非HR干部人力資源管理，王若文內(nèi)訓(xùn)課程

《非HR干部人力資源管理》課綱內(nèi)容：

課程背景：
1. 我們?yōu)槭裁磿?huì)有那么大的員工流動(dòng)性
2. 是薪酬沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力還是我們?nèi)狈芾砹�、領(lǐng)導(dǎo)力、教育力
3. 我們?cè)谡腥擞萌擞松嫌袥](méi)有機(jī)制、有沒(méi)有效果、缺什么
4. 我們?cè)跊_突中如何與對(duì)手(平級(jí)與下屬）溝通的(找案例）
5. 我們與人力資源管理職能部門(mén)最大的矛盾是什么
6. 我們除了管業(yè)務(wù)之外究竟要不要做人力資源管理
    當(dāng)前社會(huì)對(duì)企業(yè)而言，更加驗(yàn)證了一句話(huà)：企無(wú)人則止。現(xiàn)實(shí)企業(yè)在人才方面存在最大的問(wèn)題莫過(guò)于兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是社會(huì)人才越來(lái)越成為賣(mài)方，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，很難以較低成本尋找到自己需要的高級(jí)人才;第二點(diǎn)是企業(yè)經(jīng)理們總覺(jué)得無(wú)人用、找來(lái)的人不好用、用不好、留不住，這真是一個(gè)兩難境地。究其原因，很大程度上在于企業(yè)的非人力資源管理干部的人力資源管理意識(shí)薄弱、管理手段欠佳、管理方法單一，甚至根本不愿意或者扛不起人力資源管理的重任。此課程正是針對(duì)企業(yè)的非HR干部開(kāi)發(fā)的具有實(shí)際運(yùn)用與操作價(jià)值的人力資源管理課程，幫助大家認(rèn)識(shí)人力資源管理的價(jià)值，增強(qiáng)干部們的管理意識(shí)與藝術(shù)，掌握一系列實(shí)用的管理工具與心理建設(shè)話(huà)術(shù)，從而一同吸引到合適并優(yōu)秀的人才、用好人才出成果、育好人才成精英，輕松留住核心人才、關(guān)鍵崗位員工。
    該課程同時(shí)將帶給大家對(duì)經(jīng)營(yíng)企業(yè)與經(jīng)營(yíng)人生的一些思考，特別分享到主講老師過(guò)往從業(yè)于世界500強(qiáng)企業(yè)的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從獨(dú)特的視角、用新穎的手法，教會(huì)直線(xiàn)階層的干部與職能部門(mén)人力資源專(zhuān)業(yè)工作者和諧相生的技巧，在建設(shè)人力資源、化解內(nèi)部沖突、緩釋團(tuán)隊(duì)矛盾、提升工作效率上提供思想指引、管理工具。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、中層管理干部/經(jīng)理、高級(jí)主管，以及人力資源管理工作者

課程亮點(diǎn)：
●讓非HR干部清晰地認(rèn)識(shí)到了自身人力資源的特征與準(zhǔn)確定位
●消減了直線(xiàn)部門(mén)對(duì)人力資源職能部門(mén)的誤會(huì)，健全了全體管理者管理人力資源的意識(shí)
●消除了績(jī)效管理出績(jī)效的片面思想，完善了全方位管理出績(jī)效的方法
●講師將知識(shí)點(diǎn)全部做成了一個(gè)個(gè)小工具，并配有其他輔助材料，都可以留給學(xué)員，帶回去既可溫習(xí)，又可以馬上就用

課程收益：
●5大類(lèi)主題、29個(gè)內(nèi)容、66個(gè)知識(shí)點(diǎn)
●8套人力資源管理工具
●5套人才招聘工具
●13套績(jī)效用人工具
●11套工作育人工具
●8套團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的工具
●3套留住人才的工具
●7套經(jīng)理自我修煉的工具
課程方式：實(shí)戰(zhàn)演繹45%、案例分析25%、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練20%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%

