在線教育-BAT的數(shù)十億進去了，怎么還不冒泡？

    和直播等新興行業(yè)不一樣的是，在線教育是一個相對“古老”且擁有龐雜傳統(tǒng)體系的行業(yè)。這里面已經(jīng)有各種已經(jīng)賺錢和正在賺錢的教育大鱷，也有各種健康運作的銷售體系能觸及到終端用戶。但群雄并起的在線教育市場，似乎仍然缺少一個全面爆發(fā)的絕佳契機。

　　“互聯(lián)網(wǎng)”不叮無縫的雞蛋，國內(nèi)的在線教育是否沒破扎？又是否是一個還未需要燒錢介入的青果子？尚未做大做強的在線教育，還需多長時間擺脫“扶不起的阿斗”這樣的頭銜？

　　BAT的數(shù)十億進去了，怎么還不冒泡？

　　作為下一個風口和金礦，除了創(chuàng)業(yè)團隊和中小互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之外，互聯(lián)網(wǎng)巨頭BAT等也始終保持著對在線教育的極大熱情。對這些各自掌握電商、搜索、社交等剛需領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)巨頭而言，在線教育是極少不在它們掌控范圍內(nèi)的新興領(lǐng)域。其龐大的潛力，讓互聯(lián)網(wǎng)巨頭趨之若鶩。若是能夠產(chǎn)生壟斷效應(yīng)，將會是這些巨頭又一具有殺傷力的籌碼，從而在與對手的競爭中掌握主動權(quán)。

　　而為了搶占主動權(quán)，BAT紛紛投下重注。去年6月，瘋狂老師完成騰訊獨家投資的2000萬美元B輪融資。而在今年6月16日，瘋狂老師宣布獲得包括騰訊在內(nèi)等企業(yè)投下的1.2億元C輪融資。2月，新東方在線也獲得了騰訊3.2億人民幣的投資。5月31日，猿輔導(dǎo)宣布獲得騰訊公司4000萬美元投資。2014年智課網(wǎng)獲得百度1060萬美元A輪融資，2015年滬江獲得百度1億美元的C輪融資。2014年阿里巴巴領(lǐng)投在線教育機構(gòu)TutorGroup集團，聯(lián)合投資的總規(guī)模近1億美元……

　　而這些，還僅僅只是不完全的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并且沒有計算BAT自身搭建平臺的投入。但在投入數(shù)十億的資金后，在線教育并沒有像預(yù)料之中瘋狂增長。與火爆的直播行業(yè)相比，在線教育顯得非常低調(diào)。對于BAT來說，在線教育雖然是長線投資，但應(yīng)該在短期內(nèi)就會看到一定效果。但連個水泡都沒冒出來一個，自然讓BAT大失所望。

　　建平臺是一個很大的坑 泛切入是一條很長的路

　　歸根到底，目前的在線教育發(fā)展方向尚不明朗，仍然處于蓄勢和摸索狀態(tài)�？偟膩砜矗诰�教育呈現(xiàn)兩種截然不同的態(tài)勢。一方面，是BAT等巨頭拼命搭建平臺，試圖掌握在線教育市場入口，設(shè)置競爭壁壘；另一方面，則是眾多創(chuàng)業(yè)團隊和中小企業(yè)玩轉(zhuǎn)泛切入，從在線教育的各個細分角度切入，推出不同的在下教育模式。

　　以平臺為例，目前主要有騰訊課堂、百度傳課、淘寶教育等。這些在線教育平臺往往是既做內(nèi)容，又做入口，想兩手一起抓。但這樣做，往往是兩面都不討好。BAT按照以往的投資手段想要在龐大的在線教育市場依靠平臺完成壟斷，短期內(nèi)是難以做到的。在新東方董事長俞敏洪看來，“在線教育把內(nèi)容和平臺一起做，最后肯定要死�！庇崦艉檎J為未來最大的網(wǎng)絡(luò)教育體系的確是平臺提供商，但真正偉大的平臺商出現(xiàn)還需要五到十年時間。

　　在泛切入層面，主要表現(xiàn)在眾多在線教育APP和網(wǎng)站的涌現(xiàn)。猿題庫、作業(yè)幫、學(xué)霸君、超級課表、滬江網(wǎng)等都是其中的代表。它們的側(cè)重點各不相同，往往只是關(guān)注在線教育的一個細節(jié)層面或節(jié)點。雖然能夠深入下去，但離推動在線教育大踏步向前發(fā)展，顯然還有很長的一條路要走。

　　10%的公司頻繁洗牌 揭示創(chuàng)、投們的不安寂寞

　　作為當下最熱門的行業(yè)之一，在線教育是很多人都不愿錯過的。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院統(tǒng)計，2015年國內(nèi)在線教育市場規(guī)模為1192億元，2018年有望達到2046億元，年復(fù)合增長率約為20%。創(chuàng)業(yè)者和投資者的不斷殺入，就是火爆發(fā)展勢頭最好的證明。

　　但現(xiàn)實卻很殘酷，在線教育依然是不賺錢，乃至賠錢的行業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)在線教育機構(gòu)中70%的K-12在線教育企業(yè)處于虧損狀態(tài)，15%企業(yè)營收持平，10%企業(yè)死亡，盈利的企業(yè)只占5%。具體來看，以家教O2O平臺老師來了為例，其成立于2014年7月，9月就獲得IDG數(shù)百萬元的天使投資，2015年3月又獲200萬美元A輪融資。依靠補貼短期內(nèi)獲得大量用戶，但因B輪融資失敗，最終在去年以倒閉收場。

　　創(chuàng)、投們的不甘寂寞，其實也是在線教育市場混亂的體現(xiàn)。在長時間不能完成盈利的目標時，又有多少企業(yè)能夠堅持下來？或許在燒錢之后，資本寒冬之下，經(jīng)過洗禮的在線教育市場才能夠重獲新生吧。