AI場景化寫作實訓：公文與新聞寫作

培訓關鍵詞：AI培訓,場景化寫作培訓,公文寫作培訓,新聞寫作培訓

AI場景化寫作實訓：公文與新聞寫作(王老師)課程介紹：

【課程背景】
公文寫作中的困惑：
 ◇ 您是否好奇過，如何才能讓自己的工作成果得到更廣泛的傳播和認同？
 ◇ 您是否想過，為什么有些同事總能在關鍵時刻通過一份出色的報告贏得領導的認可？
 ◇ 您是否意識到，公文寫作不僅能幫助您更有效地溝通，還能在職場競爭中脫穎而出？
 ◇ 您是否考慮過，通過提升公文寫作水平來優(yōu)化內部流程，提高整個團隊的工作效率？ 
 ◇ 您是否經(jīng)常為不知道如何開頭而煩惱？您是否因為不清楚公文格式而感到困惑？
新聞寫作中的挑戰(zhàn)：
 ◇ 您是否在尋找如何讓新聞報道既準確又吸引人的方法？
 ◇ 您是否希望提高新聞寫作的速度和質量并感力不從心？
 ◇ 您是否想在報道中融入多媒體元素，但缺乏實踐經(jīng)驗？
 ◇ 您是否渴望寫出深度和影響力的作品，不知如何突破？
職場溝通的瓶頸：
 ◇ 您是否希望在職場中更好地表達自己的觀點，提升團隊協(xié)作效率？
 ◇ 您是否想通過優(yōu)秀的公文和新聞寫作，展示自己的工作成果，獲得更多的機會？
 ◇ 您是否希望通過提升寫作能力，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎？
AI技術的應用：
 ◇ 您是否聽說過AI輔助寫作工具，但不知道如何有效地利用它們？
 ◇ 您是否希望借助最新的AI技術，提高寫作效率，提升文檔質量？

【課程亮點】
(一) 系統(tǒng)學習：全面覆蓋公文和新聞寫作文種選擇與寫作技巧。
(二) 實戰(zhàn)演練：結合實際案例，進行實操練習，確保學以致用。
(三) 個性指導：通過錯例辨析，老師點評，切實掌握寫作手法。
(四) AI  賦能：引入最新的人工智能技術，輔助寫作提高效率。

【課程目標】
(一) 架起內接自我、外通世界的溝通橋梁，促進信息的有效傳遞。
(二) 形成系統(tǒng)的思辨性思維，大局意識并有效提升解決問題能力。
(三) 掌握多種類型的公文和新聞寫作方法，適應不同場景的需要。
(四) 學會利用AI仿寫、擴寫、潤色、優(yōu)化文章內容，提高閱讀量。

【課程收益】
(一) 培養(yǎng)素養(yǎng)：培養(yǎng)寫作素養(yǎng)、大局意識、規(guī)范意識和思辨意識。
(二) 提升技能：掌握各類公文與新聞寫作文種與寫作技巧。
(三) 場景應用：掌握不同場景寫作要領與技巧。
(四) 效率倍增：提升人、機對話溝效率與效果。
(五) 工具賦能：有效運用AI工具提高寫作效率。

【課程時長】2天

【教學方式】
知識講授、案例分析、分組互動、實操演練、情景教學、錯例辨析、寫作點評

【課程大綱】

第一篇章 實用型公文寫作五技法
公文寫作五技法之一 備
一、公文寫作的四個意義
二、公文寫作的六個功底
三、公文寫作的六個素養(yǎng)
練習：公文素材收集表（頭腦風暴+小組共創(chuàng)）
練習：制作自己公文寫作提升計劃
公文寫作五技法之二 辨
一、從“判決書”認識公文寫作
二、改寫紅樓夢片段學寫作特點
三、公文寫作的應用及八大作用
四、性質與公文文種之匹配
（一）黨政機關15種公文
（二）行政機關13種公文
練習：你問我答熟悉各類公文的概念與功能 
公文寫作五技法之三 法
一、掌握公文處理制度
（一）辨析紅頭文件
（二）規(guī)范公文格式
（三）美化公文版式
（四）公文處理流程
（五）公文流轉保密
練習：找出案例中的錯誤
二、寫作目的匹配文種
（一）文種種類介紹
（二）應用場景說明
（三）練習：“對對碰”
三、公文寫作必備五要素
（一）從諸葛亮前后《出師表》談公文寫作
（二）寫作五要素之一主題
 工具：公文立意之上堆與下切
（三）寫作五要素之二結構（三思、四性、十類型）
 練習：案例分析
（四）寫作五要素之三材料（二類材料從何來）
 練習：公文寫作素材庫
（五）寫作五要素之四語言（準、簡、實、嚴）
工具：常用詞匯、句式與練習
（六）寫作五要素之五文風
公文寫作五技法之四 規(guī)
一、排版格式尋依據(jù)
二、文面結構三部分
三、文面格式十八項
四、排版注意八事項
練習：小組完成公文格式排版
練習：公文排版工具及電腦排版
公文寫作五技法之五 寫

