課程背景：
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下，第二次信息革命與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，每一個(gè)企業(yè)都來(lái)到十字路口，升維戰(zhàn)略，能夠站在整體供應(yīng)鏈高度看待本企業(yè)的生存與發(fā)展，已經(jīng)成為發(fā)展企業(yè)的核心。新零售，新商業(yè)，新物流，新金融，這些無(wú)不與供應(yīng)鏈有核心關(guān)系。拼多多的突破重圍，阿里巴巴的重構(gòu)新生態(tài)，小米新設(shè)立的“五新”戰(zhàn)略部門，其背后都有一個(gè)核心的供應(yīng)鏈架構(gòu)體系支撐。企業(yè)真正能夠延長(zhǎng)產(chǎn)品線，打破行業(yè)壁壘，突破業(yè)務(wù)邊界，在未來(lái)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能夠突破重圍，創(chuàng)造差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，突破行業(yè)邊界是必由之路。
我們開發(fā)這門課程的核心是，通過(guò)對(duì)供應(yīng)鏈思維的應(yīng)用，利用合理的工具，方法，學(xué)習(xí)成功企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，去帶領(lǐng)我們的核心員工，利用好這次經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和信息革命的機(jī)會(huì)，讓企業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階，也讓我們的員工學(xué)會(huì)市場(chǎng)最先進(jìn)管理方法和技能，供應(yīng)鏈思維的應(yīng)用與突破邊界是不可不學(xué)的一門課。
課程收益：
● 認(rèn)知供應(yīng)鏈發(fā)展現(xiàn)狀，更充分地了解供應(yīng)鏈
● 把握供應(yīng)鏈未來(lái)趨勢(shì)，更準(zhǔn)確捉住發(fā)展機(jī)遇
● 掌握供應(yīng)鏈的極致管理目標(biāo)，明確優(yōu)化方向
● 通過(guò)不同的思維模式，突破固有供應(yīng)鏈思維
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層管理者、供應(yīng)鏈總監(jiān)、物流負(fù)責(zé)人及骨干員工
課程方式：講演結(jié)合、全程互動(dòng)、案例解析、情景操練
課程大綱
開場(chǎng)游戲：牛要死了-如何讓牛活下來(lái)
第一講：供應(yīng)鏈現(xiàn)狀及趨勢(shì)解析
一、供應(yīng)鏈的發(fā)展現(xiàn)狀
1. 國(guó)家開始推進(jìn)供應(yīng)鏈創(chuàng)新技術(shù)的支持
2. 新制造，新物流，新零售都在關(guān)注核心供應(yīng)鏈的搭建
3. 新技術(shù)，新科技驅(qū)動(dòng)數(shù)字供應(yīng)鏈出現(xiàn)
4. 供應(yīng)鏈更加柔性化
案例：惠氏母嬰人群的全鏈路營(yíng)銷
二、供應(yīng)鏈的發(fā)展趨勢(shì)
1. 供應(yīng)鏈深度參與行業(yè)整合，千億物流供應(yīng)鏈企業(yè)出現(xiàn)
案例：滿幫
2. 跨界趨勢(shì)明顯，巨頭玩家入局
案例：阿里，騰訊
3. 資本反手為云，覆手為雨，加劇變革驅(qū)動(dòng)
案例：千億資本涌入供應(yīng)鏈行業(yè)
4. 市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)，重新定義供需關(guān)系，從合作走向共生
5. 技術(shù)驅(qū)動(dòng)，加速行業(yè)周期迭代
6. 資本驅(qū)動(dòng)，催生寡頭出現(xiàn)
第二講：認(rèn)知供應(yīng)鏈
一、供應(yīng)鏈的四流與底層服務(wù)
1. 供應(yīng)鏈之商流
1）商流
2）商流的底層服務(wù)：交易
案例：阿里巴巴
2. 供應(yīng)鏈之資金流
1）資金流
2）資金流的底層服務(wù)：支付，投資，融資
案例：怡亞通的供應(yīng)鏈金融模式
3. 供應(yīng)鏈之信息流
1）信息流
2）信息流的底層服務(wù)：記錄，溝通
案例：QQ，微信，釘釘，G7
4. 供應(yīng)鏈之物流
1）物流
2）物流的底層服務(wù)：倉(cāng)儲(chǔ)，運(yùn)輸，配送
案例：安能
第三講：供應(yīng)鏈的三個(gè)極致管理目標(biāo)
一、極致目標(biāo)一：零庫(kù)存
1. JIT模式
1）JIT模式在企業(yè)中的應(yīng)用場(chǎng)景
2）如何才能做好JIT模式
3）規(guī)劃JIT模式的注意點(diǎn)
案例：聯(lián)想CDT項(xiàng)目
2. VMI模式
1）VMI模式在企業(yè)中的應(yīng)用
2）VMI模式成果的關(guān)鍵點(diǎn)分析
3）VMI模式的優(yōu)缺點(diǎn)
