課程背景
九型人格是應(yīng)用心理學(xué)的一種，已被全球大部分先進國家和商業(yè)機構(gòu)如“通用汽車、AT&T、hp計算機、可口可樂、Nokia、美國中央情報局(CIA)等”廣泛應(yīng)用。甚至成為一些世界著名學(xué)府如“美國史丹福大學(xué)(Stanford University)工商管理課程(MBA)”中的一個必修科目。
九型人格論把人格清晰簡潔的分成九種類型，每種類型都有其鮮明的人格特征。九型人格論所描述的九種人格類型，并沒有好壞之別，九型打破以往的追求完美，不斷改正錯誤的觀念，而是倡導(dǎo)發(fā)揮個人的優(yōu)勢，正視自己的盲點，對于團隊來說，每個人發(fā)揮所處職位的最佳績效，對于管理層而言，合理安排工作及人員職務(wù)，只有選擇適合的搭配方式才能創(chuàng)造一流的團隊。
如今九型人格論被廣泛推廣到制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等多個領(lǐng)域，在促進團隊協(xié)作表現(xiàn)、提升銷售業(yè)績、有效溝通等方面都有不凡表現(xiàn)。今時今日更被全球大部分先進國家和商業(yè)機構(gòu)如通用汽車、AT&T、HP（惠普）計算機、可口可樂、Nokia、美國中央情報局等廣泛應(yīng)用，全球500強企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格，并以此培訓(xùn)員工，幫助建立團隊、促進溝通、提升領(lǐng)導(dǎo)力、增強執(zhí)行力等多方面的綜合能力的提高。
課程特色
◇ 快速見效: 所教授技巧及練習(xí)，經(jīng)過實踐驗證均能實時帶來改變
◇ 互動體驗: 通過互動式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，倍增學(xué)習(xí)成效
◇ 實戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導(dǎo)，讓學(xué)員即學(xué)即用，實戰(zhàn)演練成習(xí)慣
◇ 課后跟進: 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實踐
課程收益
◇ 學(xué)習(xí)九型人格的感知和區(qū)分技巧，掌握進入不同性格內(nèi)在頻道的溝通技巧
◇ 了解自己或他人的領(lǐng)導(dǎo)模式、管理模式、工作模式、盲點及提升方向
◇ 知曉每個個體的優(yōu)勢與局限，做到揚長避短，增強團隊的協(xié)作性
◇ 掌握團隊成員內(nèi)在特質(zhì)，有效化解團隊矛盾及沖突
◇ 提高情緒智能(EQ)有效地了解他人，更好的在團隊中管理自我情緒
課程時間
2天（12小時）
課程對象
企業(yè)全員
課程內(nèi)容
第一模塊：性格與和諧團隊
一、是什么構(gòu)成了一個團隊
1、是團隊還是團伙？
2、團隊構(gòu)成的基本要素
3、為何不同的性格會導(dǎo)致團隊沖突？
4、1+1不一定等于2
二、和諧團隊的意義
1、什么是和諧團隊？
2、團隊和諧的目的是什么
3、和諧團隊具備有效的溝通機制
4、 優(yōu)勢互補才是團隊的精髓
5、 性格差異造就了唐僧團隊
6、 知彼知己，合作共贏
第二模塊：九型人格與團隊探索
一、知人要知性，懂人要懂心
1、性格是否決定命運？
2、相似吸引，相異成長
3、江山易改，本性真的難移嗎？
4、信念是人的心，情緒是人的臉
5、價值觀決定信念，信念決定習(xí)慣，習(xí)慣決定行為
6、為何你的嘴卻欺騙不了你的心？
7、每個人都有價值，關(guān)鍵是怎么去發(fā)揮
二、九型人格——挖掘人潛質(zhì)的秘密
1、九型人格總體特征描述
2、九型人格的起源和發(fā)展
3、九型人格如何用于團隊建設(shè)
4、腦、心、腹三中心的探索
5、如何更好的學(xué)習(xí)和使用九型人格？
