課程背景：
加強應(yīng)急管理，提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力，是關(guān)系國家經(jīng)濟社會發(fā)展全局和人民群眾生命財產(chǎn)安全的大事，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容；是堅持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn)；是全面履行政府職能，進一步提高行政能力的重要方面。通過加強應(yīng)急管理，建立健全社會預(yù)警機制、突發(fā)事件應(yīng)急機制和社會動員機制，可以最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損害，保障公眾的生命財產(chǎn)安全，維護國家安全和社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
在生產(chǎn)安全事故應(yīng)急實踐中，依然存在應(yīng)急救援預(yù)案實效性不強、應(yīng)急救援隊伍能力不足、應(yīng)急資源儲備不充分、事故現(xiàn)場救援機制不夠完善、救援程序不夠明確、救援指揮不夠科學(xué)等問題，尤其是在一些基層企業(yè)違章指揮、盲目施救現(xiàn)象時有發(fā)生。這些，都嚴(yán)重影響到應(yīng)急能力的提升，有時還造成次生災(zāi)害。本課程專門針對上述問題和薄弱環(huán)節(jié)，旨在幫助相關(guān)單位編制好本單位的事故應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)案的實效性、提升單位的應(yīng)急救援能力。
課程收益：
● 學(xué)員了解突發(fā)事件應(yīng)急管理相關(guān)知識，掌握應(yīng)急預(yù)案編寫、應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急響應(yīng)、應(yīng)急演練和應(yīng)急救援等環(huán)節(jié)的要點
● 結(jié)合學(xué)員所在行業(yè)特點，幫助學(xué)員掌握本行業(yè)事故應(yīng)急的流程、方法和注意事項，以及特殊情況下的自救和互救技能，提高學(xué)員的事故生存能力
● 提高企業(yè)整體應(yīng)急管理水平，消除和降低事故造成的危害
課程時間：1-3天，6小時/天
課程對象：政府主管部門，街道應(yīng)急管理部門的相關(guān)人員；生產(chǎn)經(jīng)營單位領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、應(yīng)急管理人員、安全管理人員。
課程方式：講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實操演練
課程大綱
第一講：應(yīng)急管理的前世今生
一、應(yīng)急管理相關(guān)法律責(zé)任
1. 應(yīng)急管理涉及的刑事犯罪（結(jié)合相關(guān)案例講述，實操練習(xí)）
2. 事故入刑“地板紅線”解讀（視頻案例）
3. 應(yīng)急管理涉及的違法行為（列清單）
二、突發(fā)事件那些事
1. 突發(fā)事件定義（視頻）
2. 突發(fā)事件分類和分級（提問）
3. 事故的定義和特征（視頻）
4. 突發(fā)事件處理原則
三、應(yīng)急管理概論
1. 應(yīng)急管理的定義和任務(wù)
2. 應(yīng)急管理的作用和目的
3. 應(yīng)急管理的四個階段（案例）
第二講：應(yīng)急管理體系建設(shè)（《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急管理條例》解讀）
一、應(yīng)急管理體系概論
故事導(dǎo)入：扁鵲三兄弟的故事
1. 應(yīng)急管理在安全管理體系中的位置（全過程安全管理模型）
2. 應(yīng)急管理終極三問
