生產(chǎn)績(jī)效KPI管理與現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力

生產(chǎn)績(jī)效KPI管理與現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力(JamesJiang)課程介紹：

● 課程背景
   隨著市場(chǎng)和客戶(hù)需求的千變?nèi)f化，訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線。。�，F(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)KPI指標(biāo)又直接影響著最終是否能按時(shí)按質(zhì)按量完成交付！車(chē)間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。
作為車(chē)間干部，您是否經(jīng)常被各種現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題弄得焦頭爛額？
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆
 ◇ 工人流動(dòng)性大，剛成熟又離辭了，現(xiàn)場(chǎng)總是在救火
 ◇ 布置下去的工作總是得不到很好的執(zhí)行，與自己的期望有差距
 ◇ 團(tuán)隊(duì)士氣不高，激發(fā)不起現(xiàn)場(chǎng)人員的工作熱情
 ◇ 自己忙得象“驢”一樣，仍然不斷有問(wèn)題產(chǎn)生……等等
如何搭建起現(xiàn)場(chǎng)管理的“黃金屋”？如何打造起一支鋼鐵般基層隊(duì)伍，在短時(shí)間內(nèi)提升生產(chǎn)的質(zhì)量、效率、士氣、設(shè)備、5S等各項(xiàng)核心指標(biāo)？?jī)商斓摹渡a(chǎn)績(jī)效KPI提升與現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力》課程，將告訴你一套系統(tǒng)而實(shí)用的現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效KPI指標(biāo)的提升方法，助你打造一支高效能的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)！
案例全部來(lái)自于真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，再配以錄像和動(dòng)畫(huà)教學(xué)，寓教于樂(lè)！

● 培訓(xùn)目標(biāo)
深刻認(rèn)知工廠常見(jiàn)KPI及其相互關(guān)系
 ◇ 熟練運(yùn)用PDCA循環(huán)解決工作中的問(wèn)題（達(dá)成卓越KPI、提升執(zhí)行力的關(guān)鍵方法）
 ◇ 從整體架構(gòu)上把握專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)管理者的六大工作模塊
 ◇ 掌握5S與KPI之間的緊密關(guān)系及推進(jìn)全員5S的要點(diǎn)
 ◇ 掌握生產(chǎn)一線員工崗位培訓(xùn)體系的六大步驟（達(dá)成卓越KPI的基礎(chǔ)）
 ◇ 掌握工廠KPI量化考核體系的要點(diǎn)
 ◇ 掌握多層面現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效持續(xù)改善（CI）的工具達(dá)成卓越KPI
 ◇ 熟練運(yùn)用雙層評(píng)估法對(duì)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人予以激勵(lì)助力KPI的提升