課程大綱

第一講：人力資源管理重要價(jià)值
一、企業(yè)解碼
1. 企業(yè)是什么
2. 企業(yè)為什么
3. 企業(yè)靠什么
4. 如何形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
二、確立非HR對(duì)人力資源管理的關(guān)注
1. 企業(yè)發(fā)展與員工績(jī)效成長(zhǎng)
2. 從輸血到造血的提升
三、人力資源管理的使命與方法
1. 人力資源管理的主要目的
2. 人力資源管理的三個(gè)功能
3. 人力資源管理的三個(gè)實(shí)踐層次
四、人力資源管理的六大職能
1. 六大職能
2. 工作對(duì)比
3. 職能區(qū)別
五、戰(zhàn)略人力資源管理的角色與能力要求
1. 一大根本能力
2. 二大超越能力
3. 三大樞紐能力
4. 四大黃金能力
5. 九大鉆石能力
六、非HR經(jīng)理的是個(gè)關(guān)鍵技能
七、非HR人員與職能人員的矛盾沖突
八、基于戰(zhàn)略的人力資源管理系統(tǒng)
1. 六大系統(tǒng)
2. 四項(xiàng)機(jī)制
3. 原則區(qū)別

第二講：人力資源的識(shí)選與突破
一、人力資源規(guī)劃
1. 什么是人力資源規(guī)劃
2. 企業(yè)人力資源規(guī)劃原則
3. 基于戰(zhàn)略的更多規(guī)劃思考
二、人力資源招聘
1. 選才重在選材，選擇大于培養(yǎng)
2. 選到任不易，選錯(cuò)人損失很大
提示：世界500強(qiáng)的選人忠告
3. 克服招聘的四大誤區(qū)
思考：人才招聘不來(lái)的理由是什么
4. 擬定招聘標(biāo)準(zhǔn)
工具：人才素質(zhì)模型
三、人力資源面試
1. 望聞問(wèn)切
2. 面試準(zhǔn)備與詢(xún)問(wèn)
1）面試提綱、評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)
2）面試問(wèn)詢(xún)的技巧
提示：招到水貨怎么辦
3. 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試
視頻：《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試》
4. 情境面試
5. 精準(zhǔn)識(shí)人
1）素質(zhì)方案
2）考試技巧
6. 超常規(guī)識(shí)人
1）觀相貌
2）讀筆跡
3）看眼神
4）辨聲音
5）識(shí)Q系
四、人才突破
1. 高人牛人吸引術(shù)
2. 優(yōu)秀人才哪里找

第三講：人力資源的使用與激勵(lì)
一、基本原則
1. 六大基本原則
2. 周周評(píng)價(jià)人才
3. 月月排隊(duì)人才
二、人盡其才
案例：《千里馬的悲劇》
1. MBTI職業(yè)判斷
2. PDP特質(zhì)職種判斷
3. DISC團(tuán)隊(duì)組合判斷
三、崗位評(píng)價(jià)與職業(yè)規(guī)劃
1. 工作分析與崗位評(píng)價(jià)
2. 職業(yè)晉升通道
3. 人才梯隊(duì)建設(shè)
4. 晉升也要考核
四、績(jī)效管理
1. 績(jī)效管理的價(jià)值
2. 績(jī)效系統(tǒng)
3. 為什么企業(yè)績(jī)效管理推行不成功
4. 實(shí)操中10個(gè)突出的問(wèn)題
5. 走出績(jī)效管理的誤區(qū)
6. 引進(jìn)績(jī)效考核，防止企業(yè)癡呆
7. 績(jī)效考核究竟該考核什么
8. 績(jī)效考核的權(quán)重
9. SMART原則
10. 關(guān)于KPI 的尋找方法
11. 關(guān)于考核的權(quán)重分配
12. 如何做到考核結(jié)果排序的科學(xué)與公平
13. 績(jī)效面談與反饋
五、授權(quán)與監(jiān)控
1. 授權(quán)對(duì)部屬的意義
2. 授權(quán)的4項(xiàng)原則
3. 沒(méi)授權(quán)的原因與對(duì)策
4. 何種工作(不）可授權(quán)
5. 授權(quán)的步驟
6. 5種控制的運(yùn)用時(shí)機(jī)研討
7. 控制的三個(gè)時(shí)機(jī)事件分析
8. 控制的工具
六、員工激勵(lì)
1. 掌握激勵(lì)的信號(hào)
2. 了解不同員工的驅(qū)動(dòng)因素
3. 精神激勵(lì)技巧
4. 靜態(tài)激勵(lì)模式
1）團(tuán)隊(duì)分享模式
2）人人都做老板
3）馬太效應(yīng)模式
4）團(tuán)隊(duì)PK法
5）A/B激勵(lì)法
6）雙模激勵(lì)法
7）奇妙考核技巧
5. 動(dòng)態(tài)激勵(lì)模式
視頻：《面子激勵(lì)展示》
七、如果用好/管教明星員工