第一部分 邏輯化表達之結構化思維
一、寫作三原則
（一）WIFI導航不迷失（閱讀對象、關注什么）
（二）好事成三好說好記
（三）結論先行重點突出
二、邏輯化表達之結構化思維
（一）金字塔結構
1.歸類分組，將思想組織成金字塔
2.結構化表達的四種常用方法
3.邏輯遞進（時間、空間、重要、演繹）
4.SCQA呈現(xiàn)法
練習1-4
（二）金字塔內部的結構
1.縱向關系
2.橫向關系
3.序言的結構
（三）如何構建金字塔結構
1.自上而下法
2.自下而上法
3.初學者注意事項
三、公文寫作中的金字塔程序
（一）制定目標
（二）選擇文種
（三）列出大綱
（四）撰寫初稿
（五）修改成文
四、會填空就會公文——公文的常用結構
（一）上行文模板
（二）下行文模板
（三）平行文模板
案例：一張話語腦圖
現(xiàn)場演練：運用結構化思考法，講述一下今天培訓的主要內容及心得體會。
五、用結構化表達助力寫作
（一）吸睛標題
（二）標題設計六要點
（三）序言就是預告片
（四）SCQA框架
（五）文書中的2W1H框架
六、善用結構四步搞定工作總結
（一）羅列關鍵工作成果
（二）成果分類
（三）排序整理
（四）概括總結，思想拔高
七、快速寫作輔助工具
（一）思維導圖的作用
（二）用思維導圖制作草稿

第二部分 文種寫作規(guī)范
一、指揮性黨政機關公文
（一）決定——科學決策，有效指揮
1.決定的概述
2.四種決定
3.決定的特點
4.決定寫作要點
案例練習與講解
（二）命令
1.命令的概念
2.命令的特點
3.命令的分類
4.命令的寫作要求
5.命令的行文
案例練習與講解
（三）意見
1.意見的概念
2.意見的特點
3.意見的分類
4.意見的寫作要求
5.意見的行文
案例練習與講解
（四）批復——領導管理小法寶
1.批復的概念
2.批復的特點
3.批復的分類
4.批復的結構與寫法
案例練習與講解
二、知照性常政機關公文
（一）公告——周知信息，告知事項
1.公告的概念
2.公告的特點
3.公告的分類
4.公告的結構
案例練習與講解
（二）通告——面向公眾發(fā)布的公文
1.通告的概念
2.通告的特點
3.通告的分類
4.通告的結構
案例練習與講解
（三）通報——表彰批準都需要
1.通報概述
2.通報種類
3.通報特點
4.通報寫作要點
案例練習與講解
（四）函是溝通與交流的橋梁
1.函概述
2.函種類
3.函特點
4.函寫作要點
案例練習與講解
（五）通知——傳達信息的載體
1.通知概述
2.通知種類
3.通知特點
4.通知寫作要點
案例練習與講解
（六）紀要是會議成果的精華——記載事項，傳達信息
1.會議紀要用途
2.會議紀要分類
案例講解
（七）公報
1.公報概述
2.公報種類
3.公報特點
4.公報寫作要點
案例練習與講解
三、報請性黨政機關公文
（一）報告將隱性工作顯性化——報告之路，成功之路
1.報告概述
2.報告種類
3.報告特點
4.報告寫作要點
案例練習與講解（述職報告-競聘/考核）
（二）請示——表達工作的需要，請示寫得好不給領導添煩惱
1.請示概述
2.請示種類
3.請示特點
4.請示寫作要點
案例練習與講解
四、其它-助你高效的事務性文書
（一）計劃——成功的起點
1.計劃的含義
2.計劃的作用
3.計劃的特點
4.計劃的種類
5.計劃的寫作手法
6.計劃的寫作要求
（二）總結是展示成效與經(jīng)驗——升職加薪少不了
1.總結概述
2.總結的作用
3.總結的特點
4.總結的種類
5.總結的寫作手法
6.總結的寫作要求
案例講解與練習
（三）述職報告
1.述職報告的概念
2.述職報告的特點
3.述職報告的種類
4.述職報告的結構和寫法
5.述職報告的寫作要求
范例解析
五、現(xiàn)場小組著重練習，點評

