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提升企業(yè)部門經(jīng)理主管的報表統(tǒng)計分析能力

【時間地點(diǎn)】 2016年11月11-12日 廣州
【培訓(xùn)講師】 劉寶鴻
【參加對象】 部門經(jīng)理/部門主管/中高層管理人員
【參加費(fèi)用】 ¥3800元/人 (包括培訓(xùn)、教材、兩天午餐、以及上下午茶點(diǎn)等)
【會務(wù)組織】 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠)
【聯(lián) 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓(xùn)課綱 課綱下載
【溫馨提示】 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約!
培訓(xùn)關(guān)鍵詞:部門經(jīng)理培訓(xùn),部門主管培訓(xùn),報表統(tǒng)計分析能力培訓(xùn)

提升企業(yè)部門經(jīng)理主管的報表統(tǒng)計分析能力(劉寶鴻)課程介紹:

課程背景:
    信息在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中扮演著越來越重要的角色,沒有信息流動的企業(yè)就好比“盲人騎瞎馬”,面臨著極大的風(fēng)險。作為信息的載體,統(tǒng)計報表是每一位主管每天必讀的功課。然而,面對大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),怎么在有限的時間里快速捕捉問題點(diǎn),找到問題的規(guī)律,讀懂情報的“心聲”,為我們管理決策提供依據(jù)呢?——學(xué)習(xí)和掌握一些處理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析工具,將問題顯在化,是幫助企業(yè)主管處理報表信息的最佳途徑。

課程收益:
1.能用各種圖表將基礎(chǔ)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成“一目了然”的情報
2.能應(yīng)用柏拉圖挖掘問題的核心
3.能利用相關(guān)圖厘清要素間似是而非的關(guān)系
4.通過直方圖、控制圖等統(tǒng)計分析工具,發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)規(guī)律,及早預(yù)防問題發(fā)生
5.用辦公軟件輕松實(shí)現(xiàn)報表分析
6.能利用卡方分布表/T分布表/F分布表等對工程改善效果進(jìn)行檢定評價

課程大綱:

一、認(rèn)識企業(yè)統(tǒng)計報表
1.企業(yè)為什么需要統(tǒng)計報表
統(tǒng)計報表是企業(yè)決策基礎(chǔ)
統(tǒng)計報表是企業(yè)運(yùn)營監(jiān)控的手段
統(tǒng)計報表是企業(yè)持續(xù)改進(jìn)的依據(jù)
2.企業(yè)統(tǒng)計報表類別
生產(chǎn)類統(tǒng)計報表
人力資源類統(tǒng)計報表
質(zhì)量類統(tǒng)計報表
物料類統(tǒng)計報表
營銷類統(tǒng)計報表
財務(wù)類統(tǒng)計報表
專項(xiàng)統(tǒng)計報表

二、分析報表的常用圖表
1、折線圖
2、柱形圖
3、堆積柱形圖
4、線-柱圖
5、兩軸線-柱圖
6、條形圖
7、餅圖
8、復(fù)合餅圖
9、雷達(dá)圖

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念與方法
1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念
母群體與樣本
母數(shù)與統(tǒng)計量
數(shù)據(jù)分布趨勢描述
平均值
中位數(shù)
眾數(shù)
數(shù)據(jù)分布差異描述
極差
偏差平方和
變異
標(biāo)準(zhǔn)差
2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法分類
記述統(tǒng)計
推測統(tǒng)計
統(tǒng)計判斷的錯誤
假設(shè)檢定
3.計量型數(shù)據(jù)的典型分布——正態(tài)分布
什么是正態(tài)分布?
正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)化
正態(tài)分布表
案例:應(yīng)用正態(tài)分布表確定生產(chǎn)不良率

四、分析數(shù)據(jù),把握問題重點(diǎn)所在——柏拉圖的使用與分析
1.帕拉圖的概念
2.帕拉圖的精義
3.帕拉圖的特點(diǎn)
4.帕拉圖的制作及應(yīng)用分析
數(shù)據(jù)收集
按項(xiàng)目別統(tǒng)計求和
各項(xiàng)目按頻數(shù)排序
計算各項(xiàng)目比例及累計比例
作帕拉圖
泊拉圖的應(yīng)用分析
5.案例:以帕拉圖分析確定當(dāng)前改善重點(diǎn)項(xiàng)目

五、通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,把握工序狀態(tài)——直方圖及Ppk分析
1.直方圖的概念和作用
2.直方圖制作及分析
收集數(shù)據(jù)
計算極差(全距)R
確定組數(shù)K
計算組距h
計算各組上下界限及組中值
統(tǒng)計頻數(shù),作頻數(shù)分布表
計算平均值及標(biāo)準(zhǔn)差,作出直方圖
圖形分析
3.Pp與Ppk的概念與運(yùn)用
雙側(cè)規(guī)格時的能力指數(shù):
單側(cè)規(guī)格時的能力指數(shù):
Pp與Ppk的大小與不良率的關(guān)系
4.案例:某工序工程性能分析