案例：聯(lián)想CDT項(xiàng)目
3. 外包方案
1）確定外包原則
2）確定外包范圍
3）確定外包標(biāo)準(zhǔn)
4）確定外包對(duì)象
5）建立管理和考核制度
案例：聯(lián)想CDT項(xiàng)目
二、極致目標(biāo)二：零資金
1. 優(yōu)化資金流設(shè)計(jì)
1）從銷售策略起，反推資金規(guī)劃
2）全局統(tǒng)籌
3）采購(gòu)策略
4）生產(chǎn)策略
5）庫(kù)存策略
6）產(chǎn)品策略
案例：沃爾瑪供應(yīng)鏈
2. 采購(gòu)策略與銷售策略平衡
1）供應(yīng)鏈交互清晰
2）以降低庫(kù)存保證銷售為目的
3）采購(gòu)與銷售策略平衡
4）柔性制造
案例：沃爾瑪供應(yīng)鏈
3. 庫(kù)存規(guī)劃與安全庫(kù)存
1）倉(cāng)庫(kù)選址
2）安全庫(kù)存設(shè)計(jì)
3）進(jìn)出貨流程
4）商品分類規(guī)則
5）運(yùn)輸與倉(cāng)儲(chǔ)聯(lián)動(dòng)管理
案例：沃爾瑪供應(yīng)鏈
三、極致目標(biāo)二：零溝通
1. 標(biāo)準(zhǔn)化
1）產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化
2）包裝標(biāo)準(zhǔn)化
3）操作標(biāo)準(zhǔn)化
4）流程標(biāo)注化
案例：蘋果產(chǎn)品
2. 系統(tǒng)化
1）關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)系統(tǒng)化
2）線下場(chǎng)景系統(tǒng)化
3）流程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)化
案例：SAP
3. 智能化
1）分揀智能化
2）調(diào)度智能化
3）倉(cāng)庫(kù)智能化
4）配型智能化
5）運(yùn)輸智能化
案例：京東自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)
第四講：供應(yīng)鏈趨勢(shì)與機(jī)遇
一、以消費(fèi)者為中心重塑供應(yīng)鏈物流格局
1. 四種表現(xiàn)
1）更好的商品
2）原產(chǎn)地控制
3）全供應(yīng)鏈監(jiān)控
4）創(chuàng)造品牌
案例：點(diǎn)籌嚴(yán)選
2. 更好的體驗(yàn)
1）購(gòu)買體驗(yàn)
2）物流體驗(yàn)
3）支付體驗(yàn)
4）使用體驗(yàn)
5）售后體驗(yàn)
案例：自動(dòng)售賣機(jī)
3. 更高的性價(jià)比
1）合理價(jià)格
2）優(yōu)質(zhì)品質(zhì)
3）良好體驗(yàn)
案例：拼多多
4. 更快速的物流
1）定點(diǎn)定時(shí)
2）柔性配送
3）流程可視
4）提前預(yù)約
5）去中性化
案例：菜鳥驛站
二、以數(shù)字化為主題實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈物流跨越升級(jí)
1. 整合供應(yīng)鏈
2. 從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)
3. 供應(yīng)鏈平臺(tái)
4. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)
5. 面向未來(lái)的數(shù)字化供應(yīng)鏈
案例：創(chuàng)捷供應(yīng)鏈平臺(tái)
第五講：通過(guò)案例解讀供應(yīng)鏈思維模式
一、數(shù)據(jù)思維
1. 數(shù)據(jù)分析
2. 數(shù)據(jù)決策
3. 數(shù)據(jù)優(yōu)化
4. 數(shù)據(jù)管理
用數(shù)據(jù)說(shuō)話，對(duì)數(shù)據(jù)的利用分析和用數(shù)據(jù)管理是供應(yīng)鏈模式的重要部分
案例：美團(tuán)
二、標(biāo)準(zhǔn)思維
1. 標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品
2. 標(biāo)準(zhǔn)流程
3. 標(biāo)準(zhǔn)管理
4. 標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)
建立標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是供應(yīng)鏈能夠有效鏈接，溝通和保持信息有效的核心
案例：雙十一供應(yīng)鏈體系設(shè)計(jì)
三、優(yōu)化思維
1. 優(yōu)化產(chǎn)品
2. 優(yōu)化流程
3. 優(yōu)化資金
4. 優(yōu)化系統(tǒng)
5. 優(yōu)化操作
6. 優(yōu)化硬件
7. 優(yōu)化交易
8. 優(yōu)化技術(shù)
精益管理與持續(xù)優(yōu)化，在供應(yīng)鏈管理中永遠(yuǎn)沒(méi)有完美，只有更好
案例：聯(lián)想的生產(chǎn)計(jì)劃變革設(shè)計(jì)
四、全局思維