第二篇章 短平快的新聞寫作技法
第一章  寫新聞稿的三種思維
一、 淘金思維
(一) 淘金式思維的概念
(二) 淘金式思維的核心 力求從事物的整體和聯(lián)系上做到符合實際，既反映整體，也不忽視局部，既報喜也報憂，即報得也報失
(三) 淘金式思維的工具
     工具：WIFI導航不迷失
二、 四忠
(一) 忠于黨
1.三個堅持（堅持正確的政治方向；堅持正確的價值取向；堅持正確的輿論導向）
2.四個提高（提高新聞輿論傳播力；提高新聞輿論公信力；提高新聞輿論引導力；提高新聞輿論影響力）
案例：習近平總書記講話
(二) 忠于專業(yè)
1.事件三真實（事件有據(jù)可查；新聞要素真實；新聞細節(jié)真實）
2.評價事件公正客觀六小點
2.1以小見大
2.2正反襯托
2.3點面結合
2.4情境再現(xiàn)
(三) 忠于領導
(四) 忠于組織
案例學習
三、 找——抄——超
（一）找到標桿
1.明確路徑
2.清晰路線
3.四步實施（認知——聯(lián)想——共鳴——響應）
4.推廣三段四要素
5.一張心智鏈圖
案例
練習：新聞藍圖
工具：建設計劃表
（二）“抄”的三個維度通俗的語言與方言土語；大眾口語與怒吼的語言與嗚嗚的語言；慣用說法與套話、空話）
1.“抄”立意四字訣：準、新、深、實
2.“抄”結構
3.“抄”語言
3.1新聞語言的四個特征（準確具體；簡練鮮明；通俗生動；有時代感）
四、新聞策劃
（一）年度規(guī)劃
（二）策劃樹
（三）主題樹
第一章 新聞稿寫作四步法
一、確定文種會議、文件、
（一）消息寫作
1.簡明新聞
2.動態(tài)消息
3.綜合消息
4.經(jīng)驗消息
（二）通訊寫作
1.人物通訊
2.事件通訊
3.工作通訊
4.概貌通訊
二、六要素
（一）新聞六要素
（二）名篇賞析：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
 案例 
三、采編二技巧（
（一）新聞線索獲得五途徑
（二）提升生動性的六招式
 四、行文七強化
（一）抓住主題：中心思想和基本觀點
  1.新聞主題四種提煉法（從認識入手；上頭下頭結合；在比較中鑒別；選好主題角度）
  2.練習 
（二）組織材料 
  1.獲取方式：直接材料與間接材料
  2.材料性質：言論性材料；事實性材料；背景材料
  3.符合5W1H
  案例 
（三）定好標題
  1.三種標題
  2.標題公式
  3.寫作特點
  4.寫作要求
  練習
（四）正文構成要素
  導語：映秀新城區(qū)全部恢復供電
  1.導語的三點作用八種寫法
  練習：請說明以下導語采用的寫作手法
  2.消息的背景（對比性背景材料；說明性背景材料；注釋性背景材料）
  案例
  3.消息的主體四個功能五種要求
（五）消息的結尾六寫法
  案例
（六）新聞語言表達
  1.八個關鍵字：簡潔、準確、通俗、生動
  2.三種用事實說話的方法
（七）新聞配圖
  1.新聞配圖六要求
  2.新聞配圖六細節(jié)
第二章 新聞寫作的三技巧
一、五星寫作
（一）真、強、活、快、短
（二）五入寫作（身入、深入、心入、情入、神入）
練習：以下哪里不符合五星和五入的寫作，請指出并改寫
案例
二、常用寫作
（一）四段寫清會議新聞
（二）如何把領導講話稿變成新聞稿
案例
三、注意事項
（一）三名稱
（二）二時間
（三）四禁忌
第三章 AI促進寫作實訓
第一章 AI認知篇
一、是什么AI？
(一) “神”化AI
(二) “魔”化AI
(三) AI的底層邏輯
(四) AI的分類
1． 按智能程度分類
2． 按使用功能分類
二、如何與AI互動？——AI助力效能倍增的五步曲
(一) 明確目標——WIFI定位
(二) 賦能角色——指令公式
(三) 由表及里——套娃模型
(四) 作業(yè)顆粒——WBS
(五) 校對輸出——內容邏輯與人性化
三、倫理與道德
第二章 AI職場應用：寫作實訓
一、AI寫作四必清晰 
(一) 寫作痛點
缺乏靈感無從下筆；思路不清邏輯混亂；效率低耗費時間；應付交差無法解決
(二) 明確寫作目標
工具：黃金圈法則
(三) 確定寫作規(guī)則：三個角度四個原則
(四) 職場常見四種寫作類型
1． 法定公文十五種
2． 職場應用文（計劃、總結等）
3． 日常書面溝通（郵件、日志等）
4． 常用新聞寫作（消息、通訊等）
二、常用寫作類型示范
(一) 用于寫作的AI，使用對象及效能對比
1． 國內外最強寫作神器
2． 國產受推崇寫作神器
3． 小白逆襲NewBing
(二) AI指令示范
1． 專家型指令（標準且具體）
示范演練：通知、通告、消息、通訊
2． 外行式指令（非標且抽象）：“標題化”指令模型，AI一鍵輸出
示范演練：可行性研究報告、小紅書文案、視頻腳本
3． 賦能式指令（讓Ai自動寫）
示范演練：規(guī)章制度撰寫
4． 模仿式指令
示范演練
5． “提綱”指令模型
示范演練
(三) 細節(jié)潤色
1． AI助力標題六種寫作方法
2． AI助力導語五種寫作方法
3． AI助力四種寫作結構
4． AI助力內容寫作
5． AI助力結尾五種寫作方法
(四) AI快速檢查
1． 檢查法：用AI快速完成語法/標點/排版/規(guī)格/格式等檢查
2． 縮寫法：用AI快速完成大段文章精簡化
3． 擴續(xù)法：用AI快速完成文章的擴寫/續(xù)寫
4． 改寫法：用AI快速完成內容/風格（專業(yè)/休閑/熱情/古怪/幽默）改寫
5． 仿寫法：結構仿寫、語言風格仿寫等
6． 改寫法+：內容/語法/風格一起改寫
示范演練
三、場景應用大練習與點評
第三章 AI職場應用：PPT制作實訓
一、AI制作PPT工具介紹
二、AI文稿寫作常用三式
(一) 標題生成式
(二) 大綱提點式
(三) 對話引導式
二、快速排版
三、自動配圖
四、檢查審核 
場景演練及點評：述職PPT、競聘PPT、總結PPT、調研PPT
附：其它配套使用小工具