6、怎樣確定團隊成員的性格？
第三模塊：團隊中的九型人格
一、團隊中的標(biāo)桿——————完美者
◇ 我不是規(guī)則，但我代表規(guī)則
◇ 一號的天性：守則
二、團隊中的暖寶——————給予者
◇ 就算不在雪中，我也要送炭
◇ 二號的天性：關(guān)愛
三、團隊中的旗幟——————成就者
◇ 無論什么天氣，我都飄灑在空中
◇ 三號的天性：榮耀
四、團隊中的詩人——————浪漫者
◇ 我不多愁善感，是多愁善感愛上我
◇ 四號的天性：感傷
五、團隊中的思考者—————思想者
◇ 給我一個杠桿，我能撐起地球
◇ 五號的天性：沉思
六、團隊中的保險栓—————懷疑者
◇ 不是世界多有可怕，是世界充滿了可怕
◇ 六號的天性：多慮
七、團隊中的潤滑劑—————享樂者
◇ 我原本不想笑，都怪世界太搞笑
◇ 七號的天性：樂觀
八、團隊中的大哥大—————領(lǐng)導(dǎo)者
◇ 如果你不是我的敵人，那就是我的人
◇ 八號的天性：無畏
九、團隊中的協(xié)調(diào)員—————和平者
◇ 敵人的敵人是朋友，那么敵人也是朋友
◇ 九號的天性：平和
十、解讀各個型格具體行為特征
1、解讀各型號：氣質(zhì)形象、行為特征、人際風(fēng)格、深層動機
2、了解各型號：核心價值觀、潛在恐懼和欲望、與表面特征
3、合理安排各種型號職務(wù)及建立深層鏈接技巧
第四模塊：九種風(fēng)格面面觀
一、九型人格的面談區(qū)分技巧
1、望：感知氣質(zhì)形象和身體語言
2、聞：解讀語言背后的聲音
3、問：提問的架構(gòu)與技巧
4、切：驗證性格類型
二、九型人格的氣質(zhì)形象和身體語言
1、三個中心的身體語言識別
2、九型人格的身體語言識別
3、身體語言識別練習(xí)
4、感知洞察能力訓(xùn)練
三、九型人格的總結(jié)
1、九型人格的形象比喻
2、每個型格的三種狀態(tài)
3、不同型格的區(qū)分點
第五模塊：九型人格打造和諧團隊
一、構(gòu)建和諧團隊四大核心
1、 主動積極：我是否意愿？
2、 服務(wù)意識：我能為團隊貢獻什么？
3、 設(shè)身處地：站在對方立場，換位思考
4、 集思廣益：整合團隊智慧，做到群策群力
二、團隊組織中的九型人格運用
1、每種型號的自我分析與自我突破
2、該型號的工作形態(tài)剖析
3、建設(shè)性的解決沖突
4、關(guān)于自我成長的建議
5、組織機構(gòu)中的團隊協(xié)作
課程結(jié)尾：我的下一步……
◇ 現(xiàn)場答疑：對所學(xué)知識點回顧總結(jié)，對學(xué)員的疑問解答
◇ 學(xué)員分享：學(xué)員分享收獲點，總結(jié)對自己的啟發(fā)
◇ 行動計劃：學(xué)員下一步行動計劃，承諾實踐并如何執(zhí)行
◇ 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)實戰(zhàn)型講師
◇ 九型人格與企業(yè)教練
◇ 體驗式培訓(xùn)與演講教練
◇ NLP專業(yè)執(zhí)行師
◇ ICF（國際教練聯(lián)盟） 認(rèn)證教練
◇ 職業(yè)指南頻道 特聘講師
◇ 清華總裁班教練技術(shù) 特聘講師
◇ 北大總裁班教練技術(shù) 特聘講師
◇ 原一正藥業(yè)集團 常務(wù)副總
◇ 原維美思乳業(yè)有限公司 常務(wù)副總
資歷介紹
張高睿老師始終專注于教練技術(shù)及團隊打造領(lǐng)域的研究，曾任一正藥業(yè)集團黑龍江區(qū)常務(wù)副總、維美思乳業(yè)有限公司常務(wù)副總。憑借在名企6年的管理實踐，以及8年咨詢培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗，積累了大量的鮮活案例，張老師采用多元化的授課方式，以“教練式+培訓(xùn)式”的授課原則，本著“不僅知道，更要做到”的培訓(xùn)理念，曾服務(wù)于中國移動、三星電子、華潤集團、大陸汽車等數(shù)百家知名企業(yè)，以成果為導(dǎo)向從企業(yè)實際問題入手，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