第四講：人力資源的培育與發(fā)展
一、公司育人的N個(gè)理由
二、公司不育人的四個(gè)借口
三、區(qū)分教育與訓(xùn)練
四、員工主要心態(tài)教育
提示：職場(chǎng)員工八類(lèi)主要心態(tài)
五、誨人不倦的育人方法
1. 導(dǎo)師制
2. 教練法
六、建立企業(yè)培訓(xùn)體系
1. 大學(xué)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)體系
2. 職員入職培養(yǎng)
3. 如何克服培訓(xùn)困難

第五講：人力資源的留任新觀念
一、人才流失的原因
1. 離職背后的關(guān)鍵數(shù)字
2. 員工非正常流失的18個(gè)原因
二、解決留人之道
1. 搞清楚員工為什么來(lái)企業(yè)
2. 主管態(tài)度是員工去留的關(guān)鍵
3. 留人要提升企業(yè)的魅力
4. 怎樣留住新員工
三、留人境界
1. 以德留人
2. 格局留人
1）中之豪的胸懷
2）ASD的膽識(shí)
四、留住骨干員工
五、人力資源管理最新觀念

王若文老師 中式人本領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家
北京大學(xué)概率統(tǒng)計(jì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)
現(xiàn)任：廣州市通盈投資管理有限公司 董事長(zhǎng)
曾任：深圳中興通訊企管部經(jīng)理兼總裁秘書(shū)
曾任：三一重工通訊（上市公司）行政副總裁
深圳首屆杰出人才之“十大金領(lǐng)”稱(chēng)號(hào)
2004年獲得深圳百名“特區(qū)之子”光榮稱(chēng)號(hào)
2010年獲得華南地區(qū)“最受企業(yè)家喜愛(ài)的中式人本領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)
北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、廣東美術(shù)學(xué)院、西安交大及美國(guó)大學(xué)等MBA、EMBA班客座教授；6年大學(xué)職教生涯，20年企業(yè)管理及人力資源高管從業(yè)經(jīng)歷，成功主導(dǎo)多家上市公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及系統(tǒng)變革項(xiàng)目，精通英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)的實(shí)戰(zhàn)型管理專(zhuān)家。

經(jīng)典案例：
● 西點(diǎn)執(zhí)行力學(xué)院返聘王若文老師《中層管理技能提升MTP》《企業(yè)文化》等課程12天
● 中國(guó)銀行蘭州支行返聘王若文老師《中層管理技能提升MTP》等課程18天
● 中山大學(xué)（MBA）江門(mén)研究院返聘王若文老師《戰(zhàn)略人力資源管理》等課程14天
● 中山大學(xué)（MBA）廣州研究院返聘王若文老師《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《組織變革》等課程17天
● 山東京博控股股份有限公司返聘王若文老師《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》等課程6期
● 東莞大益茶業(yè)科技返聘王若文老師《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《高效執(zhí)行力》等課程8天
● 重慶郵儲(chǔ)返聘王若文老師《卓越企業(yè)文化建設(shè)》《高績(jī)效王牌團(tuán)隊(duì)建設(shè)》等課程16天
● 清華大學(xué)PE總裁班返聘王若文老師《戰(zhàn)略人力資源管理》《變革領(lǐng)導(dǎo)力》等課程9期
● 漯河移動(dòng)返聘王若文老師《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《非人》《績(jī)效管理》等課程12期

