從技術(shù)到管理——如何從業(yè)務(wù)精英到管理精英

從技術(shù)到管理——如何從業(yè)務(wù)精英到管理精英(袁老師)課程介紹：

● 課程背景：
組織業(yè)績(jī)壓力越來(lái)越大；
員工自我意識(shí)不斷增強(qiáng)；
如何更好完成績(jī)效目標(biāo)；
同時(shí)更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展？
——重點(diǎn)在于讓管理者從自律者成為律他者。
本課程讓優(yōu)秀技術(shù)干部轉(zhuǎn)變以下思想：
有什么，做什么轉(zhuǎn)變?yōu)槎�目�?biāo)，做計(jì)劃；
等待資源轉(zhuǎn)變?yōu)檎�合與善用資源；
應(yīng)付眼前轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎嘉磥?lái)；
被動(dòng)溝通轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)溝通；
面對(duì)問(wèn)題兵來(lái)將擋轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)見(jiàn)問(wèn)題事前準(zhǔn)備；
單打獨(dú)斗轉(zhuǎn)變?yōu)榻�立團(tuán)隊(duì)；
本位思考轉(zhuǎn)變?yōu)槿�位思考�?/P>

● 課程大綱：
第一部分：認(rèn)知轉(zhuǎn)型
職業(yè)經(jīng)理人=專(zhuān)業(yè)+正確角色認(rèn)知
優(yōu)秀管理者與優(yōu)秀技術(shù)員工的根本區(qū)別
五種常見(jiàn)的角色認(rèn)知問(wèn)題及糾正
高層眼中的好干部
好干部的5項(xiàng)內(nèi)功

第二部分：心態(tài)轉(zhuǎn)變
面對(duì)組織利益與個(gè)人利益的沖突
學(xué)會(huì)建立新的關(guān)系
學(xué)會(huì)處理好員工抱怨
如何科學(xué)合理地向員工提出要求
管理者應(yīng)具備的素質(zhì)模型
問(wèn)題解析：
為何曾經(jīng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)如今各自為政？
如何讓老員工樂(lè)于培養(yǎng)新員工？
團(tuán)隊(duì)需要專(zhuān)才還是通才？
為何領(lǐng)導(dǎo)的方法，我無(wú)法復(fù)制？
為何有人會(huì)抱怨我公平、公正、公開(kāi)的贊美與批評(píng)？

第三部分：習(xí)慣轉(zhuǎn)變
員工負(fù)責(zé)局部,你負(fù)責(zé)整體
員工了解整體目標(biāo),掌握局部目標(biāo)
任何局部目標(biāo)都是完整的,需要由你組合.
規(guī)劃、策劃、計(jì)劃的延伸
工作的管理與改善

第四部分：人際轉(zhuǎn)型
協(xié)調(diào)是頻繁的日常工作
協(xié)調(diào)能力和協(xié)調(diào)行為的區(qū)別
協(xié)調(diào)最大的障礙是不對(duì)稱(chēng)和視角不同
橫向協(xié)調(diào)與向上協(xié)調(diào)的行為區(qū)別

● 講師介紹:
袁老師
許繼集團(tuán)（000400）培訓(xùn)顧問(wèn)
CELENO服裝公司董事
資深戰(zhàn)略與人力資源管理專(zhuān)家 
四川電子科技大學(xué)特聘高級(jí)講師
清華大學(xué)客座講師
美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師
著名咨詢(xún)公司首席咨詢(xún)師、技術(shù)總監(jiān)，是國(guó)內(nèi)最早從事創(chuàng)新管理咨詢(xún)實(shí)踐和理論研究的人士之一。在培訓(xùn)以及培訓(xùn)管理領(lǐng)域具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在中、基層管理及培訓(xùn)管理領(lǐng)域更具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)場(chǎng)管理、人員培養(yǎng)方面都有著豐富的成功案例。
部分服務(wù)過(guò)的客戶(hù)：
招商銀行；工商銀行；深發(fā)展、建設(shè)銀行；民生銀行交通銀行；南京銀行；中國(guó)移動(dòng)；中國(guó)電信；中國(guó)聯(lián)通；國(guó)家電網(wǎng)；南方電網(wǎng)；中國(guó)燃?xì)猓徽猩套C券；國(guó)投瑞銀基金；大亞灣核電；華能集團(tuán)；國(guó)電集團(tuán)；中電投；深圳水務(wù)集團(tuán)、美的集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、東方航空、國(guó)人通信等上千家企業(yè)。

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