課程優(yōu)勢
◇ 管理學(xué)與心理學(xué)的有機融合，以人為本管理理念為主導(dǎo)，從人性角度出發(fā)
◇ 以解決企業(yè)問題為中心，以學(xué)員實際案例為范本
◇ 提供最系統(tǒng)、最實戰(zhàn)工具與方法，課后配有訓(xùn)練方案
◇ 服務(wù)于百家大型企業(yè)，幫企業(yè)已將擁有的技術(shù)、資源和創(chuàng)造性等最大限度地發(fā)揮出來
◇ 課程激情洋溢，引導(dǎo)要點中肯，學(xué)員心態(tài)把控牢固，談吐幽默，語言風(fēng)趣；
◇ 培訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)員參與性強，培訓(xùn)始終氣氛生動、熱烈活躍；調(diào)動參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)激情和專注力，令其記憶深刻，深受裨益！
◇ 明確與理性的邏輯思維，善于引導(dǎo)學(xué)員相互之間的友誼的建立以及團隊力量的發(fā)揮
3+1模型
張高睿老師憑借多年的管理經(jīng)驗及授課經(jīng)驗，針對中國式企業(yè)特征，打造完美《3+1模型》授課體系，不僅解決了企業(yè)對于人才的招管育留，更為中高層管理人員提供了完美的教練工具。
隨著時代的飛速發(fā)展，企業(yè)對于“人”的管理越來越重要，尤其是中國式企業(yè)，對于管理來說往往會出現(xiàn)“人”重于“事”的情況，《3+1模型》正式通過對人性的管理，挖掘員工深層價值觀，從人類本能入手，同時也使管理者了解自我，學(xué)會知人善用，合理安排位置，打造完美團隊。《3+1模型》也提供了完美的教練工具，幫助中高層管理者掌握管理、支持及激勵員工的具體方法，真正做到無為而治。
對于企業(yè)來說，如何了解員工，合理安排位置，如何激勵員工，提高執(zhí)行力，如何良好溝通，使工作流程準(zhǔn)確無誤，如何讓員工自動自發(fā)，如何讓員工更具責(zé)任感，如何打造高效團隊……，《3+1模型》都將完美解決企業(yè)中“人”的問題。
培訓(xùn)特色
◇ 實戰(zhàn)化：以企業(yè)真實案例為演練藍本，確保所講內(nèi)容解決企業(yè)實際問題，課程現(xiàn)場實戰(zhàn)應(yīng)用。
◇ 多元化：以教練法為主軸，輔以多項精心設(shè)計的分組討論、演練及分享，以參與、互動式教學(xué)為主杜絕傳統(tǒng)灌輸式上課方式，并在課后加入一些跟進過程，確保讓每個學(xué)員都能效果最大化。
◇ 模塊化：模塊化的設(shè)計，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
◇ 進階化：課程體系完備，階段性的課程安排，使學(xué)員循序漸進，逐步深入，并且邊學(xué)邊在工作中運用，使學(xué)習(xí)效果快速轉(zhuǎn)化。
◇ 工具化：配有實戰(zhàn)工具與方法，使理論知識能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。
授課風(fēng)格
◇ 觀點新穎獨到，一針見血，發(fā)人深思。
◇ 深入淺出，詼諧幽默，讓學(xué)員在輕松愉快中理解和頓悟。
◇ 理論與實踐完美結(jié)合，實戰(zhàn)訓(xùn)練以成果為導(dǎo)向。
◇ 精準(zhǔn)的教練式點評，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。
課綱下載
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