二、應(yīng)急預(yù)案管理
1. 相關(guān)定義
2. 預(yù)案體系構(gòu)建（提問）
3. 預(yù)案編制、評審、修訂和備案管理
三、3步做好應(yīng)急準(zhǔn)備
1. 廣而告之—應(yīng)急教育與培訓(xùn)（結(jié)合案例講述）
2. 兵馬未動糧草先行—應(yīng)急資源準(zhǔn)備（結(jié)合案例講述）
3. 枕戈待旦—應(yīng)急值班制度（結(jié)合案例講述）
四、應(yīng)急演練4有標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合案例講述
1. 有計劃
2. 有組織
3. 有方案
4. 有評估
五、刻不容緩的應(yīng)急救援
1. 八仙過海各顯神通—應(yīng)急救援隊伍建設(shè)
2. 該出手時就出手—應(yīng)急救援隊伍出動與費用承擔(dān)
3. 應(yīng)急救援7項基本原則（結(jié)合案例講述）
第三講：應(yīng)急預(yù)案編寫
一、工作程序
1. 編制小組要求（圖片）
2. 資料收集要點（提問）
3. 風(fēng)險評估（練習(xí)）
4. 應(yīng)急能力評估
二、預(yù)案編制要點
1. 定準(zhǔn)事
2. 找對人
3. 資源夠
4. 措施行
三、綜合應(yīng)急預(yù)案要素解析（結(jié)合真實案例分章節(jié)講述）
1. 總則
2. 事故風(fēng)險描述
3. 應(yīng)急組織機構(gòu)及職責(zé)
4. 預(yù)警及信息報告
5. 應(yīng)急響應(yīng)
6. 信息公開
7. 后期處置
8. 保障措施
9. 應(yīng)急預(yù)案管理
四、專項應(yīng)急預(yù)案要素解析（結(jié)合真實案例重點講述）
1. 事故風(fēng)險分析
2. 應(yīng)急指揮機構(gòu)及職責(zé)
3. 處置程序
4. 處置措施
五、現(xiàn)場處置方案編制要點（結(jié)合真實案例要點講述）
1. 事故風(fēng)險分析
2. 應(yīng)急工作職責(zé)
3. 應(yīng)急處置
4. 注意事項
六、應(yīng)急預(yù)案管理三原則（結(jié)合案例講述）
案例分析：應(yīng)急管理系列案例
第四講：應(yīng)急演練
一、應(yīng)急演練的前世今生4W1H
視頻：消防應(yīng)急演練。你覺得成功了嗎？
1. 是什么—定義
2. 為什么—目的
3. 有什么—原則和分類
4. 怎么做—規(guī)劃
5. 誰來做—組織機構(gòu)
二、運籌帷幄，決勝千里——應(yīng)急演練的準(zhǔn)備和實施
實操演練：針對第三講編寫的一個應(yīng)急預(yù)案，開展一場桌面演練
1. 演練準(zhǔn)備：做計劃、編方案，先動員，再培訓(xùn)，有保障，指定行
2. 演練實施：來場桌面演練，不要紙上談兵！
三、應(yīng)急演練評估與總結(jié)
學(xué)員對桌面演練進行評估與總結(jié)
講師點評
袁航老師 安全與應(yīng)急管理實操教練
中南大學(xué)土木工程碩士
雙〇安全創(chuàng)始人
應(yīng)急管理部安全與應(yīng)急管理培訓(xùn)教師
安全高級工程師/核電安全工程師/注冊安全工程師
國際標(biāo)桿內(nèi)審員（挪威船級社）
美國項目管理專業(yè)人士認(rèn)證（PMP）
ISO9001/ OHS18001/ ISO14000內(nèi)審員
曾任：中廣核工程有限公司丨安全主管
曾任：中廣核研究院有限公司丨項目主管
曾任：深圳市恒泰安智慧網(wǎng)絡(luò)科技有限公司|常務(wù)副總經(jīng)理
曾任：深圳市核鑫科技工程有限公司丨副總經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：安全生產(chǎn)管理、突發(fā)事件應(yīng)急管理、班組長安全管理技能提升、一線員工安全意識和安全技能提升、安全管理體系建設(shè)和安全管理人才培養(yǎng)、安全風(fēng)險分級管控和隱患排查治理（雙重預(yù)防機制建設(shè)）、職業(yè)健康管理、消防安全管理、危險化學(xué)品安全管理、實驗室安全管理、粉塵防爆安全管理等。
