課程背景
九型人格是一個(gè)近年來(lái)倍受美國(guó)斯坦福等國(guó)際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門的課程之一，近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格，并以此培訓(xùn)員工，建立團(tuán)隊(duì)，提高執(zhí)行力。九型人格作為一個(gè)人格心理學(xué)理論在當(dāng)前社會(huì)還未被主流心理學(xué)界認(rèn)可，但是近些年，美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)威廉瑪麗學(xué)院修讀咨詢教育學(xué)位的博士生薩拉•斯科特（Sara Scott）已經(jīng)在其博士論文中對(duì)九型人格系統(tǒng)做出了科學(xué)測(cè)評(píng)，其結(jié)果認(rèn)定九型人格是個(gè)精確的系統(tǒng)。在當(dāng)代，它雖然在商業(yè)文化下，仍是根據(jù)九種性格的號(hào)碼特征而用于了解職場(chǎng)文化的一種測(cè)試，但是對(duì)于企業(yè)的前期規(guī)劃、戰(zhàn)略確定、教練指導(dǎo)、企業(yè)培訓(xùn)等方面，九型人格有很大的優(yōu)勢(shì)。
九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個(gè)人修養(yǎng)、自我提升和歷練提供更深入的洞察力。與當(dāng)今其它性格分類法不同，九型人格揭示了人們內(nèi)在最深層的價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)，它不受表面的外在行為的變化所影響。它可以讓人真正地知己知彼；可以幫助人們明白自己的個(gè)性，從而完全接納自己的短處、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；可以讓人明白其它不同人的個(gè)性類型，從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處，與別人建立更真摯、和諧的合作伙伴關(guān)系。
如今九型人格論被廣泛推廣到制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)、提升銷售業(yè)績(jī)、有效溝通等方面都有不凡表現(xiàn)。今時(shí)今日更被全球大部分先進(jìn)國(guó)家和商業(yè)機(jī)構(gòu)如通用汽車、AT&T、HP（惠普）計(jì)算機(jī)、可口可樂(lè)、Nokia、美國(guó)中央情報(bào)局等廣泛應(yīng)用，全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格，并以此培訓(xùn)員工，幫助建立團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)溝通、提升領(lǐng)導(dǎo)力、增強(qiáng)執(zhí)行力等多方面的綜合能力的提高。
九型人格能夠幫助您深入了解自己和他人，是一個(gè)易學(xué)易懂的企業(yè)管理工具
課程特色
◇ 快速見效: 所教授技巧及練習(xí)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證均能實(shí)時(shí)帶來(lái)改變
◇ 互動(dòng)體驗(yàn): 通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，倍增學(xué)習(xí)成效
◇ 實(shí)戰(zhàn)演練: 通過(guò)演示和輔導(dǎo)，讓學(xué)員即學(xué)即用，實(shí)戰(zhàn)演練成習(xí)慣
◇ 課后跟進(jìn): 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實(shí)踐
課程收益
◇ 深入探索九型人格的生命觀點(diǎn)、性格結(jié)構(gòu)和深層心理機(jī)制
◇ 深入探究自己的性格模式，提升自我察覺(jué)能力，突破自己的性格局限
◇ 學(xué)習(xí)九型人格的感知和區(qū)分技巧，掌握進(jìn)入不同性格內(nèi)在頻道的溝通技巧
◇ 了解自己或他人的領(lǐng)導(dǎo)模式、管理模式、工作模式、盲點(diǎn)及提升方向
◇ 認(rèn)知人性規(guī)律，幫助自己和他人充分發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì)
◇ 知曉每個(gè)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)與局限，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)對(duì)人的洞察力
