培訓與輔導部署的能力

培訓與輔導部署的能力(王老師)課程介紹：

課程收益

員工培育與輔導，旨在幫助學員了解管理人員的角色與職責，培養(yǎng)管理者應有的正確態(tài)度，掌握授權(quán)的技巧，了解培養(yǎng)人才的重要，并能在職場上對部屬進行工作中的教導與訓練，掌
握人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提升工作士氣。

目標：使學員了解中層經(jīng)理應具備的管理技能與所扮演的角色，熟悉中層經(jīng)理的關鍵管理責任與技巧——輔導與指導導下屬，掌握培育下屬的技能，能有效輔導部屬高效率地開展工作，診斷下屬績效低下原因，幫助下屬改進績效，將本部門建設成高效率的工作團隊。

培訓與輔導部屬的能力課綱

第一單元：中層經(jīng)理應具備管理技能與角色認知
 ◇ 中層經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)
 ◇ 中層經(jīng)理應具備的十項管理技能
 ◇ 中層經(jīng)理應扮演的角色
      —— 領隊 教練 場上隊長 啦啦隊長 政委
 ◇ 主管要做的三件事 實踐練習

第二單元：如何培育下屬  

第三單元：績效輔導與改善
 ◇ 員工績效低下原因剖析
 ◇ 績效管理系統(tǒng)與工具
 ◇ 績效管理生命線：績效反饋
—— 通過績效管理反饋需要解決的問題
—— 如何進行績效面談
 ◇ 為什么要培育下屬？
—— 擁有精進的技能才能達成目標
—— 培育下屬成為釣魚的高手
—— 輔導下屬是水落石出，還是水漲船高？
—— 員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
 ◇ 掌握培育的要點
 ◇ OJT、OFF-JT
 ◇ OJT的重要性 • 創(chuàng)造成長的環(huán)境
—— 激勵員工的學習動機
—— 影響學習效果的四個因素
—— 營造教練的氛圍和環(huán)境
【視頻案例：因人而異】

第三單元：績效輔導與改善
 ◇ 通過教練改變行為
—— 行為演變的過程
—— 培育下屬的PDCA
—— 兩種訓練方法
 ◇ 有效輔導六步驟
—— 什么是輔導
—— 什么情況需要輔導
—— 輔導流程
 ◇ 訓練四部曲
 ◇ 工作教導的步驟與要領
 ◇ 升華：績效改進
—— 員工績效改進流程
—— 績效改進方法
—— 制定績效改進計劃
【視頻案例：如何輔導下屬】
案例學習：鷹的訓練課程

第四單元：如何做教練型
    領導
 ◇ 診斷員工發(fā)展的四個層次
 ◇ 練習：診斷員工的發(fā)展層次
—— 影響員工成熟度的兩個因素
—— 員工發(fā)展的四個層次分析
 ◇ 如何改進我們的領導風格？
 ◇ 問題測試：領導風格的自我測試
 ◇ 彈性使用四種不同的領導方式
—— 領導者的兩種行為
 ◇ 講師點評：你的領導風格的優(yōu)缺點
—— 四種不同的領導方式
—— 對不同的人運用不同的領導方式
 ◇ 對相同的人運用不同的領導方式
—— 領導與下屬建立伙伴關系 案例分析：領導方式應用
【視頻案例：不同的槌敲不同的鼓】

【講師介紹】
王老師戰(zhàn)略規(guī)劃管理專家
臺灣大學政治系畢業(yè)，日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會(JITA)認證MTP合格優(yōu)秀講師，中華專案管理學會認證項目管理師，某500強企業(yè)長年顧問，美國查浦曼大學工商管理博士，畢業(yè)后從營業(yè)員做起，后升任營業(yè)處經(jīng)理、人事主任、總經(jīng)理特別助理、經(jīng)營管理顧問暨人力資源總監(jiān)。
對企業(yè)培訓有深入的研究，并接受嚴格的職業(yè)顧問師培訓、高級管理干部培訓。豐富的教學經(jīng)驗，及對教學團隊動力的掌握方法，營造出氣氛活躍且教學成效良好的授課口碑，能為企業(yè)提供實戰(zhàn)型的輔導。

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