課程背景：
你是否有過如下煩惱?作為學(xué)習(xí)者,在日常工作學(xué)習(xí)中,你是否感覺到邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,無法統(tǒng)籌全局?作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類培訓(xùn)會(huì)議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案?作為活動(dòng)策劃者，要策劃一場新穎獨(dú)特，大家滿意的活動(dòng)是否感覺難上加難？作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否感覺思路不夠開闊，新主意總是不會(huì)主動(dòng)找來？作為管理者,在企業(yè)與部門管理中,你是否感覺明知架構(gòu)不明、權(quán)責(zé)不清但卻無法找出有效的解決辦法?
思維導(dǎo)圖七星大法——開掘無限潛能！
思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼•博贊教授提出的一項(xiàng)大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對(duì)關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡,增強(qiáng)記憶。近年來,各大在線知識(shí)平臺(tái)頻頻出現(xiàn)圖像思考工具,思維導(dǎo)圖以其效率高、易掌握的特點(diǎn)率先成為了最受歡迎的視覺思考工具。信息時(shí)代,誰能掌握高效的信息輸入輸出方法,誰就能抓住機(jī)遇成就自己。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中層管理人員，技術(shù)骨干，管理人才梯隊(duì)成員，新晉管理者等等
課程特色：
● 化繁為簡的思維搭建，建立創(chuàng)新思維思考方式
● 經(jīng)典有效的工具方法，快速進(jìn)行全面腦力激蕩
● 案例體驗(yàn)式教學(xué)方式，學(xué)員輕松高效學(xué)習(xí)應(yīng)用
● 現(xiàn)場實(shí)操式演練匯報(bào)，企業(yè)直接檢驗(yàn)教學(xué)成果
課程大綱
思維測試：如何清空水杯中的水？
第一講：思維導(dǎo)圖智法——邏輯結(jié)構(gòu)
一、結(jié)構(gòu)的魅力
1. 有形結(jié)構(gòu)—建筑中的呈現(xiàn)
2. 無形結(jié)構(gòu)—?jiǎng)”镜拿孛?br />
3. 思維結(jié)構(gòu)—思維創(chuàng)造世界
二、大腦模式系統(tǒng)
1. 模式系統(tǒng)形成的三個(gè)階段
2. 運(yùn)動(dòng)與大腦的關(guān)系
3. 邏輯思維的顯性形式
三、全方位感受結(jié)構(gòu)的力量
1. 記憶感受
2. 認(rèn)知感受
3. 手腦口同步感受
第二講：思維導(dǎo)圖心法——思維搭配
一、結(jié)構(gòu)化思維
1. 結(jié)論先行的條件
2. 分類清楚的原則
3. 上下對(duì)應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)
4. 排序邏輯的應(yīng)用
二、發(fā)散思維：打開思路，激發(fā)創(chuàng)意
1. 新發(fā)明=舊成分+新組合
課堂練習(xí)：思維速射練習(xí)（記憶練習(xí)/歸類組合練習(xí)）
三、聚合思維：化繁為簡，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1. 組織記憶，提升效率
第三講：思維導(dǎo)圖技法——繪制呈現(xiàn)
一、繪制要求
1. 中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色
2. 分支：一個(gè)分支一個(gè)顏色，冷暖相間，由粗到細(xì)，平滑曲線
3. 關(guān)鍵詞：onewordperline，與分支同色或者全部黑色
4. 插圖：突出重點(diǎn)關(guān)鍵部分，同色需撞色
二、手繪思維導(dǎo)圖步驟
1. 中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖
2. 思維導(dǎo)圖繪制要訣
三、中國思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖
1. 找切入點(diǎn)——中心主題
2. 游刃有余——思維脈絡(luò)
3. 筋骨縫隙——重點(diǎn)關(guān)鍵
4. 分解完畢——完善呈現(xiàn)
練習(xí)：手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖
視頻：插圖繪制視頻教學(xué)
游戲：MECE原則應(yīng)用的分類游戲
練習(xí)：接到領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)
第四講：思維導(dǎo)圖思法——方式方法
一、思考方式
1. 垂直思考：提升大腦的推演能力和記憶力
2. 水平思考：提升大腦的創(chuàng)意能力和問題解決能力
3. 腦力開花：工具模型的應(yīng)用讓創(chuàng)意更有思路
課堂練習(xí)：邏輯思考——分類階層化思維練習(xí)
課堂練習(xí)：創(chuàng)意思考——1分鐘詞語接龍
案例討論：不同思考方式在職場中的應(yīng)用案例分享及練習(xí)
二、思考方法
雷斯托夫效應(yīng)：首因效應(yīng)，近因效應(yīng)
曼陀羅思考法：魔術(shù)方塊般的視覺式思考
先導(dǎo)案例：應(yīng)用思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新項(xiàng)目在企業(yè)中的落地分享
