企業(yè)高潛人才盤點(diǎn)與規(guī)劃

企業(yè)高潛人才盤點(diǎn)與規(guī)劃(楊文浩)課程介紹：

課程說(shuō)明
    現(xiàn)代企業(yè)組織是合理配置生產(chǎn)力、順利進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的必要手段，是維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系的必要工具，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命和目標(biāo)、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要保證!只有組織機(jī)構(gòu)合理，企業(yè)的員工才能得到有效的評(píng)估和激勵(lì);企業(yè)內(nèi)不同部門間的分工與協(xié)作才能保持企業(yè)活動(dòng)的高頻率的運(yùn)轉(zhuǎn);企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不同層次間的信息交換才能順利進(jìn)行。而工作分析是對(duì)組織中各工作職位的崗位設(shè)置目的、崗位職責(zé)、崗位工作內(nèi)容、工作關(guān)系、工作環(huán)境等工作特征以及對(duì)完成此工作員工的素質(zhì)、知識(shí)、技能要求進(jìn)行調(diào)查后并進(jìn)行客觀診斷的過(guò)程。 崗位診斷，工作分析是當(dāng)前人力資源從業(yè)者最基礎(chǔ)也是最重要的工作。是企業(yè)人力資源管理體系建設(shè)的基礎(chǔ)，是人力資源管理體系建設(shè)工程的第一步。本課程講師從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)大量案例事件，具體崗位分析，以寓教于樂(lè)的方式與學(xué)員進(jìn)行精彩分享與呈現(xiàn)，使您輕松掌握和實(shí)際運(yùn)用崗位工作分析的方式方法。

課程收益
    本課程旨在解決管理從業(yè)者在人力資資源管理中的崗位分析、人才盤點(diǎn)、組織診斷等方面的實(shí)操問(wèn)題，通過(guò)案例分享、互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)組織架構(gòu)、崗位分析，崗位說(shuō)明書、人才盤點(diǎn)晉升的研究技巧、晉升通道及工作推進(jìn)流程學(xué)習(xí)和探討，幫助從業(yè)者樹立正確人力資源定位觀念，熟悉操作方法，掌握操作技巧和流程，有效提高實(shí)務(wù)操作能力。

課程大綱

序言：人力資源管理的歷史發(fā)展使命
一、不同歷史階段的人力資源管理特點(diǎn)
二、管理者歷史發(fā)展的定位

第一講——人才培養(yǎng)的引擎——人才盤點(diǎn)
一、人才盤點(diǎn)基本概念
 1、什么是人才盤點(diǎn)
人才規(guī)劃與人才盤點(diǎn)、人力計(jì)劃的關(guān)系
2、人才盤點(diǎn)的價(jià)值
（1）公司角度
（2）個(gè)人角度
3、人才盤點(diǎn)的內(nèi)容
（1）人力資本：體力、技能、知識(shí)盤點(diǎn)
（2）結(jié)構(gòu)資本:  數(shù)量，學(xué)歷，年齡，成本……
（3）人力政策：國(guó)家、地方、行業(yè)、崗位
（4）人力資源素質(zhì):  60后-90后心理素質(zhì)變化。
二、人才盤點(diǎn)的范圍
三、人才盤點(diǎn)的方法
四、人才盤點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)——基于勝任力素質(zhì)模型
五、人才盤點(diǎn)的步驟
六、人才盤點(diǎn)的結(jié)果應(yīng)用

第二講：人才盤點(diǎn)的基石——工作崗位分析
一、崗位的定義及特征
二、崗位分析概念及基本術(shù)語(yǔ)
三、崗位分析
1、崗位分析中的術(shù)語(yǔ)
2、崗位分析內(nèi)容
3、崗位分析的作用
4、崗位分析的方法
觀察法
問(wèn)卷調(diào)查法
訪談分析法
工作日志法
4、崗位分析程序與流程
案例分析：※崗位分析程序
時(shí)機(jī)選擇
實(shí)施步驟
工具選擇
結(jié)果運(yùn)用
※崗位分析流程

