創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具應(yīng)用，楊尚澤內(nèi)訓(xùn)課程

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具應(yīng)用》課綱內(nèi)容：

課程背景：
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步與發(fā)展，人工智能機(jī)器正在逐步取代手工勞動(dòng)，原有看似有效的方法和經(jīng)驗(yàn)已不能滿(mǎn)足現(xiàn)有需求，如何突破傳統(tǒng)思維，運(yùn)用創(chuàng)新方法去解決問(wèn)題，正在受到越來(lái)越多企業(yè)的重視。但是，到底什么是創(chuàng)新？以及如何切實(shí)有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力，卻仍是一個(gè)很模糊的領(lǐng)域！
其實(shí)，創(chuàng)新不僅非常普遍，而且是一個(gè)有邏輯、有流程的思維方式。本課程通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具，運(yùn)用多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應(yīng)用，掌握了創(chuàng)新的模式，可以達(dá)到舉一反三目的。
本課程為企業(yè)培養(yǎng)管理者的創(chuàng)新思維，透過(guò)練習(xí)來(lái)掌握創(chuàng)新工具，為創(chuàng)建高效企業(yè)文化，創(chuàng)造卓越績(jī)效，開(kāi)啟一條新的道路。

課程收益：
● 提供給大量的創(chuàng)新的案例、方法、技術(shù)和工具，并通過(guò)課堂的講解、演練，迅速吸收掌握
● 注重實(shí)效性，課程以實(shí)戰(zhàn)為主，注重落地，學(xué)員在今后的工作可以直接進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用
● 系統(tǒng)性地提升學(xué)員的綜合創(chuàng)新思維能力，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的組織方法和解決思路

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層管理人員、后備人才梯隊(duì)成員、技術(shù)骨干、新晉管理者等等
課程方式：專(zhuān)題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練+視頻教學(xué)

課程大綱
第一講：創(chuàng)新能力的核心—思維驅(qū)動(dòng)
一、為什么要?jiǎng)?chuàng)新？
案例分享：500強(qiáng)企業(yè)的昨天、今天與明天
二、思維的本質(zhì)
視頻：什么是思維模式
工具：思維——行動(dòng)——結(jié)果模型分析
三、思維模式的四大決定因素
1. 基因因素
2. 內(nèi)部因素
3. 外部因素
4. 組織因素
四、正確思維模式三要素
1. 普世價(jià)值（通用）
2. 社會(huì)大勢(shì)（社會(huì)）
3. 期望結(jié)果（個(gè)人）
五、如何改變思維模式
1. 學(xué)習(xí)——與周?chē)随溄?br /> 2. 自省——向內(nèi)求自學(xué)與覺(jué)悟
3. 導(dǎo)師——教練式輔導(dǎo)

第二講：創(chuàng)新思維流程
一、聚焦
1. 重新定義焦點(diǎn)
2. 尋找與確認(rèn)問(wèn)題的角度
視頻：焦點(diǎn)才是解決問(wèn)題的根源
二、創(chuàng)意激發(fā)：無(wú)中生有，無(wú)奇不有
1. 工具一：舉一反三：從起始方案衍生出創(chuàng)新方案
1）關(guān)鍵結(jié)果
2）起始方案
3）抽象總結(jié)
4）創(chuàng)新方案
課堂練習(xí)：如何提升員工歸屬感
2. 工具二：美第奇效應(yīng)：通過(guò)借用源進(jìn)行大腦的強(qiáng)制關(guān)聯(lián)產(chǎn)生創(chuàng)意
1）明確問(wèn)題的焦點(diǎn)
2）隨機(jī)找到借用源
3）將借用源與問(wèn)題焦點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)從而產(chǎn)生創(chuàng)意
課堂練習(xí)：根據(jù)小組的一個(gè)焦點(diǎn)確定借用源
案例分享：津巴布韋辦公建筑
3. 工具三：創(chuàng)意激發(fā)4維模型
1）擺脫與實(shí)際應(yīng)用
2）反向與實(shí)際應(yīng)用
3）許愿與實(shí)際應(yīng)用
4）夸張與實(shí)際應(yīng)用
視頻：反向思考應(yīng)用案例
案例分享：擺脫、許愿、夸張的實(shí)際案例分享
三、創(chuàng)意成果評(píng)估
1. 收獲創(chuàng)意成果
2. 處理和評(píng)估思考成果
討論：哪些成果可以應(yīng)用落地

第三講：創(chuàng)新思考三大工具應(yīng)用與落地
一、思維導(dǎo)圖：可視化的思考工具
1. 左腦與右腦合作
2. 聯(lián)想開(kāi)花
3. 會(huì)議決策
二、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作工具——BOIs
1）BOIs可以提升：細(xì)節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考
2）快速啟動(dòng)BOIs的兩個(gè)步驟
3）簡(jiǎn)單是最高級(jí)的復(fù)雜
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：以小組為單位
三、魚(yú)骨圖法：倒逼產(chǎn)生更多想法
魚(yú)骨圖：用于探尋原因
課堂練習(xí)：對(duì)于人機(jī)料法環(huán)的操作