1. 產(chǎn)品全局觀
2. 供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)全局觀
3. 合作伙伴全局觀
4. 流程優(yōu)化全局觀
5. 戰(zhàn)略全局觀
全局觀，在供應(yīng)鏈模式設(shè)計(jì)中決定了鏈條是否可以順暢運(yùn)轉(zhuǎn)
案例：聯(lián)想CDT項(xiàng)目?jī)?yōu)化
五、整合思維
1. 平臺(tái)思維
2. 共享思維
3. 開放思維
4. 鏈接思維
5. 融合思維
整合，鏈接和融合是供應(yīng)鏈能夠健康有序的核心
案例：聯(lián)想物流外包案例
六、平衡思維
1. 平衡利弊
2. 平衡利益
3. 平衡價(jià)值
平衡供應(yīng)鏈個(gè)環(huán)節(jié)價(jià)值和利弊，做出恰當(dāng)取舍，是供應(yīng)鏈模式可以成功和保證
案例：聯(lián)想的產(chǎn)品破損率管理項(xiàng)目
第六講：突破邊界的供應(yīng)鏈思維應(yīng)用實(shí)踐
一、以商流為核心的邊界突破
1. 確定商流生態(tài)關(guān)聯(lián)
2. 確定核心業(yè)務(wù)
3. 確定突破方向
案例：京東物流
二、以物流為核心的邊界突破
1. 確定資源核心
2. 確定核心價(jià)值
3. 確定關(guān)聯(lián)方向
4. 確定邊界
5. 確定需求關(guān)聯(lián)
6. 確定邊界突破
案例：格力東莞分銷
三、以信息流為核心的邊界突破
1. 畫出信息鏈接資源地圖
2. 確定信息價(jià)值
3. 確定生態(tài)痛點(diǎn)和難點(diǎn)
4. 確定跨界邊界
5. 確定突破口
案例：易流科技
四、以資金流為核心的邊界突破
1. 找出金融中心業(yè)務(wù)
2. 確定業(yè)務(wù)管理生態(tài)
3. 確定弱勢(shì)供應(yīng)商
4. 確定供應(yīng)鏈價(jià)值
5. 確定突破邊界點(diǎn)
6. 確定邊界突破產(chǎn)品
案例：怡亞通
工具：突破邊界的供應(yīng)鏈導(dǎo)航地圖 供應(yīng)鏈工具使用
現(xiàn)場(chǎng)方案設(shè)計(jì)+老師指導(dǎo)
總結(jié)
陶威老師 供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域?qū)＜?/strong>
近20年供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域?qū)嵺`家
湖北商會(huì)供應(yīng)鏈協(xié)會(huì)首席顧問(wèn)
中物聯(lián)重慶商貿(mào)物流研究院首席專家
深圳市互聯(lián)網(wǎng)學(xué)會(huì)特聘專家
曾任：聯(lián)想（世界500強(qiáng)企業(yè)） 集團(tuán)總協(xié)調(diào)員
曾任：正佳物流集團(tuán)（中國(guó)物流百?gòu)?qiáng)企業(yè)） 總經(jīng)理
曾任：華南城集團(tuán)（綜合商貿(mào)物流領(lǐng)航企業(yè)） 副總經(jīng)理
曾任：中盟網(wǎng)絡(luò)快運(yùn)有限公司 CEO
曾任：調(diào)車寶物流科技有限公司 COO、聯(lián)合創(chuàng)始人
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)及整合、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)實(shí)踐及優(yōu)化、智慧供應(yīng)鏈升級(jí)方案、物流平臺(tái)化戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和規(guī)劃
相關(guān)數(shù)據(jù)：
◆ 近20年供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)歷，9年世界500強(qiáng)高管，10年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
◆ 57家大型企業(yè)供應(yīng)鏈物流整合與升級(jí)方案，優(yōu)化方案為企業(yè)節(jié)約成本數(shù)以千萬(wàn)計(jì)。
◆ 100余家企業(yè)供應(yīng)鏈模塊設(shè)計(jì)咨詢顧問(wèn)，協(xié)助搭建完善企業(yè)供應(yīng)鏈體系。
陶威老師是供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域?qū)＜�，多年的大型企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓陶威老師積累了豐富的供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾提出供應(yīng)鏈“零庫(kù)存、零資金、零溝通”的三個(gè)零理論，并且率先將理論在行業(yè)中付諸實(shí)踐，在行業(yè)具有廣泛的美譽(yù)度。陶威老師曾受邀到順豐物流、原飛航物流集團(tuán)等大型物流企業(yè)講課，得到了企業(yè)和學(xué)員的一致好評(píng)。