◇ 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員內(nèi)在特質(zhì)，有效化解團(tuán)隊(duì)矛盾及沖突
◇ 領(lǐng)導(dǎo)力法則（鉆石法則）：用適合別人性格和需求的方式領(lǐng)導(dǎo)他人
課程時(shí)間
2天（12小時(shí)）
課程對(duì)象
中高層管理者
課程內(nèi)容
第一模塊：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力探索
一、是什么成就了一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者？
1、打開心靈的枷鎖，性格決定命運(yùn)
2、為何成為一名卓越領(lǐng)導(dǎo)者EQ是關(guān)鍵？
3、九型是一個(gè)有效發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者EQ的工具
4、九型人格總體特征描述
5、九型人格的起源和發(fā)展
6、九型人格被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域
7、腦、心、腹三中心的探索
8、如何更好的學(xué)習(xí)和掌握九型人格？
9、怎樣確定你的九型人格類型？
二、九型人格的內(nèi)在邏輯框架（六個(gè)理解邏輯層次）
1、系統(tǒng)：基本生命觀點(diǎn)或世界觀
2、身份：自我身份認(rèn)同和核心價(jià)值
3、信念、價(jià)值：在生活各個(gè)領(lǐng)域中的基本觀點(diǎn)
4、能力：注意力焦點(diǎn)和直覺(jué)能力
5、行為：氣質(zhì)形象、身體語(yǔ)言、行為表現(xiàn)
6、環(huán)境：適合的生活和工作環(huán)境的選擇
本章收益：
了解九型人格結(jié)構(gòu)特征及其在生活與工作中的重要性；
了解成為領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵要素并為深入掌握九種性格夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二模塊：九型人格的內(nèi)圣之道
一、九型人格的深層心理分析模型
1、氣質(zhì)形象、行為特征、人際風(fēng)格、深層動(dòng)機(jī)
2、童年成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與基本生命觀點(diǎn)
情感能量中心
1、情感中心2、3、4號(hào)性格密碼解析
2、該型號(hào)的核心價(jià)值觀、潛在恐懼和欲望
3、洞悉此類性格關(guān)鍵動(dòng)機(jī)和尋求目標(biāo)
4、深入分析該型號(hào)的性格防御機(jī)制
5、名人性格解析，了解該型號(hào)的表面特征
6、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格識(shí)別和分享互動(dòng)
思維能量中心
1、思維中心5、6、7號(hào)性格密碼解析
2、該型號(hào)的核心價(jià)值觀、潛在恐懼和欲望
3、洞悉此類性格關(guān)鍵動(dòng)機(jī)和尋求目標(biāo)
4、深入分析該型號(hào)的性格防御機(jī)制
5、名人性格解析，了解該型號(hào)的表面特征
6、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格識(shí)別和分享互動(dòng)
本能能量中心
1、本能中心8、9、1號(hào)性格密碼解析
2、該型號(hào)的核心價(jià)值觀、潛在恐懼和欲望
3、洞悉此類性格關(guān)鍵動(dòng)機(jī)和尋求目標(biāo)
4、深入分析該型號(hào)的性格防御機(jī)制
5、名人性格解析，了解該型號(hào)的表面特征
6、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格識(shí)別和分享互動(dòng)
二、人格結(jié)構(gòu)的沾合劑——自我防御機(jī)制
1、自我防衛(wèi)的功用和運(yùn)作方式
2、不同型格的自我防衛(wèi)機(jī)制分析
3、自我防衛(wèi)機(jī)制的察覺(jué)練習(xí)
4、安定和自我提升狀態(tài)
本章收益：
掌握九種人格氣質(zhì)形象、行為特征及深層價(jià)值觀等；
了解如何發(fā)揮各種型格的優(yōu)點(diǎn)，避免其缺點(diǎn)。
第三模塊：九型人格的外王之道
一、九型人格的面談區(qū)分技巧
1、望：感知?dú)赓|(zhì)形象和身體語(yǔ)言