講師介紹
王老師——企業(yè)人職業(yè)化發(fā)展專家
任職頭銜
 ◇ 曾任荷蘭喜伴（SPA）廣東零售培訓學院負責人
 ◇ 曾任香港迪生創(chuàng)建（S.T.Dupont）法國都彭培訓經(jīng)理
 ◇ 曾任黑蟻集團全國培訓經(jīng)理
 ◇ 曾任深圳某珠寶公司黃金商學院院長及培訓督導總監(jiān)
 ◇ 曾任深圳市得潤電子股份有限公司（A股上市公司）銷售管理負責人
 ◇ 深圳市某社會組織黨委黨支部書記
 ◇ 人力資源及企業(yè)管理專業(yè)背景；高級培訓師；國家二級心理咨詢師；生涯規(guī)劃師執(zhí)證講師
 ◇ 績效改進執(zhí)證講師；行動學習催化師
 ◇ 17年培訓與人才發(fā)展管理經(jīng)驗；培訓項目策劃、督導、授課經(jīng)驗
 ◇ 賦能企業(yè)內訓師數(shù)百人，授課學員萬人
返聘： 
王老師版權四會課程《揚芳飛文公文寫作》—供電局14期
王老師版權四會課程《結構化表達與跨部門溝通》—供電局7期
王老師版權四會課程《問題分析與解決》—供電局6期
王老師版權四會課程《中層管理者提升效能的五項能力》2期
王老師《從自我到職我之職業(yè)化建設》國能—4期
王老師《職業(yè)生涯規(guī)劃激活職場自驅力》3期
王老師《班組長的職業(yè)化躍遷》2期
王老師《創(chuàng)新思維與問題解決》5期
王老師《From zero to hero內訓師講授式授課技巧》5期
王老師《智能時代的高效學習法》2期
王老師《疫情下的情緒與壓力管理》20期