六、厘清生產(chǎn)中關(guān)聯(lián)因素的關(guān)系——相關(guān)圖的使用與分析
1.厘清關(guān)聯(lián)因素關(guān)系的秘密武器——相關(guān)性的數(shù)據(jù)檢定
2.相關(guān)圖及其制作
3.相關(guān)圖的判讀
正相關(guān)
負(fù)相關(guān)
近似正相關(guān)
近似負(fù)相關(guān)
無相關(guān)
曲線相關(guān)
4.相關(guān)性的檢定
符號檢定法
相關(guān)系數(shù)檢定法
5.相關(guān)回歸線
圖上作業(yè)法
一次函數(shù)表達(dá)法
6.案例:某合金硬度與含鉛比例相關(guān)性分析

七、分析過程數(shù)據(jù),控制和改進(jìn)生產(chǎn)過程——控制圖的使用與分析
1.控制圖概念
2.引起過程變動的原因
3.過程的狀態(tài)
4.控制圖的種類及使用選擇
5.圖的制作及應(yīng)用
6.控制圖的判讀
7.工程能力指數(shù)Cpk研究
8.Ppk與Cpk的聯(lián)系與區(qū)別
9.案例研討:以規(guī)格上下限Su、Sl與規(guī)格中心線M作為控制界限可以嗎?

八、常用統(tǒng)計分析工具在Excel中的輕松實(shí)現(xiàn)
1.各種圖表在Excel中的生成
2.柏拉圖在Excel中的生成
3.直方圖在Excel中的生成與運(yùn)算
4.相關(guān)圖在Excel中的生成與運(yùn)算
5.控制圖在Excel中的生成與運(yùn)算

九、專項(xiàng)報表統(tǒng)計分析工具
1.卡方分布檢驗(yàn)分析
卡方分布表及其應(yīng)用
案例:過程改善前后母變異的檢定
2.正態(tài)分布檢驗(yàn)分析
案例:過程改善前后母平均的檢定
3.T分布檢驗(yàn)分析
T分布表及其應(yīng)用
案例1:過程改善前后母平均的檢定
案例2:成對數(shù)據(jù)之差的檢定
4.F分布檢驗(yàn)分析
F分布表及其應(yīng)用
案例:兩條生產(chǎn)線母變異的檢定

講師介紹 劉寶鴻老師----統(tǒng)計品管與數(shù)據(jù)分析導(dǎo)師

主要背景
東莞市政府質(zhì)量獎評審專家
東莞市質(zhì)量技術(shù)專家
廣東省政府質(zhì)量獎評審專家?guī)斐蓡T
廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會理事
統(tǒng)計管理技術(shù)與數(shù)據(jù)分析專家
澳門城市大學(xué)MBA

個人簡介
    劉老師師從日本著名企業(yè)管理專家Deming獎獲得者大野 康先生。在十幾年的企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)工作中,主要致力于統(tǒng)計技術(shù)的推廣、品質(zhì)管理QM及新/舊QC七大手法的推進(jìn)及企業(yè)后備人員的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)計劃法DOE、6sigma品質(zhì)管理、品質(zhì)保證革新等企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)管理的專題的研究,對統(tǒng)計管理技術(shù)(如SPC、SQC、DOE、MSA、抽樣檢驗(yàn)技術(shù)等)理論扎實(shí),指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,是珠江三角最早開始在企業(yè)中傳授推廣新/舊QC七大手法、SPC、田口方法(DOE)等統(tǒng)計管理技術(shù)的講師之一,有著豐富的企業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
    近年來,劉老師又潛心研究卓越績效模式在企業(yè)的推廣應(yīng)用,積極探索中國企業(yè)由弱到強(qiáng),從優(yōu)秀到卓越的發(fā)展之路,為政府質(zhì)量獎培育了多家后備企業(yè)。

培訓(xùn)風(fēng)格
1、思維嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清晰:邏輯思維清晰、課程內(nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng),理論基礎(chǔ)抓實(shí),實(shí)戰(zhàn)案例豐富;
2、實(shí)戰(zhàn)教學(xué),學(xué)以致用:所有案例均源自于企業(yè)實(shí)際發(fā)生事例,針對性強(qiáng),適用性廣,學(xué)員課后
即可用于實(shí)踐中;
3、案例教學(xué),互動性強(qiáng):善于啟發(fā)式教學(xué),從學(xué)員自身?xiàng)l件與經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)員總結(jié)與發(fā)掘自身的成功經(jīng)驗(yàn),從而幫助其實(shí)現(xiàn)提升;
4、講練結(jié)合,深入淺出:一切從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā),將理論與方法融入實(shí)際的案例,使學(xué)員真正學(xué)到可以使用的工具與技巧。

品牌課程
《品管(QC)七大手法》         《新品管(QC)七大手法》
《SPC統(tǒng)計過程控制》           《系統(tǒng)的分析與解決問題的方法》
《DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計》               《工廠抽樣檢驗(yàn)應(yīng)用實(shí)務(wù)》
《SQC統(tǒng)計品質(zhì)管理》           《測量系統(tǒng)分析(MSA)》
《TQM全面質(zhì)量管理》           《質(zhì)量工程(QE)師技能訓(xùn)練》


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