袁航老師擁有12年的安全管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾就職于中廣核工程有限公司（全球最大的核電建造供應(yīng)商）、中廣核研究院實驗中心（全球四大反應(yīng)堆工程實驗研究中心之一，國家重點實驗室），且服務(wù)于核建系統(tǒng)企業(yè)、電建系統(tǒng)企業(yè)、中鐵系統(tǒng)企業(yè)、民建系統(tǒng)企業(yè)、電子、汽車、化工、制藥、煙草、交通運輸?shù)刃袠I(yè)的大型企業(yè)，為企業(yè)打造“雙〇安全”管理體系，全面提升企業(yè)的安全管理水平。
袁航老師于2012-2014年連續(xù)榮獲國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的三項專利：《核電廠施工安全繩固定夾桿》、《一種鋼格柵板安裝推車》、《扁鋼矯正器》證書，不但如此，老師授課經(jīng)驗也十分豐富，至今累計授課數(shù)百場，參訓(xùn)學(xué)員高達數(shù)萬人，課程好評率達98%。
獲得的證書：
注冊安全工程師
應(yīng)急管理部認(rèn)證：安全與應(yīng)急管理培訓(xùn)教師
高級工程師
高級學(xué)習(xí)設(shè)計師
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
▅ 深圳市恒泰安智慧網(wǎng)絡(luò)科技有限公司|常務(wù)副總經(jīng)理
主持公司主打產(chǎn)品“乆安® 智慧云平臺” （智慧消防平臺）開發(fā)，平臺以智慧消防為核心，面向三小場所、智慧家庭、智慧工廠，提供從硬件到平臺的一站式解決方案。
▅ 中廣核研究院有限公司丨項目主管：
老師任職期間，負責(zé)中心科研項目管理、土建及安裝項目管理、綜合管理工作等多項工作，并完成了中心安質(zhì)環(huán)管理體系、項目管理體系、培訓(xùn)和授權(quán)體系建設(shè)，開發(fā)了安全、質(zhì)量、項目管理等課程十余項，為中廣核研究院新員工主講入職安全授權(quán)課程、安全風(fēng)險辨識與控制、高溫高壓試驗安全管理等多門課程；并且使得中心連續(xù)兩年獲得公司安質(zhì)環(huán)考評A級，受到了企業(yè)內(nèi)部高層領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。
▅ 中廣核工程有限公司丨安全主管：
老師任職期間，負責(zé)防城港核電一期工程常規(guī)島建安工程的安全管理工作和防城港核電一期工程國際安質(zhì)環(huán)標(biāo)桿建設(shè)工作，實現(xiàn)5年零輕傷的核電工程安全奇跡；后續(xù)主編中廣核工程有限公司《施工安全標(biāo)準(zhǔn)化手冊》，參與中廣核集團《國際安全標(biāo)桿手冊》編寫；并連續(xù)三年獲得城港項目部安全標(biāo)桿“建設(shè)突出貢獻獎”。
部分授課案例：
▲曾為中廣核工程有限公司500名（新入職的員工）講授《新員工入場安全授權(quán)培訓(xùn)》課程，課程深受學(xué)員喜愛，后返聘共4期，隨后又受邀為企業(yè)進行《消防安全實操培訓(xùn)》6期。
▲曾為中廣核研究院有限公司300名（新入職的員工）講授《新員工入場安全授權(quán)培訓(xùn)》課程，后返聘共2期，為實驗中心試驗人員講授《高溫高壓試驗安全管理》6期、《消防安全實操培訓(xùn)》3期等安全系列課程講授，廣受學(xué)員好評。
▲曾為安徽電建二公司300余名（常規(guī)島建安專業(yè)班組長）講授《標(biāo)桿班組長安全技能實操培訓(xùn)》課程，課程內(nèi)容實戰(zhàn)落地，被內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)返聘共24期，又受邀前往講授《核電工程高風(fēng)險作業(yè)安全管理實操培訓(xùn)》13期、《非安全管理人員的安全管理技能提升培訓(xùn)》4期等系列安全課程，得到了學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。
