課程背景：
無論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中，還是在商務(wù)談判中，甚至同事關(guān)系的處理方面，良好的溝通是前提；智慧、專業(yè)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)只占成功因素的25%，其余75%決定于良好的人際溝通。
在公司里，員工和中級主管花在內(nèi)部溝通的時間大約占其工作時間的40-50%，而對于高層主管，這個比率會更高。
知人善任，是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要因素之一。管理者如果能夠理解并尊重人性差異、掌握不同性格，不同行為風(fēng)格的人的喜好，學(xué)會用他人接受的方式說出他人愛聽的話，就能更好的激發(fā)他人的工作動力。發(fā)展出因人而異的管理之道，從而為職場成功提速，為組織進(jìn)步加油。
認(rèn)識一個人只能管理他的付出，而了解一個人可以激發(fā)他的投入。
課程收益：
● 懂得與企業(yè)內(nèi)外進(jìn)行有效的溝通，清晰如何獲得高品質(zhì)的溝通，快速建立個人影響力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊與個人的更大價值
● 贏得上級賞識、平級贊許、下級佩服、客戶贊譽(yù)的高品質(zhì)溝通方式
● 系統(tǒng)介紹DISC行為風(fēng)格的由來、特點(diǎn)，并剖析出常見不同類型的優(yōu)劣點(diǎn)
● 認(rèn)識自己，了解他人，掌握與不同風(fēng)格類型的人進(jìn)行溝通的要點(diǎn)
● 通過分析不同的性格組合，更好地組建團(tuán)隊
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：全體員工，管理者
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+游戲體驗(yàn)+情景模擬+實(shí)操演練
課程大綱
導(dǎo)引：走進(jìn)DISC
開場互動：我要找到你——九宮格游戲
1. DISC的起源
2. 明確坐標(biāo)4分法
視頻賞析：《瘋狂動物城》
互動：主任向經(jīng)理匯報工作
互動：員工狀態(tài)不好，你怎么溝通？
3. 兩個原則
第一講：獨(dú)具慧眼——員工典型特質(zhì)剖析
一、D特質(zhì)——指揮者
1. D特質(zhì)的顯著特征：獨(dú)斷、掌控、直接，目標(biāo)明確
2. D特質(zhì)的代表人物：王健林、董明珠、陳天橋
視頻賞析：《家有喜事》——余珠小姐
小組討論：D特質(zhì)優(yōu)缺點(diǎn)分析
二、I特質(zhì)——影響者
1. I特質(zhì)的顯著特征：熱情、爽朗、友善、熱愛交際
2. I特質(zhì)的代表人物：馬云、謝娜、克林頓
視頻賞析：《歡樂頌》——曲筱綃
小組討論：I特質(zhì)優(yōu)缺點(diǎn)分析
三、S型特質(zhì)——支持者
1. S型特質(zhì)的顯著特征：謹(jǐn)慎、穩(wěn)定、耐心、遷就他人
2. S型特質(zhì)的代表人物：馬化騰、圣雄甘地、特雷莎修女
視頻賞析：《命中注定我愛你》——陳欣怡
小組討論：S特質(zhì)優(yōu)缺點(diǎn)分析
四、C型特質(zhì)——思考者
1. C型特質(zhì)的顯著特征：事實(shí)、精準(zhǔn)、邏輯、追求卓越
2. C型特質(zhì)的代表人物：史玉柱、比爾蓋茨、喬布斯
視頻賞析：《女人不壞》——?dú)W小姐
小組討論：C特質(zhì)優(yōu)缺點(diǎn)分析
五、深入了解
場景練習(xí)：團(tuán)隊演練問卷
第二講：曉之以理——職場溝通之道
一、如何與D特質(zhì)溝通？
1. 匯報要點(diǎn)、簡潔明了
2. 不要給D造成壓迫感
3. 預(yù)防D過快做決策
4. 工作上的事情可以隨時溝通
5. 婉轉(zhuǎn)地提醒錯誤
小組練習(xí)：情景模擬+角色扮演
二、如何與I特質(zhì)溝通？
1. 熱情地回應(yīng)
2. 用副詞修飾強(qiáng)烈的情感
3. 使用幽默而獨(dú)特的詞匯
4. 告訴他：很有趣
5. 強(qiáng)調(diào)你的感受
6. 堅持
小組練習(xí)：情景模擬+角色扮演
三、如何與S特質(zhì)溝通？
1. 多說溫暖的話語
2. 多一些關(guān)懷與包容
小組練習(xí)：情景模擬+角色扮演
四、如何與C特質(zhì)溝通？
1. 與C保持適當(dāng)距離，忌身體接觸
2. 用數(shù)字和事實(shí)說話
3. 讓C說話
4. 善用比較法
小組練習(xí)：情景模擬+角色扮演
第三講：雙管齊下——防止優(yōu)勢成為劣勢
一、管理自己的情緒
1. 怎樣管理自己的情緒
小實(shí)驗(yàn)：用一周時間觀察你的同事
2. 對待差異的三個階段
1）第一階段：忍受
2）第二階段:接受
3）第三階段：享受
二、案例解析——蜀國成敗的啟示
1. D特質(zhì)張飛成在哪里，敗在哪里？
2. I特質(zhì)的關(guān)羽成在哪里，敗在哪里？
3. S特質(zhì)的劉備成在哪里，敗在哪里？
4. C特質(zhì)的諸葛亮成在哪里，敗在哪里？
5. 如何避免蜀國的悲��？
解決方案：加強(qiáng)團(tuán)隊溝通
解決方案：完善公司治理，避免個人獨(dú)裁
