中多次承擔(dān)各類管理體系的設(shè)計和推行工作，對推行各種管理措施有著豐富的經(jīng)驗。陳先生曾為多家企業(yè)推行過領(lǐng)導(dǎo)力提升的咨詢項目，尤其擅長將抽象的提升領(lǐng)導(dǎo)力、塑造團隊文化等通過各種手段落到實處，得到客戶認可。 在培訓(xùn)方面，陳先生又是一位善于運用各種培訓(xùn)手法的專業(yè)講師，他思路清晰、邏輯嚴密、善于運用通俗易懂的語言對課程內(nèi)容進行講授，并且案例詳實、融會貫通。其輔導(dǎo)過的企業(yè)已有百余家，其中既有像西門子、松下、飛利浦、3M等世界500強企業(yè)，又有如中鋁、東航、一汽等國內(nèi)知名企業(yè)，還不乏波導(dǎo)、羅蒙等實力雄厚的民營企業(yè)。
專長領(lǐng)域
專注于管理與領(lǐng)導(dǎo)力研究，陳老師憑借他豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和對企業(yè)管理的深入研究，將理論與實踐相結(jié)合，為管理者提供全面系統(tǒng)培訓(xùn)及輔導(dǎo)，幫助學(xué)員將課程所學(xué)運用到工作實際中。課程包括：新任經(jīng)理技能提升、中層經(jīng)理管理技能提升（MTP）、影響式溝通、問題分析與解決等。
服務(wù)企業(yè)
PPG、環(huán)球邁特、蘇州金龍、六和輕合金、樓氏電子、美卓自動化、寧波樂金甬興化工、蒂森克虜伯匯眾、好麗友食品、惠亞電子、世偉洛克、廈門ABB開關(guān)、新美亞、徐州羅特艾德、西門子變壓器、西門子移動通信、博西華家用電器、松下半導(dǎo)體、松下等離子、飛利浦電子元件、飛利浦注塑、3M（中國）、圣戈班（中國）、德爾福派克、固特異輪胎、迅達電梯、玫琳凱、博世、三星電子、艾默生電氣、施耐德電器、日立家用電器、博朗（上海）、強生制藥、三菱電機、艾歐史密斯熱水器、米其林輪胎、菲尼克斯電氣、和成衛(wèi)浴、迪比特、韓泰輪胎、眼力健、聯(lián)想電腦、一汽、青島海爾、中國鋁業(yè)、中國東方航空、航天機電、首信、美的空調(diào)、寧波波導(dǎo)、禧瑪諾自行車零件、華獅啤酒、科世達華陽……
企業(yè)反饋
收獲很大，很受益！情景式的表達方式讓學(xué)員們印象深刻，以及講師的活躍氣氛讓大家全身心地投入到培訓(xùn)中。其中管理與溝通讓我收獲最大，我已經(jīng)從意識里接受了老師的課程，還將用于工作以及生活中。
——廈門ABB開關(guān)有限公司
很有針對性，有些例子就像發(fā)生在自己部門一樣，加些老師根據(jù)我們實際情況予以分析，讓我們可以把一些頑固問題解決或放下。                         
——強生（中國）醫(yī)療器材有限公司
陳老師的授課技巧和表達能力非常出色，語言生動幽默，充分調(diào)動了學(xué)員的積極性，讓大家自然而然的就融入到課堂氣氛中來，暢所欲言。                               
——西門子移動通信
這次培訓(xùn)促使我回公司將針對現(xiàn)有的系統(tǒng)進行改善，建立陳老師推薦的自然工作小組。
                                                                ——日立家用電器

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