2、聞：解讀語(yǔ)言背后的聲音
3、問(wèn)：提問(wèn)的架構(gòu)與技巧
4、切：驗(yàn)證性格類型
二、九型人格的氣質(zhì)形象和身體語(yǔ)言
1、三個(gè)中心的身體語(yǔ)言識(shí)別
2、九型人格的身體語(yǔ)言識(shí)別
3、身體語(yǔ)言識(shí)別練習(xí)
4、感知洞察能力訓(xùn)練
三、九型人格的總結(jié)
1、九型人格的形象比喻
2、每個(gè)型格的三種狀態(tài)
3、不同型格的區(qū)分點(diǎn)
本章收益：
掌握辨識(shí)各種人格的方法；
快速識(shí)別型格并應(yīng)用與工作或生活中。
第四模塊：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐
一、與日俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)思維與領(lǐng)導(dǎo)方式
1、領(lǐng)導(dǎo)力的自我認(rèn)知
2、關(guān)注人性的心理作用
二、各類性格提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要忠告與建議
1、了解每個(gè)型號(hào)管理風(fēng)格
2、每個(gè)型號(hào)管理方式優(yōu)點(diǎn)
3、每個(gè)型號(hào)管理方式不足
三、與九種人格類型的高效溝通
1、成為杰出溝通者的六種能力素質(zhì)
2、九種人格類型的溝通優(yōu)勢(shì)分析
3、九型人格類型的溝通原則
四、九型領(lǐng)導(dǎo)力與目標(biāo)激勵(lì)
1、目標(biāo)激勵(lì)的六種能力素質(zhì)
2、九種人格類型的目標(biāo)激勵(lì)特征
3、九種人格類型的領(lǐng)導(dǎo)模式與行動(dòng)特征
4、發(fā)展九種人格類型的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)
五、運(yùn)用九型人格打造高效團(tuán)隊(duì)
1、打造高效團(tuán)隊(duì)的七種能力素質(zhì)
2、九型人格類型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的特征
3、提升九種人格類型的管理優(yōu)勢(shì)
4、每種型號(hào)的工作形態(tài)剖析
5、九種人格在組織中的高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作
◇ 本章收益： 掌握對(duì)不同型格更有效的溝通及激勵(lì)技巧；
◇ 熟練運(yùn)用九型人格更高效的打造一流團(tuán)隊(duì)。
課程結(jié)尾：我的下一步……
◇ 現(xiàn)場(chǎng)答疑：對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)，對(duì)學(xué)員的疑問(wèn)解答
◇ 學(xué)員分享：學(xué)員分享收獲點(diǎn)，總結(jié)對(duì)自己的啟發(fā)
行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)員下一步行動(dòng)計(jì)劃，承諾實(shí)踐并如何執(zhí)行
◇ 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)型講師
◇ 九型人格與企業(yè)教練
◇ 體驗(yàn)式培訓(xùn)與演講教練
◇ NLP專業(yè)執(zhí)行師
◇ ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟） 認(rèn)證教練
◇ 職業(yè)指南頻道 特聘講師
◇ 清華總裁班教練技術(shù) 特聘講師
◇ 北大總裁班教練技術(shù) 特聘講師
◇ 原一正藥業(yè)集團(tuán) 常務(wù)副總
◇ 原維美思乳業(yè)有限公司 常務(wù)副總
資歷介紹
張高睿老師始終專注于教練技術(shù)及團(tuán)隊(duì)打造領(lǐng)域的研究，曾任一正藥業(yè)集團(tuán)黑龍江區(qū)常務(wù)副總、維美思乳業(yè)有限公司常務(wù)副總。憑借在名企6年的管理實(shí)踐，以及8年咨詢培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，積累了大量的鮮活案例，張老師采用多元化的授課方式，以“教練式+培訓(xùn)式”的授課原則，本著“不僅知道，更要做到”的培訓(xùn)理念，曾服務(wù)于中國(guó)移動(dòng)、三星電子、華潤(rùn)集團(tuán)、大陸汽車等數(shù)百家知名企業(yè)，以成果為導(dǎo)向從企業(yè)實(shí)際問(wèn)題入手，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。