部分實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：
2006.5-2007.3 聯(lián)想全球供應(yīng)鏈整合項(xiàng)目
陶威老師在全程參與了聯(lián)想整合IBM PC業(yè)務(wù)之后，負(fù)責(zé)聯(lián)想供應(yīng)鏈物流部門的整體協(xié)調(diào)與管理，開始聯(lián)想全球供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)和再造工作，參與編寫了聯(lián)想供應(yīng)鏈物流部分約60%的方案設(shè)計(jì)和規(guī)劃，成功將聯(lián)想交付期從15天縮短到7天交付；
2006.1-2006.10 聯(lián)想CDT VMI項(xiàng)目
陶威老師曾在擔(dān)任聯(lián)想CDT VMI項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，成功構(gòu)建了聯(lián)想第一個(gè)VMI項(xiàng)目框架，建立完全的VMI管理和配送項(xiàng)目機(jī)制，實(shí)現(xiàn)聯(lián)想國(guó)際臺(tái)式機(jī)生產(chǎn)供應(yīng)順暢進(jìn)行，為聯(lián)想未來(lái)發(fā)展和成本節(jié)約帶來(lái)革命性的勝利；
2007.5-2007.12 泰正明大米倉(cāng)單質(zhì)押項(xiàng)目
陶威老師在正佳物流集團(tuán)擔(dān)任總經(jīng)理職務(wù)期間，全面負(fù)責(zé)泰正明大米倉(cāng)單質(zhì)押項(xiàng)目，獨(dú)立設(shè)計(jì)并成功實(shí)施供應(yīng)鏈融資模式，讓企業(yè)資金運(yùn)行效率大幅提升，當(dāng)年市場(chǎng)占有率達(dá)到深圳進(jìn)口泰國(guó)大米的40%；
2013.6-2014.10 華南城全國(guó)萬(wàn)畝物流園區(qū)項(xiàng)目
陶威老師任職華南城集團(tuán)副總經(jīng)理期間，2013年6月開始規(guī)劃華南城全國(guó)萬(wàn)畝物流園區(qū)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，項(xiàng)目完成將建成全國(guó)7大核心城市，15大核心物流區(qū)的超大型物流綜合體，實(shí)現(xiàn)搭建覆蓋全國(guó)縣級(jí)城市的物流園區(qū)實(shí)體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；
2016.2-至今 調(diào)車寶物流項(xiàng)目
陶威老師在2016年開始擔(dān)任調(diào)車寶物流科技有限公司首席運(yùn)營(yíng)官，整體操盤調(diào)車寶物流項(xiàng)目，公司運(yùn)營(yíng)一年即成為國(guó)家交通部首批無(wú)車承運(yùn)人示范企業(yè)，運(yùn)營(yíng)一年使平臺(tái)車輛超過(guò)30000+輛，成就創(chuàng)業(yè)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位。
主講課程：
《倉(cāng)單質(zhì)押與保理操作實(shí)務(wù)》
《突破邊界的供應(yīng)鏈思維應(yīng)用》
《智慧物流體系化建設(shè)與應(yīng)用》
《互聯(lián)網(wǎng)+物流行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用》
《供應(yīng)鏈金融體系化模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用》
《跨國(guó)企業(yè)的精細(xì)化庫(kù)存管理與運(yùn)營(yíng)務(wù)實(shí)》
《供應(yīng)鏈模式下的企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃務(wù)實(shí)》
《供應(yīng)鏈的四種模式創(chuàng)新技巧與體系建設(shè)務(wù)實(shí)》
《新零售新商業(yè)趨勢(shì)下的供應(yīng)鏈系統(tǒng)性變革技巧》
《生命守護(hù)之盾—預(yù)防性駕駛技術(shù)》
授課風(fēng)格：
◆ 幽默風(fēng)趣，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考，將知識(shí)吸收由機(jī)械模仿變?yōu)樾念I(lǐng)神會(huì)
◆ 生動(dòng)形象，以正反案例剖析知識(shí)點(diǎn)，把豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融入課堂，幫助理解
◆ 邏輯清晰，充分掌控整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握所有知識(shí)點(diǎn)，課堂呈現(xiàn)自然
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