【時(shí)間地點(diǎn)】 | 2008年11月29日(星期六 9:00~17:00)深圳市南山區(qū)科技園清華大學(xué)研究院 | ||
【培訓(xùn)講師】 | 張老師 | ||
【參加對(duì)象】 | 物流經(jīng)理/主管、倉(cāng)儲(chǔ)管理人員、計(jì)劃經(jīng)理/主管、生產(chǎn)經(jīng)理/主管、采購(gòu)經(jīng)理/主管、營(yíng)銷經(jīng)理、跟單人員、車間主任以及承擔(dān)倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)存績(jī)效的相關(guān)職能人員 | ||
【參加費(fèi)用】 | ¥1000元/人 (包括專家授課費(fèi)、教材費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、中餐、咖啡茶水等) | ||
【會(huì)務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來(lái)電預(yù)約! |
● 認(rèn)證說(shuō)明:
1、500元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用,不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納此費(fèi)用)。
2、凡希望參加認(rèn)證的學(xué)員,在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者,頒發(fā)“香港培訓(xùn)認(rèn)證中心國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證中心HKTCC”《國(guó)際注冊(cè)供應(yīng)鏈管理師(庫(kù)存管理方向)》職業(yè)資格證書(shū)。(國(guó)際認(rèn)證/全球通行/雇主認(rèn)可/聯(lián)網(wǎng)查詢)。(課程結(jié)束一周后快遞給學(xué)員)
● 課程背景
在企業(yè)物流中,倉(cāng)儲(chǔ)管理是一個(gè)基本的環(huán)節(jié)。管理倉(cāng)庫(kù)中的貨物、管理倉(cāng)庫(kù)中的設(shè)備、管理作業(yè)人員以及作業(yè)流程,將直接影響到物流服務(wù)的成本、效率、資本和作業(yè)的準(zhǔn)確性。倉(cāng)庫(kù)選址應(yīng)該考慮哪些因素呢?如何進(jìn)行科學(xué)的量化決策?倉(cāng)間需求如何計(jì)劃?用平均庫(kù)存水平規(guī)劃倉(cāng)間需求會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題?如何對(duì)倉(cāng)間內(nèi)部的作業(yè)區(qū)進(jìn)行合理分配?很多公司會(huì)遇到這樣的情況:倉(cāng)庫(kù)的作業(yè)人員忙的時(shí)候忙死,閑的時(shí)候閑死。
如何合理安排作業(yè)流程和時(shí)間? 如何根據(jù)歷史訂單進(jìn)行分析,合理安排庫(kù)位、揀貨方式,縮短平均作業(yè)時(shí)間? 倉(cāng)庫(kù)的規(guī)范作業(yè)需要哪些政策和流程?如何規(guī)模倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)的資源需求,比如,人力、設(shè)備等?如何加強(qiáng)對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)作費(fèi)用進(jìn)行控制何管理?……
● 課程收益
◇ 了解倉(cāng)儲(chǔ)管理的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和倉(cāng)庫(kù)的功能,明確倉(cāng)管人員的主要職責(zé)
◇ 明確倉(cāng)庫(kù)的主要作業(yè)流程,掌握收貨、儲(chǔ)存、揀貨、發(fā)貨等流程中的重點(diǎn)內(nèi)容
◇ 了解不同倉(cāng)庫(kù)設(shè)備的功能和特點(diǎn),掌握如何匹配合適的倉(cāng)庫(kù)設(shè)備
◇ 了解倉(cāng)庫(kù)主要管理制度內(nèi)容,建立和完善出入庫(kù)、盤點(diǎn)、倉(cāng)庫(kù)人員管理等各項(xiàng)制度
◇ 明確倉(cāng)儲(chǔ)管理評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)及含義,健全倉(cāng)儲(chǔ)評(píng)價(jià)體系
◇ 分析倉(cāng)儲(chǔ)管理疑難點(diǎn),提高倉(cāng)儲(chǔ)管理效率
● 課程內(nèi)容
第一部分 倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)區(qū)域管理
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)的作用和意義
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)的機(jī)能
◇ 物流倉(cāng)儲(chǔ)供應(yīng)鏈
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)“9S”管理
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)人員管理
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)安全管理
◇ 貨區(qū)布置的4項(xiàng)基本思路
◇ 7種常見(jiàn)堆碼方式
第二部分 倉(cāng)儲(chǔ)的業(yè)務(wù)管理
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)流程
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)日常管理八步曲
◇ 如何管理入庫(kù)物品
◇ 倉(cāng)庫(kù)理貨的9大內(nèi)容
◇ 貨物出庫(kù)的335原則
◇ 物品儲(chǔ)存中的盤點(diǎn)作業(yè)
◇ 怎樣持續(xù)改進(jìn)盤點(diǎn)效率
◇ 物料編碼應(yīng)遵循的原則