第五講：思維導(dǎo)圖想法——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)意
創(chuàng)意思考：無中生有，無奇不有
一、工具一：概念提取——從概念中衍生更多的主意
1. 提取概念的方法——找到焦點(diǎn)
2. 概念三角——啟動(dòng)創(chuàng)造性思考流程
3. 概念扇——宏觀&微觀
4. 思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法
課堂演練：如何提升員工歸屬感
二、工具二：隨機(jī)輸入——大腦具有從隨機(jī)輸入的起點(diǎn)獲得新主意的能力
1. 獲取刺激物——隨機(jī)卡/隨機(jī)表/隨機(jī)物
2. 隨機(jī)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想
3. 將刺激物與思考焦點(diǎn)聯(lián)系起來從而產(chǎn)生創(chuàng)意
課堂演練：設(shè)計(jì)一件創(chuàng)意辦公室
三、邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別
四、邏輯思考與創(chuàng)意思考的綜合應(yīng)用
案例分享：如何提高紙質(zhì)書的銷量
案例討論：邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別
第六講：思維導(dǎo)圖議法——?jiǎng)?chuàng)新會(huì)議
一、會(huì)議決策——六頂思考帽
二、商務(wù)談判——矛盾可視化/高手&劣手思維方式不同
三、高效溝通——客戶溝通/內(nèi)部溝通
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)——打造視覺化團(tuán)隊(duì)
五、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具——BOIs
1. BOIs可以提升：細(xì)節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考
2. 快速啟動(dòng)BOIs的兩個(gè)步驟
3. 簡單是最高級(jí)的復(fù)雜
案例共創(chuàng)：高效跨部門溝通
第七講：思維導(dǎo)圖用法——瑞士軍刀
一、個(gè)人應(yīng)用
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃
2. 檔案整理——分類階層化
3. 時(shí)間管理——計(jì)劃法/二八法則/四象限法/時(shí)間管理綜合辦法
課堂練習(xí)：實(shí)戰(zhàn)畫出你的周工作計(jì)劃導(dǎo)圖
二、企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用
1. 公司新產(chǎn)品研發(fā)
2. 項(xiàng)目管理流程優(yōu)化
3. 廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意思考
案例共創(chuàng)：梳理自身產(chǎn)品特點(diǎn)并產(chǎn)生宣傳創(chuàng)意
三、問題分析解決應(yīng)用
1. 界定問題
2. 確定焦點(diǎn)
3. 尋找方案
4. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
5. 實(shí)施方案
案例共創(chuàng)：企業(yè)實(shí)際問題為案例做分析解決并嘗試找出新方案
任潔老師 思維訓(xùn)練專家
結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
《問題分析解決》沙盤課程認(rèn)證講師
美國AACTP國際注冊培訓(xùn)講師
英國博贊思維導(dǎo)圖國際裁判
英國博贊思維導(dǎo)圖全球認(rèn)證講師（TBLI）
《早該這樣用思維導(dǎo)圖》暢銷書作者
曾任：DELL公司丨HRM
曾任：Accenture公司丨HRBP
曾任：某大型供應(yīng)鏈集團(tuán)丨人力資源總監(jiān)
任潔老師擁有十余年大型跨國企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源總監(jiān)經(jīng)歷，先后服務(wù)于DELL，Accenture等世界500強(qiáng)外資企業(yè)。外企工作中結(jié)合中西方雙層系統(tǒng)管理工作流程及工具方法，致力于企業(yè)員工的思維體系建設(shè)，思維工具運(yùn)用及創(chuàng)新思考等領(lǐng)域。連續(xù)三年，年授課量100+天。尤其是思維導(dǎo)圖課程返聘量達(dá)到70%以上，創(chuàng)造了多家企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員滿意度歷史記錄！
工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
★ 世界500強(qiáng)企業(yè)——DELL公司（外資）人力資源經(jīng)理，服務(wù)DELL大連公司1400+員工人力資源相關(guān)工作，負(fù)責(zé)完善公司的招聘流程和招聘體系，四個(gè)月內(nèi)高效完成近100人的B-level的銷售人員招聘任務(wù)，并建立后備人才選拔方案和人才儲(chǔ)備機(jī)制。組建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，積極推進(jìn)思維類訓(xùn)練及課程百余場。