第三講：崗位規(guī)范/崗位說(shuō)明書的編寫技巧
一、崗位規(guī)范編寫規(guī)則及技巧
二、崗位說(shuō)明書的編寫規(guī)則及技巧
三、崗位說(shuō)明設(shè)計(jì)編寫的注意事項(xiàng)
案例分析：管理層、專家訪談法(德爾菲法)

第四講 構(gòu)建組織人才發(fā)展診斷標(biāo)準(zhǔn)
一、關(guān)鍵人才崗位標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容：
基本條件、崗位經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)、勝任力、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)范等
二、構(gòu)建勝任素質(zhì)模型指導(dǎo)方針與關(guān)鍵診斷環(huán)節(jié)
1、不同發(fā)展階段的企業(yè)如何選擇核心勝任力
2、不同戰(zhàn)略背景的企業(yè)如何選擇核心勝任力
三、勝任素質(zhì)構(gòu)建的常用方法及選擇依據(jù)
四、勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的五個(gè)步驟
（1）定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
（2）確定效標(biāo)樣本
（3）獲取數(shù)據(jù) 行為事件訪談法
（4）建立模型
（5）驗(yàn)證模型
A、模型再造
B、培訓(xùn)驗(yàn)證
C、評(píng)估分析

第五講：人才梯隊(duì)與組織通道的設(shè)計(jì)推進(jìn)技巧
一、 組織人才梯隊(duì)體系設(shè)計(jì)——企業(yè)核心五類人才梯隊(duì)晉升機(jī)制
1.關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)（基于崗位）
2. 關(guān)鍵人才后備梯隊(duì)建設(shè)（基于人才）
3. 管理崗位人才梯隊(duì)建設(shè)（基于崗位）
4. 技能類人才梯隊(duì)建設(shè)（基于專業(yè)）
5.通道層級(jí)人才梯隊(duì)建設(shè)（基于層級(jí)）
6.設(shè)計(jì)人才梯隊(duì)種類的原則和方法
二、繼任人才必備的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1.繼任人才核心要素之一：關(guān)鍵特質(zhì)
2.繼任人才核心要素之二：領(lǐng)導(dǎo)力/勝任力
3.繼任人才核心要素之三：任職資格要求
4.繼任人才核心要素之四：以往工作績(jī)效
三、建立組織人才梯隊(duì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展通道路徑
1、四種人才發(fā)展模式對(duì)比分析
2、關(guān)鍵人才在梯隊(duì)中的發(fā)展路徑規(guī)劃
(1) 確定關(guān)鍵崗位分類和所處層級(jí)
(2) 明確關(guān)鍵崗位的晉升發(fā)展路徑
(3) 四種典型梯隊(duì)發(fā)展路徑
3、現(xiàn)職崗位人才的發(fā)展路徑
4、崗位備選人才的發(fā)展路徑
四、組織管理的技巧
1、流程再造
2、畫餅理論
3、造神理論
4、團(tuán)隊(duì)優(yōu)化
5、時(shí)間管理
五、組織管理的推動(dòng)流程
1、解碼
2、試點(diǎn)
3、監(jiān)督
4、溝通
5、創(chuàng)新
6、激勵(lì)

講師介紹
楊文浩——原金威啤酒人力資源總監(jiān)
國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
國(guó)家高級(jí)公關(guān)師
國(guó)家高級(jí)心理咨詢師
國(guó)家人力資源管理師一級(jí)考證講師
星巴克中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目輔導(dǎo)導(dǎo)師
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)星巴克中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目特聘導(dǎo)師
《4D領(lǐng)導(dǎo)力》、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力中心《六維領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師
    楊文浩老師性格開朗、幽默，親和力強(qiáng)，其堅(jiān)持授人以魚不如授人以漁，倡導(dǎo)授人以欲。注重培訓(xùn)課程中的讓學(xué)員做主角，情景式教學(xué)。結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓課成聽得懂、下得去、做得到，出成效！課程風(fēng)格幽默風(fēng)趣、寓教于樂(lè)，寓理于例，深受廣大學(xué)員歡迎。

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