職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)操訓(xùn)練

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)操訓(xùn)練(盛承剛)課程介紹：

● 課程背景
    研究結(jié)果表明，60%的職業(yè)困惑來(lái)自于職業(yè)方向不清！所以 ，很多先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)表明幫助員工設(shè)計(jì)未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃，員工走上通往未來(lái)的“光輝大道”無(wú)疑是企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略目標(biāo)的重要手段；
    職業(yè)通道管理是指根據(jù)公司的實(shí)際情況，建立若干員工職業(yè)發(fā)展通道（即職系），可以包括管理、技術(shù)或營(yíng)銷(xiāo)等。使具有不同能力素質(zhì)、不同職業(yè)興趣的員工都可以找到適合自己的上升路徑，避免所有人都擁擠在管理跑道上。公司應(yīng)明確不同職系的晉升評(píng)估、管理辦法以及職系中不同級(jí)別與收入的對(duì)應(yīng)關(guān)系，給予員工不斷上升的機(jī)會(huì)；
    職業(yè)生涯規(guī)劃具有燈塔、航標(biāo)的照亮和引導(dǎo)作用。把握員工的職業(yè)方向?yàn)槠髽I(yè)聚攏心力和有限的人才資源�？傊�，對(duì)員工職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅(jiān)定把握，是從戰(zhàn)略高度對(duì)企業(yè)成功的把握！

● 培訓(xùn)收益
 ◇ 結(jié)合企業(yè)文化及其人力資源開(kāi)發(fā)政策，幫助學(xué)員了解生命歷程與職業(yè)發(fā)展的概念；
 ◇ 讓學(xué)員掌握制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的技巧；
 ◇ 讓每位學(xué)員明晰職業(yè)發(fā)展的多途徑樹(shù)型發(fā)展
 ◇ 讓每位學(xué)員完成2年內(nèi)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(shū)。

● 講師簡(jiǎn)介
    盛承剛老師: 文學(xué)學(xué)士，心理學(xué)碩士，萊茵技術(shù)監(jiān)督服務(wù)有限公司資深講師。
    近二十年外資企業(yè)和國(guó)企工作經(jīng)驗(yàn)，三年大學(xué)教學(xué)背景；曾擔(dān)任人民日?qǐng)?bào)社記者四年；曾任職于知名跨國(guó)企業(yè)---BOSCH Group近十年，歷任品質(zhì)與體系管理、項(xiàng)目管理、事業(yè)部人力資源開(kāi)發(fā)與發(fā)展經(jīng)理等職，熟諳跨國(guó)文化，尤其在持續(xù)改善、企業(yè)文化、人力資源等領(lǐng)域積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在Bosch人力資源開(kāi)發(fā)與發(fā)展管理期間，從無(wú)到有為BOSCH構(gòu)建了完善的三面一體培訓(xùn)體系，并打造出一支優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍。近年來(lái)，在萊茵分批次為數(shù)十名項(xiàng)目經(jīng)理/工程師完成了“培訓(xùn)師的培訓(xùn)”項(xiàng)目，均獲美譽(yù)。尤其在中層主管技能開(kāi)發(fā)、接班人計(jì)劃、應(yīng)急響應(yīng)、目標(biāo)及績(jī)效提升方面有其獨(dú)特的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，能從企業(yè)和人員發(fā)展等方面為客戶提供咨詢(xún)意見(jiàn)。
    目前的授課領(lǐng)域包括:管理、人力資源、中高層管理等培訓(xùn)課程。尤其以人力成長(zhǎng)和技巧性課程見(jiàn)長(zhǎng)，能夠就專(zhuān)業(yè)演講、塑造職業(yè)人、培訓(xùn)培訓(xùn)師、溝通技巧、激勵(lì)技巧、持續(xù)改善、高效團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)與時(shí)間管理、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)技巧等課程進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
    曾培訓(xùn)的公司：格力電器、羅塞洛明膠、偉創(chuàng)力（研發(fā)）、中遠(yuǎn)集團(tuán)、紅塔仁恒、挪威船級(jí)社DNV、德國(guó)萊茵TUV、北師大珠海分校、藍(lán)光地產(chǎn)、南方航空、飛利浦、惟達(dá)電子、港華燃?xì)�、高露潔、民生銀行、北電中國(guó)、健威家居、東風(fēng)本田、中海油等。
授課風(fēng)格
    盛先生注重培訓(xùn)互動(dòng)性，注重成人學(xué)習(xí)心理特質(zhì)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，融中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人文管理為一體，思維敏捷，條理清晰，激情互動(dòng)。其課程實(shí)操性強(qiáng)，與學(xué)員實(shí)際工作緊密結(jié)合。