個人簡介
王老師掌握多種技術有力支持培訓賦能學員，如心理咨詢、績效改進、行動學習、經(jīng)驗萃取、職業(yè)生涯規(guī)劃。
王老師具有很強的目標感，將知識進行轉化和落地能力強，在得潤電子鉆研業(yè)務4年輪崗并晉升4次，并在企業(yè)中入黨；在香港迪生4年四次調薪與晉升。
王老師站在業(yè)務的視角，組織視角從事培訓17年，以終為始，追求培訓價值。
王老師信奉終身學習、以終為始、追求價值；三人行必有我?guī)?交友不似我，似我不如無。
培訓
1.團隊組建與賦能：從0到1組建5個培訓團隊，通過選、育、用、激勵賦能銷售隊伍。
2.搭建培訓體系：荷蘭SPA廣東培訓零售學院，以基礎勝任-關鍵人才發(fā)展-領導力三層培訓體系支撐企業(yè)戰(zhàn)略（合伙人研究班畢業(yè)9人，店總訓練營畢業(yè)11人，金牌店長85人其中優(yōu)秀17人，合格12人，結業(yè)56人；覆蓋關鍵人才培養(yǎng)項目95%，學員人數(shù)357，基于績效提升204人，其中基于顧客體驗提升67人，基于專業(yè)技能提升86人；通過內部經(jīng)驗萃取，形成標準課件10門，傳承企業(yè)內部經(jīng)驗；9個月從招人組建團隊開始總課時336.5小時，參訓人數(shù)615人，優(yōu)秀結業(yè)人員52%，崗位覆蓋率49%，排課達成率110%）。
3.銷售業(yè)績提升類：（由于培訓是支持部門，所以呈現(xiàn)的量化指標多數(shù)是先鋒指標）
3.1如銷售團隊新員工業(yè)績產出期由6個月縮短至最短的3周（S.T.Dupont）。
3.2新品售罄率提升40%(S.T.Dupont/MUJOSH)；單店業(yè)績提升30%+,顧客服務體驗-神秘訪客由不
及格到65分,鏡片轉化率提升45%+(MUJOSH)。
4.MUJOSH關鍵人才培養(yǎng)：
4.1培養(yǎng)火槍手支持加盟商銷售與規(guī)范標準化運營輸出《火槍手工作手冊》及標準化課程20門，單期培養(yǎng)10人，帶店業(yè)績提升30-50%。
4.2招募、培養(yǎng)并輸出三類內訓師（春繭、春蟬、蝶變）40人賦能700家店鋪，培訓覆蓋率由10%上升至
98%，關鍵經(jīng)銷商培訓覆蓋率100%，新員工流失率降低10%，受訓人員轉化率60%，鏡片連帶由10%上升至40%，鏡片銷售由個位數(shù)達到總銷售占比的10%。月度排課課時超過100H，滿意度98%，考試合格率85%。通過集訓與結構化在崗輔導培養(yǎng)驗配師，實現(xiàn)鏡片業(yè)務覆蓋關鍵區(qū)域且銷售提升40%。
4.3管培生留存率提升40%。
5.線上課程開發(fā)與社群運營。
（二）咨詢
  1.新業(yè)務立項項目：為廣東漢普法務服務有限公司組建督導團隊：通過測評及結構化面試招聘人員組建
團隊，通過《天龍八步新人帶教》及SOP手冊（員工手冊、培訓手冊、招聘手冊、督導手冊、外包崗位手冊）運用復利思維培訓與帶教，90%順利上崗，單人項目承接由0.6提升至1.3，項目交付周期由2個月縮至1個月，同時邊賦能邊指導新人輸出標準手冊5本，線上系列課程超1520次學習，單課五步助力督導成長272次學習。
   2.托管與培訓項目：為深圳某珠寶公司設計、運營店長培訓項目《精金百煉訓練營》，單次項目創(chuàng)收毛
利15萬；托管項目從事督導加盟商運營和營銷，服務創(chuàng)收60萬；基于商業(yè)模式和品牌定位打造黃金商學院服務于終端1800家直營與聯(lián)營店。
3.中國銀行內訓師及標準化課件項目：對中國銀行內訓師進行輔導。
4.標桿店打造項目：為新華聯(lián)鞋城標桿店打造項目輸出標準化手冊五門（員工手冊、銷售培訓手冊、店鋪運營手冊、
客戶維護手冊、陳列手冊）。