★ 世界500強(qiáng)企業(yè)，國際知名企業(yè)技術(shù)服務(wù)供應(yīng)商——Accenture公司（外資）HRBP，指導(dǎo)一線經(jīng)理管理，制定業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略與人員配置方案，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)部門共計(jì)800余名員工的HRBP；為公司搭建階梯人才，創(chuàng)建埃森哲大學(xué)，推動(dòng)員工思維訓(xùn)練項(xiàng)目（金字塔原理及應(yīng)用，結(jié)構(gòu)化溝通，思維導(dǎo)圖，創(chuàng)新思維，問題分析與解決），在征得Great China HRD授權(quán)后，將該項(xiàng)目在中國區(qū)Accenture公司推廣并收到一致好評(píng)，并成為新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的必修課。
★ 大型供應(yīng)鏈集團(tuán)——亞洲漁港供應(yīng)鏈集團(tuán)人力資源總監(jiān)，制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，負(fù)責(zé)內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建，創(chuàng)辦亞漁新領(lǐng)軍者大學(xué)，按內(nèi)部崗位層級(jí)設(shè)置針對(duì)性的思維技能培訓(xùn)方案，并定期提供思維技能培訓(xùn)，隨后獲得集團(tuán)年度創(chuàng)新管理獎(jiǎng)的殊榮。
部分授課案例：
●《結(jié)構(gòu)性思維》50+期
《結(jié)構(gòu)性思維》作為思考/溝通/分析解決問題的深層思維訓(xùn)練類課程廣泛服務(wù)于銀行業(yè)、IT行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、金融業(yè)、電信行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、生產(chǎn)制造行業(yè)、高校等等。成功為大連圣亞海洋世界、華潤萬象城、招商銀行大連分行、大連交通學(xué)院、云南技師學(xué)院、大連海關(guān)等50家企業(yè)中高級(jí)管理者及高校教職員工進(jìn)行結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)，員工滿意度在97%以上。
●《金字塔原理—高效溝通與匯報(bào)》60+期
此課程作為任老師的經(jīng)典品牌課程，有著極大的知名度與返聘率。僅2017年一年此課程授課達(dá)43場(中國平安、交通銀行、招商銀行、中國電信、聯(lián)通支付、新北方策劃、恒昌財(cái)富、阿迪達(dá)斯、朗豪地產(chǎn)、中銀理財(cái)、方太集團(tuán)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、北大創(chuàng)業(yè)營、鏈家地產(chǎn)等)，另外有5場大型公開課（經(jīng)培俱樂部、北創(chuàng)營私董會(huì)、華夏外企HR協(xié)會(huì)、國商財(cái)富公開課）企業(yè)評(píng)價(jià)此課程落地點(diǎn)準(zhǔn)確，實(shí)用性強(qiáng)，即學(xué)即用，解決企業(yè)員工普遍存在的溝通表達(dá)，邏輯不清的實(shí)際問題。
●《職場通用思維導(dǎo)圖》40+期
曾參與長沙東尼•博贊思維導(dǎo)圖管理項(xiàng)目為全國電力系統(tǒng)做思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)，到目前為止累計(jì)培訓(xùn)20+期。此外，為中小學(xué)生及教師培訓(xùn)思維導(dǎo)圖20+期。思維導(dǎo)圖作為思維管理的顯性工具，為受訓(xùn)學(xué)員在梳理思路，分析問題，讀書筆記等方面起到非常大的幫助。
●《結(jié)構(gòu)性演講之榮耀時(shí)刻》20+期
為“亞食聯(lián)”（現(xiàn)被美團(tuán)點(diǎn)評(píng)收購）全國15個(gè)Office超過300人次分批培訓(xùn)榮耀時(shí)刻，旨在提高銷售人員及管理層面對(duì)客戶的演講表達(dá)能力。學(xué)員反饋經(jīng)過培訓(xùn)練習(xí)后，產(chǎn)品演示更有條理，更有說服性，最高一場產(chǎn)品演示訂單率提高20%。即興演講時(shí)更有自信，表達(dá)更清晰，客戶滿意度大大提高。
主講課程：
思維導(dǎo)圖系列
《職場通用思維導(dǎo)圖》
《思維導(dǎo)圖•達(dá)意解或©️》
《青少年思維導(dǎo)圖課程©️》
《從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖©️》
《英國博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班》
邏輯思維系列
《全腦表達(dá)》
《結(jié)構(gòu)性思維》
《問題分析與解決》
《金字塔原理—邏輯思維與高效匯報(bào)》
創(chuàng)新思維系列
《左圓右方•創(chuàng)新思維》
《創(chuàng)新思維流程與工具》
授課風(fēng)格：
△ 國際化視野，風(fēng)趣幽默
十余年的外企工作經(jīng)歷造就任老師授課的國際化視野與風(fēng)格，案例豐富多樣，授課通俗易懂，深入淺出，課堂風(fēng)趣幽默，善于控制學(xué)院思維節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考……
△ 豐富的呈現(xiàn)形式
案例分析，互動(dòng)游戲，小組討論，學(xué)員呈現(xiàn)，角色扮演，頭腦風(fēng)暴
△ 引人入勝的PPT
專業(yè)的平面設(shè)計(jì)，恰到好處的視覺震撼，授課內(nèi)容，PPT課件，學(xué)員手冊三位一體
課綱下載
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