● 課程大綱
第一單元：樹(shù)立正確的KPI意識(shí)了解工廠常見(jiàn)的KPI指標(biāo)
第一節(jié)：KPI的定義
第二節(jié)：達(dá)成卓越KPI的三個(gè)步驟
 ◇ 意識(shí)＋執(zhí)行＝結(jié)果
 ◇ KPI的時(shí)時(shí)跟進(jìn)與控制
 ◇ KPI現(xiàn)場(chǎng)管理之屋
 ◇ 常見(jiàn)的質(zhì)量、成本（效率）、交付指標(biāo)的設(shè)置與詳解
 ◇ 高效能基層督導(dǎo)人能力模型（行為模式及能力環(huán)）
第二單元：PDCA循環(huán)的使用
第一節(jié)：PDCA循環(huán)的定義以及其與現(xiàn)實(shí)工作的關(guān)系
第二節(jié)：Plan階段講解
 ◇ 如何設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)
 ◇ 如何進(jìn)行問(wèn)題根本原因分析（客觀要因圖介紹）
 ◇ 如何找到改進(jìn)問(wèn)題的方法
 ◇ Plan階段與執(zhí)行力的關(guān)系
第三節(jié)：Do階段講解
 ◇ 如何進(jìn)行任務(wù)分配
 ◇ 執(zhí)行六不要
第四節(jié)：Check講解
 ◇ 如何進(jìn)行有效的Check
第五節(jié)：Action階段講解
第六節(jié)：多案例討論：如何運(yùn)用PDCA循環(huán)解決實(shí)際工作中的問(wèn)題
第三單元：工廠KPI管理體系之屋（專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)管理者的六大工作模塊）
第一節(jié)：深刻理解細(xì)節(jié)決定成敗
第二節(jié)：全面領(lǐng)悟生產(chǎn)KPI管理工作所涵蓋的范疇及各模塊間實(shí)施順序與相互關(guān)系
 ◇ 5S與一線員工培訓(xùn)體系
 ◇ KPI量化考核體系的設(shè)計(jì)與搭建
 ◇ 多層面的持續(xù)改進(jìn)
 ◇ 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)
 ◇ 管控方法的固化與標(biāo)準(zhǔn)化
第四單元：推進(jìn)全員5S與建立員工培訓(xùn)體系
第一節(jié)：如何開(kāi)展全員5S活動(dòng)
 ◇ 全員5S活動(dòng)與KPI之間的關(guān)系（案例討論）
 ◇ 開(kāi)展全員5S活動(dòng)的難點(diǎn)與對(duì)策
第二節(jié)：建立一線員工培訓(xùn)體系
 ◇ 建立一線員工培訓(xùn)體系的目的與成果
 ◇ 建立一線員工培訓(xùn)體系的六大步驟
 ◇ 如何建立崗位劃分手冊(cè)
 ◇ 如何編寫(xiě)培訓(xùn)教材
 ◇ 如何進(jìn)行崗位分級(jí)
 ◇ 如何進(jìn)行100%的上崗培訓(xùn)與認(rèn)證
 ◇ 如何建立員工培訓(xùn)檔案
 ◇ 如何建立可視化的員工培訓(xùn)狀況矩陣看板（I/L/U法、四分法、八分法）
第五單元：如何搭建KPI量化考核體系及出色完成工廠KPI
第一節(jié)：KPI量化考核體系的搭建與設(shè)計(jì)
第二節(jié)：平衡記分卡的使用
第三節(jié)：跨部門(mén)改善項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)KPI的考核
第六單元：推進(jìn)多層面的持續(xù)改進(jìn)工作與高效能激勵(lì)體系
第一節(jié)：持續(xù)改善工作的三個(gè)層面
 ◇ 團(tuán)隊(duì)層面：改善項(xiàng)目
 ◇ 小組層面：QCC活動(dòng)
 ◇ 員工層面：?jiǎn)T工提案體系
第二節(jié)：持續(xù)改善工作兩種模式
第三節(jié)：常用達(dá)成卓越KPI的方法
 ◇ 如何運(yùn)用管理看板
 ◇ 如何開(kāi)出高質(zhì)量的早晚會(huì)
第四節(jié)：對(duì)員工的有效激勵(lì)方法：雙層復(fù)合評(píng)估法
 ◇ 如何確定團(tuán)隊(duì)考評(píng)比例分布（團(tuán)隊(duì)量化業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估）
 ◇ 可視化個(gè)人業(yè)績(jī)（KPI）看板即葡萄圖的使用
 ◇ 個(gè)人表現(xiàn)矩陣的使用
第五節(jié)：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的常用技巧
第六節(jié)：如何打造具有出色完成任務(wù)能力的團(tuán)隊(duì)
第七節(jié)：管理者的威信建立
第七單元：制定將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中的行動(dòng)計(jì)劃書(shū)
 ◇ 制定行動(dòng)計(jì)劃書(shū)的方法：尋找我們的SWOT量的早晚班組會(huì)

● 講師介紹 James Jiang
   高級(jí)講師，天津大學(xué)工業(yè)工程學(xué)士，曾任施耐德生產(chǎn)部經(jīng)理，索尼愛(ài)立信生產(chǎn)部經(jīng)理，聯(lián)想生產(chǎn)部經(jīng)理，以及某外資企業(yè)工廠廠長(zhǎng)，卡夫食品企業(yè)生產(chǎn)一線主管及生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)理，曾赴美、赴日深造生產(chǎn)管理技術(shù)和精益生產(chǎn)技術(shù)。具有10年以上生產(chǎn)管理與設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)5S實(shí)施與目視管理、精益生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)管理、TPM全員生產(chǎn)保養(yǎng)、一線班組長(zhǎng)技能培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等領(lǐng)域。曾培訓(xùn)過(guò)聯(lián)想集團(tuán)、可口可樂(lè)、貝爾、飛利浦、ABB、柯達(dá)等知名企業(yè)。姜老師在企業(yè)內(nèi)部一直擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)管理方面的內(nèi)部培訓(xùn)師，具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。課程中錄像、案例討論、角色扮演、動(dòng)畫(huà)模擬等占課程的40%，講解占60%，能夠深入激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)。

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