楊尚澤老師   職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升專(zhuān)家
中國(guó)人民大學(xué)MBA
國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
專(zhuān)項(xiàng)人才高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
MOS微軟PPT認(rèn)證專(zhuān)家
左圓右方•創(chuàng)新思維©項(xiàng)目認(rèn)證講師
模擬聯(lián)合國(guó)©情景沙盤(pán)模擬認(rèn)證講師
金字塔原理-邏輯思維與表達(dá)©版權(quán)課程研發(fā)者
曾任：伊利集團(tuán)丨營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)全國(guó)人力資源總經(jīng)理
曾任：伊利商學(xué)院丨培訓(xùn)經(jīng)理/組織發(fā)展經(jīng)理
曾任：深圳怡亞通供應(yīng)鏈有限公司｜人力資源總監(jiān)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：思維技術(shù)應(yīng)用、高效匯報(bào)、員工職業(yè)素養(yǎng)等……
→13年人力資源實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
→11年中高層團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
→思維雙證講師：英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師 / 結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練課程認(rèn)證講師
→長(zhǎng)期就職于中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)，具有豐富的人才培養(yǎng)與訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
■ 深圳怡亞通供應(yīng)鏈有限公司（全國(guó)500強(qiáng)上市公司）丨人力資源總監(jiān)
→曾為集團(tuán)打造人才招聘培養(yǎng)計(jì)劃，為集團(tuán)近100名技術(shù)及管理人員進(jìn)行創(chuàng)新思維、職業(yè)素養(yǎng)等技能培訓(xùn)，助力其中70名人員成為集團(tuán)的核心技術(shù)骨干與管理人員。
■ 伊利集團(tuán)丨營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)全國(guó)人力資源總經(jīng)理  伊利商學(xué)院丨培訓(xùn)經(jīng)理/組織發(fā)展經(jīng)理
→曾為集團(tuán)搭建核心崗位人才梯隊(duì)，開(kāi)展海外人才專(zhuān)班、人力資源專(zhuān)班、管培生管理等專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，成功為集團(tuán)輸送了人力資源/營(yíng)銷(xiāo)等海外精英300余人。
→曾為集團(tuán)打造“人才供應(yīng)鏈”項(xiàng)目，梳理并完善后備梯隊(duì)人才庫(kù)與人員晉升、輪崗體系，推動(dòng)建立IDP人才發(fā)展計(jì)劃，獲得公司年度“管理創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
→曾為集團(tuán)制定“銷(xiāo)售精英培養(yǎng)”項(xiàng)目，逐步提升區(qū)域銷(xiāo)售人員的數(shù)據(jù)分析能力、經(jīng)銷(xiāo)商管理等，助力銷(xiāo)售人才流失率低于5%，每年?duì)I業(yè)收入增加15%。

部分授課案例：
序號(hào) 企業(yè)名稱(chēng) 主講課程 期數(shù)
1 伊利集團(tuán) 《時(shí)間管理》
《高效會(huì)議與溝通》《內(nèi)訓(xùn)師技能提升》 40
2 國(guó)家電網(wǎng) 《從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖》
《創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練》 28
3 怡亞通集團(tuán) 《員工職業(yè)素養(yǎng)》 20
4 工商銀行 《思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用》 12
5 華潤(rùn)集團(tuán) 《提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力——?jiǎng)僭谛袆?dòng)贏在執(zhí)行》 10
6 電信集團(tuán)北京各分公司 《從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖》 8
7 中國(guó)建筑 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 8
8 浙能集團(tuán) 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 8
9 中國(guó)海油集團(tuán) 《員工職業(yè)素養(yǎng)》 6
10 國(guó)家對(duì)外經(jīng)貿(mào)集團(tuán) 《結(jié)構(gòu)性思考與溝通》 6
11 中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn) 《金字塔原理-高效工作匯報(bào)與邏輯表達(dá)》 6
12 新華保險(xiǎn) 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 4
13 聯(lián)通集團(tuán) 《結(jié)構(gòu)性思考與邏輯表達(dá)》 4

……

主講課程：
01-思維技術(shù)類(lèi)：
《左圓右方——?jiǎng)?chuàng)新思維能力訓(xùn)練》、《結(jié)構(gòu)性思維與邏輯表達(dá)》
《金字塔原理——高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》、《問(wèn)題分析與解決工作坊》
《思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用》、《從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖》
02-職業(yè)素養(yǎng)類(lèi)：
《員工職場(chǎng)效能提升——打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》、《統(tǒng)一思想-如何理解上司意圖》
《跨部門(mén)溝通協(xié)作—模擬聯(lián)合國(guó)沙盤(pán)模擬》、《言之有理——公文寫(xiě)作與語(yǔ)言表達(dá)》
《我的情緒我做主—情緒與壓力管理》、《做最好的自己——員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

授課風(fēng)格：
活躍輕松：激情洋溢 幽默風(fēng)趣 互動(dòng)性強(qiáng) 學(xué)員分享
實(shí)戰(zhàn)落地：貼近實(shí)戰(zhàn) 深入淺出 實(shí)用性強(qiáng) 案例分析
學(xué)習(xí)規(guī)律：堅(jiān)持先用心、再踐行，循序漸進(jìn)，到達(dá)目標(biāo)