第四講：取長補(bǔ)短——團(tuán)隊協(xié)作力量大
一、西游記團(tuán)隊
1. 調(diào)整自己的性格特質(zhì)
2. 調(diào)整力等于影響力
二、現(xiàn)代第一團(tuán)隊
小練習(xí)：我真的了解他們嗎？
DISC測評報告解讀（選擇）
宋奕曉老師 職場效能提升專家
生涯掌控力版權(quán)課授權(quán)認(rèn)證講師
洞見生涯職場游戲授權(quán)認(rèn)證引導(dǎo)師
企業(yè)生涯版權(quán)課（TCDC）認(rèn)證講師
《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》授權(quán)認(rèn)證講師
曾任：上海美特斯邦威服飾股份有限公司 | 綜合培訓(xùn)部主管
曾任：國動網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司 | 培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：上海齊家信息科技有限公司 | 培訓(xùn)主管
中建八局、四川移動、哈爾濱聯(lián)通、大慶石油等企業(yè)特邀講師
擅長領(lǐng)域：員工留存與激勵、職業(yè)生涯分析、職場核心競爭力、職業(yè)素養(yǎng)提升、DISC溝通技術(shù)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
■ 宋老師不僅擁有10多年的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還能結(jié)合公司各部門的培訓(xùn)需求，組織幫助部門人員針對性的去分析需求，一起制定一系列培訓(xùn)課程，諸如《儲備干部技能修煉》、《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》、《塑造積極心態(tài)》、《提高你的職場認(rèn)知》、《打造你的核心競爭力》、《員工成長與發(fā)展管理》等，同時結(jié)合多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，老師具有很強(qiáng)的敏銳度，善于挖掘企業(yè)員工發(fā)展需求，最大化協(xié)助提高公司產(chǎn)能。在美邦期間，老師組織策劃過大型千人志愿者活動，集中脫產(chǎn)培訓(xùn)15天，經(jīng)宋老師該項(xiàng)目培養(yǎng)出來的人員全部輸送至各大直營店鋪擔(dān)任管理崗位。學(xué)員們都非常欣賞宋老師的人格魅力以及溝通能力，經(jīng)常獲得領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的大力稱贊。
■ 多年來老師一直扎根于培訓(xùn)管理領(lǐng)域，一直致力于人才的挖掘與幫助人才亮點(diǎn)的凸顯，幫助員工認(rèn)識到自我職業(yè)方向，提升員工職業(yè)素養(yǎng)以及內(nèi)驅(qū)力等，其經(jīng)典課程《做自己職業(yè)生涯的管理者》、《提升職業(yè)素養(yǎng)》、《DISC溝通技術(shù)》在企業(yè)制定培訓(xùn)方案中重復(fù)被采購，學(xué)員的滿意度高達(dá)90%，老師也曾被稱之為“職業(yè)生涯發(fā)展顧問”，《DISC溝通技術(shù)》更是在各部門多次推廣和開展，受到員工和領(lǐng)導(dǎo)者的一致好評。
■ 在帶領(lǐng)三百多人的團(tuán)隊期間，尤其是管理上，老師有很多的磨練和心得。在這個過程中，宋老師發(fā)揮了極大的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢及個人影響力，團(tuán)隊成員曾稱贊宋老師為大家的精神支柱。同時，宋老師靈活運(yùn)用DISC識人用人技術(shù)，將合適的人放在合適的崗位上，充分發(fā)揮每一位團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，使團(tuán)隊績效最大化。宋老師的管理魅力，使得學(xué)員自發(fā)遵守管理制度以及相關(guān)監(jiān)督機(jī)制，使得整個團(tuán)隊具有極強(qiáng)的凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。
主講課程：
《企業(yè)員工留存與激勵》
《職場晉升之道—洞見生涯職場沙盤游戲》
《做成功的職業(yè)生涯管理者》
《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》
《打造職場核心競爭力》
《新員工職業(yè)素養(yǎng)提升》
授課風(fēng)格：
語言表達(dá)感染力強(qiáng)、注重邏輯、條理清晰、重點(diǎn)突出且生動直觀，能夠根據(jù)客戶實(shí)際需求及學(xué)員特點(diǎn)調(diào)整課程內(nèi)容及授課方式，并且案例新穎，與時俱進(jìn)、更易與學(xué)員產(chǎn)生共鳴，促使所授課程更好被學(xué)員理解、吸收并能運(yùn)用于實(shí)際工作中，更好的幫助企業(yè)及學(xué)員達(dá)成并提升成效。
課綱下載
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