第三部分 倉(cāng)儲(chǔ)的庫(kù)存控制技術(shù)
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)存管理再定位
◇ 庫(kù)存的優(yōu)點(diǎn)與壞處
◇ 庫(kù)存控制流程
◇ 庫(kù)存產(chǎn)生的計(jì)劃性或策略性原因
◇ 庫(kù)存訂貨四大方法
◇ 庫(kù)存物資ABC分析及案例
◇ 庫(kù)存價(jià)值數(shù)據(jù)分析表
第四部分 倉(cāng)儲(chǔ)的庫(kù)存成本管理
◇ 生產(chǎn)型和銷售型企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)成本構(gòu)成
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)持有成本框架體系
◇ 訂貨或生產(chǎn)準(zhǔn)備成本
◇ 何為缺貨成本
◇ 什么是在途庫(kù)存持有成本
◇ 降低倉(cāng)儲(chǔ)成本的5項(xiàng)措施
◇ 零庫(kù)存的追求和意義
◇ 庫(kù)存與采購(gòu)/生產(chǎn)/銷售/財(cái)務(wù)/儲(chǔ)運(yùn)的關(guān)系
◇ 五大定性預(yù)測(cè)方法
◇ 六大定量預(yù)測(cè)方法
◇ 二十四種庫(kù)存預(yù)測(cè)方法簡(jiǎn)介
第五部分 倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)存解決策略
◇ 庫(kù)存源于生產(chǎn)計(jì)劃
◇ MRP的基本原理
◇ 看板生產(chǎn):在制品零庫(kù)存
◇ 看板生產(chǎn)流程圖
◇ MRP的基本原理及庫(kù)存解決方法
◇ 保稅倉(cāng)庫(kù)的定義、作用、類型程序及其規(guī)定
第六部分 倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)管理
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)管理績(jī)效評(píng)估體系
◇ 庫(kù)存九大KPI
第七部分 倉(cāng)儲(chǔ)管理職能溝通
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)與采購(gòu)
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)與運(yùn)輸配送
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)與生產(chǎn)
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)與客戶服務(wù)
◇ 倉(cāng)儲(chǔ)與各部門溝通的現(xiàn)實(shí)解決之道
● 講師簡(jiǎn)介
張老師:中國(guó)杰出供應(yīng)鏈管理、倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存管理、生產(chǎn)管理、工廠精細(xì)化規(guī)范管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家,中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)MBA碩士、國(guó)家注冊(cè)物流師;“雙七”領(lǐng)導(dǎo)力研究專家。先后在美、日、韓資外企,臺(tái)港獨(dú)資企業(yè)從事管理工作多年,歷任品質(zhì)經(jīng)理、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、物流總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職務(wù),在數(shù)十載企管一線的摸爬滾打中積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn),尤其在供應(yīng)鏈、倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存管理、生產(chǎn)、品質(zhì)、安全管理方面擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)跨國(guó)公司輸入的管理思想頗有研究,形成了獨(dú)具特色的實(shí)干型制造企業(yè)管理方法和體系。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善、現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)配送管理的最新技術(shù)、全面質(zhì)量管理等專業(yè)培訓(xùn)方面具有豐富理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見(jiàn)解。張老師的課程實(shí)操性強(qiáng),理論結(jié)合實(shí)踐,注重操作實(shí)戰(zhàn),“大道理”不如“實(shí)戰(zhàn)方法”,“操作步聚”勝過(guò)“宏觀理念”。曾服務(wù)過(guò)的部分企業(yè)有:美的集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、富士康集團(tuán)、德昌電機(jī)、聯(lián)想集團(tuán)、東勝電機(jī)、康佳集團(tuán)、桂盟鏈條、喜德勝自行車、貿(mào)泰高科、松下電器、長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)等。
授課風(fēng)格:
互動(dòng)性強(qiáng):為什么一些常規(guī)道理,卻往往被忽視?一些常見(jiàn)問(wèn)題,總是不經(jīng)意就發(fā)生在自己身上?一些常識(shí)問(wèn)題,卻最易得出不同答案?張老師有其獨(dú)到的見(jiàn)解,歡迎大家各抒已見(jiàn)、交流思想。
實(shí)用性強(qiáng):不求最深?yuàn)W、但求最有效,張老師選編案例主要來(lái)自其工作和輔導(dǎo)企業(yè)經(jīng)歷,也都是發(fā)生在您身邊的企業(yè),同樣生產(chǎn)環(huán)境、同樣市場(chǎng)環(huán)境、同樣經(jīng)營(yíng)環(huán)境,確有著不同的工作效益。