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
1983年王若文老師以湖南省理科狀元考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系概率統(tǒng)計(jì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，并獲得理學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后在北京機(jī)械工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)教研室擔(dān)任了6年的大學(xué)講師工作。1993年創(chuàng)建了第一家公司北京新彬國(guó)際信息有限公司，為北京94年亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)、95年北京國(guó)際馬拉松運(yùn)動(dòng)會(huì)充當(dāng)國(guó)際電視轉(zhuǎn)播總代理及海外（美國(guó)）招商總代理；同時(shí)為衛(wèi)生部創(chuàng)建《引進(jìn)國(guó)外醫(yī)藥設(shè)備與技術(shù)》雜志社及雜志。期間與北京航天航空大學(xué)及香港理工大學(xué)的教授共同研究“香港交通配流平衡”課題獲得國(guó)際社會(huì)認(rèn)可，因此獲得香港理工大學(xué)“研究學(xué)者”。
1996年10月-1999年6月，在深圳中興通訊公司（上市代碼：600528）總裁辦擔(dān)任企管部經(jīng)理，其間主創(chuàng)了中興通訊首版《企業(yè)文化》，負(fù)責(zé)《中興通訊》報(bào)刊管理兼總裁秘書(shū)，參與1999年中興通訊的事業(yè)部組織變革。1999年7月-2001年6月，在中華網(wǎng)公司（CHINA）擔(dān)任中國(guó)區(qū)人力資源總監(jiān)兼任中國(guó)區(qū)首席執(zhí)行總裁，其間協(xié)助公司在美國(guó)納斯達(dá)克上市（中國(guó)首家海外上市公司），輔導(dǎo)北京、上海、杭州、西安、廣州的成長(zhǎng)管理。之后出任北京三一重工通訊公司首席行政副總裁，主導(dǎo)實(shí)施北京三一重工通訊“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革”，輔導(dǎo)企業(yè)從技術(shù)導(dǎo)向型向市場(chǎng)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變。
2002年7月-2004年6月，出任深圳市愛(ài)施德電訊有限公司（002416，韓國(guó)三星GSM的中國(guó)總代理公司） 人力資源總監(jiān)，兼任深圳市神州通集團(tuán)（以愛(ài)施德為核心的集團(tuán)公司）人力資源總監(jiān)與培訓(xùn)總監(jiān)。期間，讓企業(yè)從歷史年度經(jīng)營(yíng)額度18億（不到2年）提升至超過(guò) 80億，全國(guó)分支機(jī)構(gòu)從35家提升到78家，全國(guó)中層干部全部換血一遍。

主講課程：
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》
《企業(yè)文化戰(zhàn)略突破》
《高效時(shí)間管理的秘密》
《非HR人力資源管理》
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
《高層總裁卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
《中層經(jīng)理十項(xiàng)全能管理修煉》
《經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與中小企業(yè)轉(zhuǎn)型變革創(chuàng)新》

課程風(fēng)格：
王老師授課生動(dòng)幽默、充滿(mǎn)激情、言辭犀利、深入淺出，以實(shí)戰(zhàn)工具結(jié)合案例分析、PK式專(zhuān)題討論、情景式模擬演練，真正做到讓學(xué)員上午學(xué)下午用，深得廣大學(xué)員高度好評(píng)！

課程反饋：
王老師，聽(tīng)您的課讓不成熟甚至比較笨的我收獲頗大，我認(rèn)清了什么是人力資源管理，該如何打造一個(gè)高效穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，如何做好領(lǐng)導(dǎo)等，也開(kāi)闊了視野，豐富了思路，王老師是我的貴人，希望能再次聽(tīng)王老師的課程！
——國(guó)家南方電網(wǎng) 唐經(jīng)理
王老師，非常感謝您這兩天的精彩傳道解惑，受益匪淺，在聽(tīng)過(guò)一些中國(guó)的培訓(xùn)課中，不少老師的講課都屬于學(xué)院派，您的課程與眾不同，內(nèi)容非常的充實(shí)，實(shí)操性也很強(qiáng)，特別喜歡您表演式加故事型的授課方式，幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，又深入淺出，淺顯易懂，內(nèi)容和形式都很精彩，很有啟發(fā)性！
——上海大眾 劉經(jīng)理
逆境中成長(zhǎng)其實(shí)是最快的成長(zhǎng)方式，只是過(guò)程痛苦點(diǎn)，但結(jié)局往往是光明的，猶如良藥苦口，逆境就是那良方。感恩逆境菩薩的慈悲賜予，感恩王老師的精彩講課！
——華東醫(yī)藥股份有限公司
王老師說(shuō)，問(wèn)題在我，是解決一切問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)；力資源管理目的，是解決人力資源的配置與效率的矛盾問(wèn)題，挖掘人的潛力；我們要感謝那些欺騙與傷害過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄冏屛覀兂砷L(zhǎng)，謝謝王老師給我的啟發(fā)，這兩天收獲非常大！
——TCL集團(tuán)
王老師，今天的課程收獲不少，讓我消除了以前對(duì)人事部的一些偏見(jiàn)，績(jī)效考核正是我目前準(zhǔn)備做的，聽(tīng)了課覺(jué)得還有不少地方需要調(diào)整，總之今天的課出乎我的意料！
——山東京博控股人力資源總監(jiān)
王老師的課講的非常的棒，通俗易懂，寬泛但又不失深度，是我聽(tīng)過(guò)的MTP中最好的，感恩王老師的付出！
——奧克斯集團(tuán)劉經(jīng)理