▲曾為中核華興200余名（核島土建專業(yè)班組長）講授《標(biāo)桿班組長安全技能實操培訓(xùn)》課程，提升了班組長的安全技能實操性，企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)十分欣賞老師，后續(xù)返聘11期。
▲曾為中核二三250余名（核島安裝專業(yè)班組長）講授《標(biāo)桿班組長安全技能實操培訓(xùn)》課程，內(nèi)容實戰(zhàn)課程有趣，使得學(xué)員們都紛紛收益，企業(yè)也提升了安全防范意識，后返聘15期。
▲曾為中鐵隧道120余名（土石方作業(yè)施工管理人員、安全管理人員、車輛指揮、挖機司機、泥頭車司機、爆破作業(yè)人員）講授《土石方作業(yè)安全管理》課程，課程內(nèi)容落地性強，深受學(xué)員喜愛，企業(yè)內(nèi)部對老師課程滿意度評分達95分以上，后續(xù)返聘5期。
▲曾為廣東航盛80余名（海工作業(yè)施工管理人員、安全管理人員、車輛指揮、挖機司機、泥頭車司機等）講授《海工作業(yè)安全培訓(xùn)》課程，課程內(nèi)容深受學(xué)員喜愛，課程結(jié)束
▲曾為名幸電子所有管理講述《兩大絕招助力企業(yè)實現(xiàn)零事故目標(biāo)》3場，返聘6場。
主講課程：
面向決策層的課程：解決企業(yè)安全管理的導(dǎo)向問題
《安全責(zé)任重于泰山——企業(yè)如何落實安全主體責(zé)任》
《向安全標(biāo)桿企業(yè)學(xué)安全管理——核電工程安全管理揭秘》
面向管理\監(jiān)督層的課程：解決企業(yè)安全管理不會管的問題
《零隱患才是真安全——安全管理理論與實踐》
《兩大絕招助力企業(yè)實現(xiàn)零事故目標(biāo)——雙重預(yù)防機制建設(shè)實操落地》
《6節(jié)課帶你玩轉(zhuǎn)風(fēng)險分級管控與事故隱患排查治理》（線上課程）
《步步為營——高風(fēng)險作業(yè)安全管理三部曲》
《人人都是一道安全屏障——管理人員的安全管理技能提升》
《三招降服�；愤@只紙老虎——危險化學(xué)品管理》
《筑牢事故的最后一道屏障——企業(yè)如何做好應(yīng)急管理工作》
面向執(zhí)行層的課程：解決企業(yè)安全管理無法落地執(zhí)行的問題
《全員皆兵，打造企業(yè)縱深消防線——消防安全培訓(xùn)》
《人人都是一道安全屏障——全員安全管理技能提升培訓(xùn)》
《消滅有限空間的無限隱患——有限空間安全管理》
授課風(fēng)格：
淺入深出：從一個小案例、一個小故事，帶動學(xué)員討論、思考、歸納總結(jié)，得出所要學(xué)習(xí)的知識點，因為是學(xué)員自己提煉總結(jié)，因此便于學(xué)員記憶，學(xué)員的認(rèn)同度非常高。
生動有趣：大腦不喜歡枯燥無味、一成不變的學(xué)習(xí)方式，正如好萊塢電影每3分半鐘就要有一個小高潮才能抓住觀眾的眼球，實現(xiàn)全程無尿點，袁老師的課程基于成年的學(xué)習(xí)規(guī)律和大腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣設(shè)計，通過視頻、圖片等形式，幽默風(fēng)趣的語言，情景模擬或角色扮演等方式，讓學(xué)員樂在其中，寓教于樂。
案例詳實：袁老師的課程引用了大量行業(yè)案例，通過深度剖析案例，擺事實、講原理、理思路、找方法，幫助學(xué)員通過案例，找到適合自己崗位或者企業(yè)的解決問題的辦法。
簡潔實用：袁老師是典型的實戰(zhàn)派，踐行從實踐中來，到實踐中去的教學(xué)原則，講授的內(nèi)容都是經(jīng)過提煉精簡，即有利于學(xué)員學(xué)習(xí)記憶，又接地氣，能夠?qū)W以致用。
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