課程優(yōu)勢(shì)
◇ 管理學(xué)與心理學(xué)的有機(jī)融合，以人為本管理理念為主導(dǎo)，從人性角度出發(fā)
◇ 以解決企業(yè)問(wèn)題為中心，以學(xué)員實(shí)際案例為范本
◇ 提供最系統(tǒng)、最實(shí)戰(zhàn)工具與方法，課后配有訓(xùn)練方案
◇ 服務(wù)于百家大型企業(yè)，幫企業(yè)已將擁有的技術(shù)、資源和創(chuàng)造性等最大限度地發(fā)揮出來(lái)
◇ 課程激情洋溢，引導(dǎo)要點(diǎn)中肯，學(xué)員心態(tài)把控牢固，談吐幽默，語(yǔ)言風(fēng)趣；
◇ 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員參與性強(qiáng)，培訓(xùn)始終氣氛生動(dòng)、熱烈活躍；調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)激情和專注力，令其記憶深刻，深受裨益！
◇ 明確與理性的邏輯思維，善于引導(dǎo)學(xué)員相互之間的友誼的建立以及團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮
3+1模型
張高睿老師憑借多年的管理經(jīng)驗(yàn)及授課經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中國(guó)式企業(yè)特征，打造完美《3+1模型》授課體系，不僅解決了企業(yè)對(duì)于人才的招管育留，更為中高層管理人員提供了完美的教練工具。
隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，企業(yè)對(duì)于“人”的管理越來(lái)越重要，尤其是中國(guó)式企業(yè)，對(duì)于管理來(lái)說(shuō)往往會(huì)出現(xiàn)“人”重于“事”的情況，《3+1模型》正式通過(guò)對(duì)人性的管理，挖掘員工深層價(jià)值觀，從人類本能入手，同時(shí)也使管理者了解自我，學(xué)會(huì)知人善用，合理安排位置，打造完美團(tuán)隊(duì)。《3+1模型》也提供了完美的教練工具，幫助中高層管理者掌握管理、支持及激勵(lì)員工的具體方法，真正做到無(wú)為而治。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何了解員工，合理安排位置，如何激勵(lì)員工，提高執(zhí)行力，如何良好溝通，使工作流程準(zhǔn)確無(wú)誤，如何讓員工自動(dòng)自發(fā)，如何讓員工更具責(zé)任感，如何打造高效團(tuán)隊(duì)……，《3+1模型》都將完美解決企業(yè)中“人”的問(wèn)題。
培訓(xùn)特色
◇ 實(shí)戰(zhàn)化：以企業(yè)真實(shí)案例為演練藍(lán)本，確保所講內(nèi)容解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
◇ 多元化：以教練法為主軸，輔以多項(xiàng)精心設(shè)計(jì)的分組討論、演練及分享，以參與、互動(dòng)式教學(xué)為主杜絕傳統(tǒng)灌輸式上課方式，并在課后加入一些跟進(jìn)過(guò)程，確保讓每個(gè)學(xué)員都能效果最大化。
◇ 模塊化：模塊化的設(shè)計(jì)，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
◇ 進(jìn)階化：課程體系完備，階段性的課程安排，使學(xué)員循序漸進(jìn)，逐步深入，并且邊學(xué)邊在工作中運(yùn)用，使學(xué)習(xí)效果快速轉(zhuǎn)化。
◇ 工具化：配有實(shí)戰(zhàn)工具與方法，使理論知識(shí)能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。
授課風(fēng)格
◇ 觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，一針見血，發(fā)人深思。
◇ 深入淺出，詼諧幽默，讓學(xué)員在輕松愉快中理解和頓悟。
◇ 理論與實(shí)踐完美結(jié)合，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練以成果為導(dǎo)向。
◇ 精準(zhǔn)的教練式點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。
課綱下載
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