王老師致力于企業(yè)人職業(yè)化發(fā)展課題，激活企業(yè)人內驅力，通過行為、技能提升企業(yè)人效能，助力企業(yè)競爭力的持續(xù)領先。
授課風格
 ◇ 工具易于操作；互動頻不瞌睡；體驗促進理解；課程落地性強
 ◇ 學員參與：不作觀眾，爭作主角，小組共創(chuàng)
 ◇ 學習致用：學練合一，即時應用，互評賦能（10%的理論；20%的經(jīng)驗分享；70%實踐）
 ◇ 邏輯清晰：結構清晰，內容豐富，工具實用
 ◇ 精益求精：不斷迭代，推陳出新，共建共創(chuàng)
 ◇ 控場能力強、穩(wěn)重嚴謹、專業(yè)性強、學習力強、責任心強、配合度高
主講課題
（一）職場新兵職業(yè)化
《從自我到職我之職業(yè)化建設》
《職業(yè)生涯規(guī)劃激活職場自驅力》
《高效工作與效率提升》
（二）新晉管理者職業(yè)化版權課程
《職場多維溝通》/《高情商溝通與沖突管理》/《結構化表達與跨部門溝通》
《新生代員工管理》/《目標管理與高效執(zhí)行》
（三）管理干部職業(yè)化——版權課程
會寫作-《揚芳飛文公文寫作》
會做事-《問題分析與解決》
會領導-《賦能領導力》/《中層管理者提高效能的五項能力》
會表達-《金字塔思維與有效表達》
（四）其它
《內訓師培養(yǎng)From zero to hero》
《管理36“技”》
《新常態(tài)通訊稿寫作》
《管理藝術之有效激勵》
《情緒與壓力管理》
《辦公室行政管理》
培訓服務客戶
能源類：清遠供電局；桐梓發(fā)電公司；烏江渡發(fā)電廠；塘寨公司；南方電網(wǎng)貴陽公司；徐州國能；南方電網(wǎng)；烏海超高壓供電公司；烏蘭察布發(fā)電廠；湖北電力；廣州電力；中國石化海南煉油化工有限公司；國網(wǎng)財務資產中心和遠光財務；杮竹園有色金屬有限公司；中石油天然氣研究院；國網(wǎng)湘潭縣供電局；深圳南山供電局；深圳南網(wǎng)水貝培訓中心
商貿和服務類：白云航旅；東莞巴士集團；廣州番禺質量檢測監(jiān)督管理局；廣州銀河園；云南農墾集團；伊力特；華宇楊；華僑城集團；農業(yè)銀行；廣東云柏科技有限公司；常德芙蓉大亞化纖有限公司
金融類：上海中國銀行；民生銀行；平安惠普；河北省農村信用社聯(lián)合社保定審計中心
教育類：僑大教育；香港亞洲商學院；宏天駕校；
科技類：海力士；正業(yè)集團；東莞宇宙電路板設備有限公司；明心數(shù)科
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王老師用半年不到的時間就組建了我之前近二年都未組建起來的督導團隊，王老師具有以終為始的思維，選用育留做得很好，既尊重了公司的薪酬制度，也盤活了公司的資源，并且引入一些工具，通過賦能、激勵使新員工快速勝任，且項目周期的交付也縮短了，一切都是剛剛好，實現(xiàn)了統(tǒng)籌高效。                                                                                          ——漢普法務董事長  宋*發(fā)
王老師對跟隨我多年的老同事賦能，通過中層管理者提高效能的五項能力，激活骨干人員動能與上進心，培訓中提供的計劃管理、學習管理、激勵管理等很實用，以終為始，以當下為時間點追蹤業(yè)績，讓每個人每天有目標、有動力，享受業(yè)績追逐成功的樂趣。
                                                                                          ——潤匯實業(yè)董事長  楊*宣

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