● 課程大綱
一．職業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃
1、傳統(tǒng)的人事管理向現(xiàn)代人力資源管理的轉(zhuǎn)變
 ­ 以事為中心的職業(yè)發(fā)展
 ­ 以人為中心的職業(yè)發(fā)展
2、你處在職業(yè)發(fā)展的哪一個(gè)階段
 ­ 職業(yè)發(fā)展模型
 ­ 成長(zhǎng)曲線
 ­ 上帝的黑色幽默
二、職業(yè)選擇的三角形
1、第一條邊：你最喜歡做什么？
 ­ 有趣、樂(lè)趣、志趣
 ­ 興趣是職業(yè)的第一動(dòng)力
 ­ 測(cè)測(cè)你的職業(yè)興趣及其定向
2、第二條邊：你最適合做什么？
 ­ 個(gè)性決定命運(yùn)
 ­ 個(gè)性與職業(yè)選擇
 ­ 職業(yè)個(gè)性測(cè)試
3、第三條邊：你能做什么？
 ­ 你具備什么職業(yè)能力
 ­ 最受組織歡迎的六大能力
 ­ 職業(yè)能力測(cè)試
4、三角形的啟示
三、你的自畫(huà)像
1、擺正你的位置
 ­ 你的生活圖
 ­ 自我盤(pán)點(diǎn)表
 ­ 你的職業(yè)錨
2、目標(biāo)：起點(diǎn)與終點(diǎn)
 ­ 目標(biāo)的誤區(qū)
 ­ 目標(biāo)階段性
 ­ SMART
 ­ 你心中的鵝卵石
3、SWOT分析
 ­ 目標(biāo)的重要性
 ­ 現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)
四、未來(lái)的職業(yè)會(huì)怎樣？
1、科技的發(fā)展
2、價(jià)值多元化
3、熱門(mén)職業(yè)：朝陽(yáng)與夕陽(yáng)
五、開(kāi)始行動(dòng)
1、描繪藍(lán)圖之前
 ­ 22種情緒
 ­ ABCD分析法
2、撰寫(xiě)你的墓志銘
 ­ 狼與兔子
 ­ 終點(diǎn)思考法
六、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯方案
1、個(gè)人生涯設(shè)計(jì)方案模板
2、設(shè)想你將采取的行動(dòng)
七、行動(dòng)指南
1、停止夢(mèng)想，立即行動(dòng)
2、行動(dòng)的十點(diǎn)建議
3、鎖定目標(biāo)，永不放棄
職業(yè)面談
八、職業(yè)面談
1、個(gè)人發(fā)展與企業(yè)目標(biāo)
2、個(gè)人發(fā)展與部門(mén)績(jī)效
3、如何建立職業(yè)面談機(jī)制
4、職業(yè)面談技巧
九、平衡的生活最重要
1、成功是什么？
2、你到底最想要的是什么？
3、你找到問(wèn)題的答案了嗎？
十.2年內(nèi)個(gè)人職業(yè)生涯行動(dòng)方案
 1.規(guī)劃方案的可操作性分析
 2.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)模擬

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